鄭玨

【摘要】隨著我國改革開放的不斷深入，與國際交流的機會越來越多，而要想進行更好的外交就必須要擁有專業(yè)的英語水平，這樣才能突破語言的界線，達到更加順暢的交流與溝通，所以在高校教育中英語翻譯教學模式的改革成為大家所關注的重點，而英語翻譯水平的高低也成為高端人才的象征和標志，本文就當下高校專業(yè)英語翻譯教學模式改革思路及方法策略進行了研究和思考。

【關鍵詞】專業(yè)英語 翻譯 教學模式 改革 思考

一、我國專業(yè)英語翻譯教學模式的現(xiàn)狀

英語作為世界上應用最為廣泛的一種語言，成為我國現(xiàn)行教學模式中的一門重要的科目，在我國的現(xiàn)行教育中，從小學、中學一直到大學畢業(yè)都離不開對英語課程的學習，但從學生們對英語知識掌握的情況來看，水平不一，參差不齊，大多數(shù)學生對于專業(yè)英語的學習也只是為了應付考試，并不能達到靈活熟練，運用自如的境界，尤其是在專業(yè)英語翻譯方面更是達不到理想的水平，究其主要原因，除了語言環(huán)境的影響之外，更重要的因素就是專業(yè)英語教學模式的呆板與守舊，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應新時代發(fā)展的需要，已經(jīng)不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的英語專業(yè)人才，不能與世界接軌，而高校英語教學模式只有進行改革與創(chuàng)新，才是專業(yè)英語的出路之所在，才能培養(yǎng)出新世紀國際化的人才。

二、專業(yè)英語翻譯教學模式的研究

1.激發(fā)學生的主動性。學生是學習的主體，所以要想讓專業(yè)英語翻譯水平有所突破，就必須以學生為本，以學生為核心，把學生作為突破口，來進行改革，根據(jù)每個學生的特點來制定相應的教學計劃，因材施教，并利用現(xiàn)代化的教學工具來激發(fā)起學生們的學習積極性和主動性，讓他們通過自主的學習找到自己的閃光點，推動他們從“要我學”向“我要學”轉型，只有這樣才能充分調(diào)動起他們對專業(yè)英語的學習熱情，才能把英語翻譯當作一項有趣的課程去進行學習與探討。

2.加強翻譯理論與實踐的結合。學習的目的在于用，尤其是對于英語課程的學習，更需要達到學以致用的目的，只有在應用中才能讓知識得以升華，讓學生們的英語水平有所提高，而專業(yè)英語與普通英語不同，不同的詞匯在不同的語境里所表達的意思也不一樣，要想讓專業(yè)英語達到專業(yè)化的狀態(tài)，就必須加強理論與實踐的結合，進行靈活性的運用與掌握，比如說，可以讓學生到一線去進行鍛煉，多接觸一些英語翻譯的工作人員，這就需要學校與地方政府、企業(yè)進行合作，讓學生能走出校門進行二次教育，把學校所學到的理論性知識運用到社會實踐當中，大大提高了學生的就業(yè)能力。

3.筆譯與口譯的平衡。在我國高校專業(yè)的教學模式中，大多數(shù)老師都會傾向于學生筆譯的訓練與學習，把筆譯作為一項重點去進行修煉，這種教學模式所帶來的后果就是學生只會寫而不會說，這樣的學習根本不能與外國人進行面對面的交流與溝通，只有把筆譯與口譯結合起來，并充分發(fā)揮出口譯的作用，才能讓學生能文能武，做到能寫善辯，為我國走向國際市場奠定基礎，而要想達成這樣的目標，高校必須要對專業(yè)英語翻譯教學模式進行改革，打破傳統(tǒng)的、單一化的教學手段，把口譯當作一項重要科目進行培養(yǎng)，另外，學校還必須要不惜經(jīng)費，加強師資力量的建設，選用專業(yè)化的英語老師，尤其是專業(yè)口語的水平必須過關，只有這樣才能提高學生們專業(yè)英語翻譯的水平，讓筆譯與口譯均衡發(fā)展，做到國際交流的暢通無阻，為我國打開國際市場奠定堅實的基礎。

4.加大情景教學模式的作用。隨著我國教育體制改革的不斷深入，情景教學模式已經(jīng)滲透到學校教育當中，創(chuàng)設情景，塑造英語翻譯的場合，不但可以讓學生陶醉在英語翻譯的學習之中，還能給學生以感性的認識，使專業(yè)英語的學習不再枯燥和單調(diào)，提高對英語課程的學習興趣，因為就當前英語教學的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學校的英語教材仍舊沒有得到及時的更新與改革，已經(jīng)與現(xiàn)代化的生活失去了本質(zhì)性的聯(lián)系，更不利于國際貿(mào)易類實務的翻譯，所以作為高校管理者，必須要順應時代發(fā)展的潮流，對專業(yè)英語翻譯教學模式進行改革，將情景教學合理的融入其中，為呆板的英語教學注入新的活力和吸引力。

5.運用網(wǎng)絡化技術來推進英語翻譯教學的改革。當今的社會是信息化、網(wǎng)絡化的社會，電子教學已經(jīng)在高校英語教學中發(fā)揮了不可替代的作用，因為運用電子平臺可以讓專業(yè)英語教學更加的專業(yè)化、形象化，內(nèi)容更加的豐富多彩，比如說多媒體技術以及數(shù)字翻譯材料教學的應用，不僅吸引了學生的注意力，更能讓學生在移動平臺上進行資源的交流與共享，方便而實用，可以說網(wǎng)絡化信息平臺將會成為未來專業(yè)英語翻譯教學中不可缺少的教學工具，成為學生英語學習的好助手。

三、結束語

總而言之，專業(yè)英語翻譯教學模式改革已經(jīng)勢在必行，只有在不斷的教學改革與發(fā)展中，才能使學生的英語水平得到提升，達到學以致用的目的，培養(yǎng)出21世紀所需要的綜合性人才。

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