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        探究學(xué)前教育如何保持教育性和公益性

        2020-08-23 07:32:26王燕雁
        讀寫算 2020年22期
        關(guān)鍵詞:教育性公益性學(xué)前教育

        王燕雁

        摘?要?學(xué)前教育對(duì)每一位幼兒在成長(zhǎng)發(fā)展過程中有著非常重要的作用,學(xué)前教育旨在引導(dǎo)學(xué)齡前兒童對(duì)外部世界有初步的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)和掌握一定的生活技能,養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們步入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育過程中仍然存在一些不足,本文主要就當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀入手,探究學(xué)前教學(xué)中教育性和公益性的關(guān)系,并對(duì)如何促進(jìn)學(xué)前教育公益性與教育性協(xié)同發(fā)展提出相關(guān)策略,僅供業(yè)界參考。

        關(guān)鍵詞?學(xué)前教育;教育性;公益性

        中圖分類號(hào):G619 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2020)22-0029-02

        縱觀我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域,公立幼兒園沒有充分發(fā)揮公益性,部分私立幼兒園整體管理和發(fā)展方向上公益性缺失,也在一定程度上缺乏教育性研究,整體阻礙了我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展步伐,所以本文探究如何加強(qiáng)學(xué)前教育中教育性和公益性的措施,推動(dòng)學(xué)前教育走向更好的發(fā)展方向。

        一、學(xué)前教育公益性概述

        從個(gè)人來講,學(xué)前教育是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展過程中的重要啟蒙階段,這就需要幼兒教師從幼兒的日常實(shí)踐生活入手,在教育中保持教育性和公益性的統(tǒng)一,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)外界環(huán)境和事物,培養(yǎng)幼兒的能力,促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。教育本身就是“良心”事業(yè),要求教師具有悲憫博愛的情懷,尤其是面對(duì)幼小孩子的幼兒教師更是如此。

        從全局來講,公益性是學(xué)前教育的根本屬性,教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)姜瑾表示,堅(jiān)持學(xué)前教育的公益普惠的基本方向,這是未來學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)基本遵循,辦幼兒園不是辦企業(yè),辦幼兒園如果在資本的逐利性和學(xué)前教育公益性發(fā)生沖突的時(shí)候,教師首先應(yīng)該堅(jiān)守的是兒童利益最大化的原則,應(yīng)該把兒童的生命和健康,把學(xué)前教育的公益性放在首位,來優(yōu)先保障學(xué)前教育的公益性。

        二、目前我國(guó)學(xué)前教育尚存問題分析

        (一)私立教學(xué)機(jī)構(gòu)福利性和公益性缺失

        我國(guó)一些私人學(xué)前教育機(jī)構(gòu),立足點(diǎn)有悖學(xué)前教育公益性的要求,也不符合我國(guó)當(dāng)前階段教育原則。私立幼兒園雖然為大多數(shù)幼兒入學(xué)提供了條件,降低了入園門檻,解決了很多幼兒的上學(xué)問題,但沒有完善的福利性和公益性發(fā)展體系,很多私立幼兒園管理者公益性理念的缺乏,在制定幼兒園發(fā)展方向和策略時(shí),更為側(cè)重經(jīng)濟(jì)效益,致使幼兒園總體發(fā)展利益先行。

        (二)學(xué)前教育中非營(yíng)利性沒有得到保障

        學(xué)前教育是教育公平和社會(huì)公平的起點(diǎn),近年來,國(guó)家教育部門越來越重視學(xué)前教育的辦學(xué)規(guī)模,但是私立幼兒園主要是按照市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式,以滿足家長(zhǎng)需求為基礎(chǔ),博得他們滿意為要求,最終獲得生源為目的,因此缺乏教育的單純性,也使得我國(guó)學(xué)教教育的非營(yíng)利性無法得到保障。

        三、提升學(xué)前教育中教育性和公益性的策略

        (一)擴(kuò)大公立幼兒園的公益性項(xiàng)目

        1.筆者欣喜地看到近年政府已不斷加大建設(shè)公立幼兒園的力度,以滿足社會(huì)需求,努力改變部分公立幼兒園搖號(hào)入園的現(xiàn)狀。政策上加大對(duì)公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的扶持力度,尤其是普惠幼兒園的建設(shè),促進(jìn)學(xué)前教育資源開發(fā),加大對(duì)落后地區(qū)的教育扶持,地區(qū)內(nèi)部的交流溝通,也有跨省跨地區(qū)的互通學(xué)習(xí)。投入更多人力和財(cái)力,縮小地區(qū)間學(xué)前教育差距,切實(shí)解決學(xué)齡前兒童入園問題,在辦學(xué)方面深入貫徹公益性和教育新理念,加大對(duì)落后地區(qū)的優(yōu)秀教師人才引入政策支撐,縮減幼兒園教學(xué)水平,提升綜合教學(xué)質(zhì)量。

        2.利用幼兒園的硬件設(shè)施。政府投入大量資金建了幼兒園,除了園舍外,還有大量的大型玩具、小型玩具、飼養(yǎng)場(chǎng)、種植園等等,這部分資源可以充分利用起來,節(jié)假日的時(shí)候免費(fèi)向社會(huì)開放,在制定好管理制度、落實(shí)管理措施的基礎(chǔ)上,允許外面的孩子進(jìn)來玩,幫助學(xué)齡前的孩子認(rèn)識(shí)幼兒園,提高豐富小學(xué)生的業(yè)余生活質(zhì)量。讓已有的資源更多惠及社會(huì)、回報(bào)社會(huì),提高幼兒園的公益性。

        3.利用幼兒園的軟件資源。公立幼兒園有著素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,可以讓教師更好地提高家長(zhǎng)的育兒水平,更新育兒觀念上作出貢獻(xiàn),尤其是針對(duì)祖輩的影響感染。(許多留守兒童的教育責(zé)任落到祖輩身上,而他們的理念、方法已不適應(yīng)幼兒的科學(xué)發(fā)展)。方法是開展家長(zhǎng)學(xué)校,開設(shè)親子課堂。

        4.與養(yǎng)老院攜手,可以“走出去”也可以“請(qǐng)進(jìn)來”,組織幼兒參觀養(yǎng)老院,給老人們表演節(jié)目,與老人游戲,帶去關(guān)愛與溫暖;也可以邀請(qǐng)老人來參觀幼兒園,組織“老幼”聯(lián)誼活動(dòng),提高幼兒園地公益性,發(fā)揮師幼的善意與愛心。

        (二)加大私立幼兒園的公益力度

        1.明確學(xué)前教育職責(zé)

        要加強(qiáng)學(xué)前教育中教育性和公益性,就必須推動(dòng)幼兒園抓好教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的平衡點(diǎn),在辦學(xué)理念方面,政府應(yīng)該加強(qiáng)審核和管理工作,規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)資質(zhì),杜絕和遏制以利益為主要出發(fā)點(diǎn)的一些教育機(jī)構(gòu),向全社會(huì)大力倡導(dǎo)學(xué)前教育公益性目標(biāo),加大對(duì)各大幼兒園教育水平評(píng)論,促進(jìn)幼兒園教育性的發(fā)展,幼兒園教學(xué)中要以正確引導(dǎo)幼兒習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒能力為主,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物的潛能,必須明確幼兒園教學(xué)中的教學(xué)職責(zé),杜絕一味地追逐商業(yè)利益的發(fā)展定位,確保教育性至上理念,發(fā)揮公益性作用,更好地促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展。

        2.加強(qiáng)對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)

        在對(duì)學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)工作中,學(xué)前教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)幼兒更科學(xué)、全面地認(rèn)知新事物,培養(yǎng)各方面的能力,基于這樣的教學(xué)要求,學(xué)前教育教師應(yīng)該結(jié)合幼兒實(shí)際年齡狀況,加強(qiáng)對(duì)幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng),以游戲化教學(xué)形式,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生形成初步的認(rèn)知能力,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和探究精神,最大化地發(fā)掘幼兒潛能,開發(fā)幼兒的興趣,從而促進(jìn)幼兒全方位綜合發(fā)展。

        3.提升幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)

        在學(xué)前教育教學(xué)過程中,教師扮演著重要的角色,教師教學(xué)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的高低,直接影響著幼兒園學(xué)前教育質(zhì)量,也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。所以,幼兒園應(yīng)該致力于提升學(xué)前教育教師隊(duì)伍的綜合水平,提升入職門檻標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在崗的學(xué)前教育教師進(jìn)行定期培訓(xùn),加大考核力度,不斷完善評(píng)估機(jī)制,同時(shí)促進(jìn)幼兒園園內(nèi)教師之間的溝通交流、不同幼兒園教師之間的學(xué)習(xí)探討,不斷強(qiáng)化學(xué)前教育教師專業(yè)能力和教學(xué)能力的提升,從根本上促進(jìn)幼兒園綜合教學(xué)水平。

        4.積極創(chuàng)新辦學(xué)理念

        在當(dāng)前形勢(shì)下,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,強(qiáng)化教育性和公益性的貫徹實(shí)施,在學(xué)前教育教學(xué)中,教育內(nèi)容要立足于幼兒綜合全面發(fā)展為目標(biāo),在日常的教學(xué)內(nèi)容開展中保證教育性理念,立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,確保幼兒園發(fā)展的公益性目標(biāo),完善幼兒園各項(xiàng)管理和教學(xué)機(jī)制,正確發(fā)揮幼兒園優(yōu)勢(shì)作用。與此同時(shí),在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),政府和教育部門應(yīng)該加大扶持力度,給予一定的人力、財(cái)力和物力支持,有針對(duì)性地開發(fā)幼兒園建設(shè)項(xiàng)目,出臺(tái)相關(guān)政策,有效鼓舞高校畢業(yè)生人才去欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教發(fā)展,更好地促進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)良好的發(fā)展。

        四、總結(jié)

        綜上所述,學(xué)前教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的任務(wù),要加強(qiáng)其教育性和公益性理念,就必須通過政府、幼兒園以及家長(zhǎng)學(xué)生多方努力,政府要凈化和規(guī)制市場(chǎng)環(huán)境,不斷革新辦學(xué)理念,貫徹公益性辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),在幼兒園日常教學(xué)過程中,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)前教育教師應(yīng)該重視教育性和公益性要求,不斷革新教學(xué)內(nèi)容,貫徹新教育理念。同時(shí),幼兒園教育應(yīng)該立足于幼兒綜合全面發(fā)展目標(biāo),積極完善教育和管理機(jī)制,加強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,提升幼兒園師資隊(duì)伍水平建設(shè),保障學(xué)前教育工作能夠穩(wěn)定持續(xù)全面發(fā)展,為每一位幼兒的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王萍.學(xué)前教育教育性和公益性研究[J].西部皮革,2017,39(10):156.

        [2]王偉勤.學(xué)前教育保持教育性和公益性的分析[J].亞太教育,2016(33):1.

        [3]劉占蘭.學(xué)前教育必須保持教育性和公益性[J].教育研究,2019,30(05):31-36.

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