2020年22期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級(jí)版、小學(xué)低年級(jí)版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評(píng)為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的策略探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的策略運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力探索
- 試論多媒體技術(shù)在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- PBL教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用與實(shí)踐
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的有效應(yīng)用
- 探析小學(xué)英語教育教學(xué)新思路
- 小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)與傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)的耦合研究
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 行是知之始
- 探究學(xué)前教育如何保持教育性和公益性
- 情境教學(xué)在小班律動(dòng)教學(xué)中的運(yùn)用
- 故事教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 有效開展幼兒園教學(xué)的策略探討
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)的策略研究
- 如何培養(yǎng)4至5歲幼兒健康自我管理能力
- 淺析不同圖示和任務(wù)難度對(duì)中班幼兒折紙的影響
- 幼兒園教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)技巧探微
- 幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用探討
- 小繪本，大世界
- 幼兒園集體教學(xué)環(huán)?；顒?dòng)如何與日常教育相結(jié)合
- 在區(qū)域游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略研究
- 課程游戲化背景下科學(xué)活動(dòng)的組織策略
- 多元閱讀，讓孩子愛上繪本
- 游戲教學(xué)，知行合一
學(xué)科教育
- 地理核心素養(yǎng)視角下課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)書法教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑與實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 分層異步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 青少年籃球訓(xùn)練中對(duì)抗訓(xùn)練與組合技術(shù)的研究
- 多元化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略研究
- 關(guān)于案例教學(xué)法應(yīng)用于高中物理教學(xué)的思考
- 四步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 娛樂性教學(xué)如何融入初中數(shù)學(xué)課堂探究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育中的有效運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的本體性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維定勢的巧妙應(yīng)用分析
- 高中生物學(xué)建模教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維
- 構(gòu)建小學(xué)語文“四有”課堂的實(shí)踐探索
- 淺談自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法在初中英語課堂的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生動(dòng)手能力
- 高中化學(xué)高效教學(xué)策略之我見
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 論如何有效發(fā)揮初中音樂教學(xué)的引導(dǎo)作用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典誦讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略分析
- 探析初中歷史教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 拓展教學(xué)方法在高中音樂教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何讓語文課堂充滿趣味
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 初中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣
- 組織語言實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語高效課堂
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
理論論壇
- 小學(xué)語文“快樂讀書吧”的教學(xué)價(jià)值與有效運(yùn)用
- 小學(xué)英語互動(dòng)課堂模式探究
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀能力的策略探究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值及對(duì)策
- 初中語文課堂中閱讀教學(xué)的策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐研究
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問題及解決策略
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策
- 淺談初中語文整本書閱讀的指導(dǎo)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)有效開展教研活動(dòng)的必要性
- “縮放”視角下小數(shù)除法意義的教學(xué)探究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)思考
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的策略分析
- 探究初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)作用
- 語文核心素養(yǎng)視域下經(jīng)典古詩詞誦讀教學(xué)策略分析
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 小學(xué)低年段練習(xí)課教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中英語課堂滲透核心素養(yǎng)的有效性探究
- 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中算理和算法的有效結(jié)合研析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化方程思想的教學(xué)新探
- 調(diào)動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛的策略研究
- 魯科版高中化學(xué)反思性教學(xué)模式研究
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中詞語理解方法的探討
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
- 實(shí)施數(shù)字化教學(xué)改革，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 小組合作在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探索
- 民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化問題探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語故事教學(xué)法的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題“變式”的應(yīng)用探究
- 淺談體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)生修改病句的指導(dǎo)策略課題研究成果報(bào)告
- 學(xué)校美育課堂中融入鄉(xiāng)土“活資源”的探究
- 基于分層教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)理念的實(shí)踐分析
教學(xué)交流
- 親其師 信其道
- 為學(xué)生的思維而教
- 初中數(shù)學(xué)中代數(shù)式求值的幾種變式
- 基于寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的組文閱讀教學(xué)思考
- 立足核心素養(yǎng)，提高備考實(shí)效
- 培養(yǎng)學(xué)生回顧和整理數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的幾點(diǎn)思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課題教學(xué)
- 崇尚素讀 堅(jiān)守本心
- 淺談三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 巧用數(shù)學(xué)魔術(shù)，實(shí)踐數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 由兩道數(shù)學(xué)錯(cuò)題引發(fā)的思考
- 以讀促寫，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣
- 讓數(shù)學(xué)運(yùn)算少一些遺憾
- 探析國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)美術(shù)課堂對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)分析
- “以人為本”思想指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)管理
- 淺談“啦啦操”與小學(xué)體育課堂的融合價(jià)值
- “享學(xué)”課堂，讓學(xué)生自由生長
- 淺談鄉(xiāng)村少年宮腦思維訓(xùn)練小組的游戲教育
- 《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 繪本資源在小學(xué)低年級(jí)《道德與法治》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的板塊設(shè)計(jì)
- 培育情懷 凸顯歷史學(xué)科生命力
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 妙筆生花，靈動(dòng)寫作
- 淺談初中數(shù)學(xué)全等三角形問題的解題策略
- 略談小學(xué)五年級(jí)語文閱讀題教學(xué)策略
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)
- 搭建習(xí)作支架，打開作文思路
- 返璞歸真，本色閱讀
- 信任是師生和諧溝通的橋梁
- 淺論校外資源滲透小學(xué)版畫教學(xué)
- U-I圖象的分析與應(yīng)用舉隅
- 讓閱讀凈化心靈
- 例談依托英語名著閱讀提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)低年段如何進(jìn)行整本書的閱讀教學(xué)
- “價(jià)——類二維圖”在元素及化合物知識(shí)建構(gòu)的應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的有效改進(jìn)