2017年4期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語寫作教學(xué)中動(dòng)態(tài)評(píng)估模式的應(yīng)用與研究
- 淺析微課在旅游英語課程中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下大學(xué)英語立體化教學(xué)模式探索
- Application of Transfer Theory in Second Language Acquisition and Teaching
- 女性主義與《總論》教學(xué)
- 大學(xué)英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 肢體語言在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與英語寫作教學(xué)的深度融合
- 基于“有效教學(xué)”理論的大學(xué)英語綜合教程課堂閱讀教學(xué)信息差量研究
- 基于跨文化視角的大學(xué)英語教學(xué)模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于提升英語口語的價(jià)值分析
- 英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)中的思考
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在體育院校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微媒體視域下大學(xué)英語聽說教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 淺論建構(gòu)主義教學(xué)方法在基礎(chǔ)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高校英語教學(xué)中的中國(guó)文化滲透
- 淺析英語教師如何在課程設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)探索
- On Out—of—class Activities and Improvementof English Communicative Competence
- 淺談信息時(shí)代的大學(xué)英語教育與媒體素養(yǎng)教育
- 我國(guó)大學(xué)體育英語研究十年現(xiàn)狀分析
- 對(duì)暑期支教及當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)的思考
- 從認(rèn)知策略與元認(rèn)知策略角度分析提升英語聽力理解能力
- 淺談大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)中應(yīng)用PBL模式的問題及對(duì)策
- 英語課內(nèi)詞匯教學(xué)效用研究
- 大學(xué)英語文化體驗(yàn)教學(xué)探析
- 整體語言法在高校英語教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 芻議大學(xué)英語聽力策略能力訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化教育探討
- 論應(yīng)用型本科英語翻譯教學(xué)非文學(xué)性轉(zhuǎn)向
- 大學(xué)英語跨文化教學(xué)中的問題與策略研究
- 跨文化口語交際能力培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)研究
- 高校英語教學(xué)“課堂提問”環(huán)節(jié)存在的問題及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研究
- 大學(xué)英語ESP教學(xué)的實(shí)現(xiàn)方式淺析
職業(yè)教育研究
- 中高職一體化英語課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐
- 論中職英語教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法現(xiàn)實(shí)意義及其路徑
- 基于信息化教學(xué)平臺(tái)的商務(wù)英語知識(shí)“碎片化”處理與重構(gòu)
- 中專英語閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)探究
- 基于PETS考試分析職教英語教學(xué)變革
- 微課教學(xué)在高職英語教學(xué)中的利弊
- 高職高專公共英語趣味性教學(xué)研究
- 淺析怎樣學(xué)好英語單詞
- 對(duì)口單招英語應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)指導(dǎo)
- 中職汽修專業(yè)英語課堂教學(xué)模式初探
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革與實(shí)踐
- Reflections on the Introduction of Culture into English Teaching in Higher Vocational Colleges
- 混合學(xué)習(xí)在高職英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談如何提高中職生的英語閱讀能力
- 淺談“云端一體化平臺(tái)”在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職高專英語教育調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的必要
- 信息化條件下高職高專英語語法教學(xué)研究
- 試析高職英語教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)的運(yùn)用困境及實(shí)踐
- 職業(yè)院校英語微課堂的設(shè)計(jì)及開發(fā)
- 論以職業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)改革
- 專業(yè)英語翻譯教學(xué)模式改革的思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于中職英語的教學(xué)創(chuàng)新
- 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新形勢(shì)下基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職英語教學(xué)模式研究
- 高職行業(yè)英語教學(xué)困境與突破
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職英語教學(xué)模式相關(guān)探討
- 基于以小組合作模式下的高職英語口語教學(xué)應(yīng)用研究
基礎(chǔ)教育研究
- “TQRA”在低年級(jí)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的牛津初中英語閱讀教學(xué)模式的探究
- 《Lingling is skipping》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)閱讀 引領(lǐng)寫作
- 初中英語作業(yè)分層布置策略探微
- 基于Phonics教學(xué)法的story time教學(xué)
- 文化讓英語學(xué)習(xí)更有厚度
- 英語教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)的策略
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 提高英語課堂學(xué)習(xí)效益的策略
- 營(yíng)造英語教研共同體的學(xué)校文化
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用
- 抓高考真題訓(xùn)練，提升英語閱讀能力
- 探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的體現(xiàn)
- Unequal Compulsory Education in Rural and Urban China
- 初中英語合作學(xué)習(xí)模式分析和優(yōu)化對(duì)策
- 初中牛津英語閱讀課教學(xué)分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新高中英語教學(xué)，提升高中英語水平
- 初中英語聽力技巧與應(yīng)對(duì)策略
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高中英語單詞記憶方法探究
- 初中英語教學(xué)有效滲透情感教育探討
- 新課標(biāo)下高中英語詞匯教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 拓寬渠道 不拘一格落實(shí)“作業(yè)管理”
- 高中英語教學(xué)中德育教育的滲透
- 早期閱讀對(duì)幼兒語言能力培養(yǎng)的影響探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語定語從句教學(xué)中的嘗試與體會(huì)
- 淺談農(nóng)村地區(qū)高一英語教學(xué)方法
- 論初中英語教學(xué)中的興趣教學(xué)
- 加強(qiáng)小對(duì)話教學(xué)與操練，提高小學(xué)生英語交際能力
- 新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
- 小學(xué)英語作業(yè)的多元化問題研究與探索
- 淺析英語教學(xué)中學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語聽力教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 高中英語分層過級(jí)考試的實(shí)踐研究
- 以生為本，構(gòu)建自主樂學(xué)的小學(xué)英語課堂
- 情景教學(xué)，提高初中英語語法教學(xué)實(shí)效
- 張弛有道，尋找閱讀教學(xué)開放性問題設(shè)計(jì)途徑
- 淺談如何通過名著閱讀來提高學(xué)生的英語能力
- 高中英語學(xué)業(yè)水平考試應(yīng)對(duì)策略的探析
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何提高教學(xué)效率
- 初中英語教學(xué)的問題與對(duì)策研究
- 多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語境，助力詞匯教學(xué)“起死回生”
- SPOC模式在小學(xué)英語課堂的實(shí)例研究
- 英語美文閱讀訓(xùn)練對(duì)高中生書面表達(dá)水平的影響研究
- 英語口語教學(xué)之我見
- 以學(xué)生主體性為驅(qū)動(dòng) 提升高中英語質(zhì)量
- 論主題情景教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 知之者不如好之者，好之者不如樂之者
- 小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)整合的優(yōu)勢(shì)
- 基于效率原則的外研社初中《英語》教材分析
- 情境教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大班額環(huán)境下小組合作教學(xué)在高中英語教學(xué)中的有效性探究
- 淺析怎樣使初中生學(xué)習(xí)英語更快樂
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 新課改下高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析與策略研究
- 初中英語體驗(yàn)式閱讀課堂教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語要養(yǎng)成的習(xí)慣
- 關(guān)于初中新目標(biāo)英語興趣培養(yǎng)教學(xué)研究
- 初中英語寫作教學(xué)質(zhì)量有效提升的路徑探究
- 如何走出小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)的誤區(qū)
- 反思性教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性分析
- 以“玩”激趣
- 多元化作業(yè)模式在小學(xué)英語課程上的應(yīng)用與探索
- 提問技巧在初中英語教學(xué)中的重要性及實(shí)施
- 淺談新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的文化導(dǎo)入
- 初中英語課堂“微課程”的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法研究
- 高中英語學(xué)困生形成原因及轉(zhuǎn)化策略
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 思維導(dǎo)圖視域下的英語語法教學(xué)反思
- 淺談肢體語言在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生英語聽說教學(xué)策略
- 利用微課將自然拼讀融入小學(xué)英語教學(xué)
- 淺析詞塊理論對(duì)高中英語寫作教學(xué)的影響
- 高考英語閱讀理解突破
- 淺談高三學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語聽說教學(xué)的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練
- 初探高中英語分層教學(xué)
- 用發(fā)展的眼光看待初中英語課堂教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用研究
- 初一英語聽力課堂教學(xué)的嘗試與反思
- 中小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)相融合探索
- 關(guān)于小學(xué)英語快樂教學(xué)的實(shí)踐
- 提高英語課堂教學(xué)的有效性
- 巧用留白，激活課堂
- 支架式教學(xué)模式在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英課課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 精巧設(shè)計(jì)，精彩瞬間
- 初中英語課堂教學(xué)中的糾錯(cuò)方法之研究
- 農(nóng)村中學(xué)生閱讀能力提高途徑淺析
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 教是為了不教
- 淺析提高英語詞匯教學(xué)的方法
- 初中英語教學(xué)中作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化途徑
- 合作學(xué)習(xí)理念下小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 初中英語作業(yè)分層設(shè)置的探索和實(shí)踐
- 淺析小學(xué)英語文本再構(gòu)
- 魅力體態(tài)語言 打造實(shí)效高質(zhì)小學(xué)英語課堂x
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)措施探討
- 新常態(tài)下農(nóng)村初中英語教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合淺談
- 淺談新課改背景下初中英語課堂教學(xué)
- 高中英語語法教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 分層教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 全國(guó)英語高考測(cè)試對(duì)教學(xué)的反撥作用
- 電子白板與小學(xué)英語課堂的言語交互教學(xué)探索
- 課堂導(dǎo)入在初中英語教學(xué)中的可行性及實(shí)施
- 神奇心理魔棒，炫彩英語課堂
- 初中英語課堂整合差異教學(xué)理念之實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 我的課堂我做主
- 簡(jiǎn)論提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性
- Wechat Propagation Effects and Cold Thinking
- 試論高中英語動(dòng)詞不定式教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 助力學(xué)困，走近英語
- 提高初中英語聽說能力策略分析
- 語音教學(xué)一小步，英語學(xué)習(xí)一大步
- 新課標(biāo)下高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)英語課堂中游戲教學(xué)的合理運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 以評(píng)促教，評(píng)教結(jié)合
- 初中英語教學(xué)呼喚加強(qiáng)人文性教育
- 淺析初中英語合作探討教學(xué)模式的四項(xiàng)要素
- 淺談新型交互式電子白板在小學(xué)英語課堂中的作用
- 淺談?dòng)⒄Z議論文語篇銜接與連貫
- 高中英語通識(shí)化教育的嘗試
- 試論提高初中英語教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 英文原著閱讀校本課程促進(jìn)高中閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高中英語詞匯教學(xué)策略研究
- 以讀促寫，能力培養(yǎng)
- 中國(guó)文化在英語教學(xué)中的滲透之重要性
語言文化研究
- 淺論輸出假設(shè)理論如何影響二語習(xí)得
- Discuss on the application of the declarative knowledge andthe procedural knowledge in Intercultural Competence
- Problems Found in English Articulation of Students in Olympic Garden School
- 酒店英語的禮貌原則
- 從詞匯學(xué)角度分析美式英語和英式英語的差異
- 從違反合作原則角度分析美劇的言語幽默
- Hypotheses About the Accessibility of Universal Grammar inSecond Language Acquisition
- 政經(jīng)類英語新聞的詞匯特征
- 述評(píng)克拉申的語言監(jiān)控理論
- Comparisons of Linguistic Competence and PragmaticCompetence
翻譯研究
- 中國(guó)“走出去”戰(zhàn)略中的音譯現(xiàn)象及其對(duì)策探析
- 從關(guān)聯(lián)理論角度淺談?wù)J知語境對(duì)廣告翻譯的制約作用
- 淺談?dòng)⒄Z文學(xué)翻譯中言內(nèi)意義的處理和信息差的彌補(bǔ)
- 漢譯英對(duì)語言信息的處理芻議
- 淺析英語翻譯中跨文化視角轉(zhuǎn)換
- 從譯介學(xué)角度看《湯姆叔叔的小屋》在中國(guó)的翻譯
- 模因論視角下包頭市公示語英譯現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 淺析小品詞OUT的翻譯
- 企業(yè)對(duì)外商務(wù)英語翻譯的適應(yīng)性問題之我見
- 探究跨文化交際翻譯中的差異與融合
- 北京仙棲洞景點(diǎn)解說牌英譯分析
- 計(jì)算機(jī)輔助翻譯的利與弊
- Chinese Translation activities from Zhou Dynasty to Eastern Han Dynasty（before Emperor Huan）
- A New Recognition of Grammar Translation Method in China
- 從文化翻譯看《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》的四種英譯本比較
- 淺析心理語言學(xué)視角下的翻譯心理對(duì)大學(xué)生英漢口譯的影響
- 河北省外宣文本中日平行語料庫(kù)的構(gòu)建方案
- 呼喚型文本翻譯研究的文獻(xiàn)綜述