2021年8期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 關(guān)于打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探析
- 關(guān)于動態(tài)生成性教學(xué)資源在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探索
- 如何創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文五年級提高閱讀速度之集中注意力不回讀
- 淺析小學(xué)高段數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀水平的提升方法
- 提高小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識
- 任務(wù)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀課詞匯教學(xué)策略探究
- 高職語文情境教學(xué)初探
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性探討
- 淺談小學(xué)英語課堂的教學(xué)策略
- 生本核心理念下的小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法研究
- 教育目標(biāo)分類理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計初探
- 基于核心素養(yǎng)探討高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)要點
- 初中語文朗讀教學(xué)的實踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)概念和公式的學(xué)習(xí)法則分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀水平的提高方法
- 分析初中英語核心素養(yǎng)視角下學(xué)生語言能力培養(yǎng)路徑
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂與學(xué)生實際生活的橋梁
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 問題互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式開展研究
- 問題解決教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文情景化教學(xué)模式的有效實施
- 初中數(shù)學(xué)教師中如何提升學(xué)生的解題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何高效地運用游戲化教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)路徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用探究
- 關(guān)于初中語文課堂沉浸式閱讀教學(xué)的探析
- 如何在閱讀教學(xué)中實現(xiàn)讀寫結(jié)合
- 主動提問課堂
- 論創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)如果提高學(xué)生解題能力的方法
- 高中英語中學(xué)生閱讀能力提升的有效方式
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 學(xué)校課堂教學(xué)的新探索和教學(xué)策略
- 新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)策略的研究
- 芻議群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力初探
- 初探巧用微課，優(yōu)化小學(xué)語文中段讀寫教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語文線上教學(xué)問題分析及對策
- 試析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略探討
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 談初中語文閱讀題答題技巧的教學(xué)要點構(gòu)架
- 生活素材在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年段作文生活化教學(xué)方法研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 怎樣開展小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探究
- 小學(xué)高年級語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略探究
- 多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方式
- 課外拓展閱讀在初中英語閱讀教材中的嘗試
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的成因及對策的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段解決問題的有效方法
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的探討
- 如何控制初中數(shù)學(xué)兩極分化的嘗試
- 初中語文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用探討
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探索
教學(xué)研究
- 提升小學(xué)語英語課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 超越函數(shù)ex，lnx與幾個導(dǎo)出函數(shù)公式及應(yīng)用
- 如何與犯錯誤的孩子溝通
- 傳統(tǒng)文化在農(nóng)村小學(xué)語文課堂中滲透策略研究
- 小學(xué)作文教學(xué)策略探索與研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 生活化視角下的初中英語教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略
- 淺析高中語文探究性閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效實施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作教學(xué)策略分析
- 對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 積累點滴知識，成就未來好學(xué)習(xí)
- 語文教學(xué)中滲透行為規(guī)范，促進學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 游戲教學(xué)法和初中英語課堂的有效結(jié)合
- 淺析小學(xué)語文批注式閱讀
- 微課在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 從感知、模仿、模擬到流暢、自然、自主
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性分析
- 課堂提問法和初中英語課堂的有效結(jié)合
- 對小學(xué)語文作文教學(xué)策略的思考
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何集中學(xué)生的注意力
- 小學(xué)英語情景教學(xué)實施策略
- 論職高語文課堂教學(xué)生活化的策略
- 初中語文教學(xué)模式的有效創(chuàng)新
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)研究策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 淺析作業(yè)設(shè)計的有效性
- 小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)策略
- 小學(xué)四年級語文預(yù)習(xí)問題及改進措施研究
- 課前預(yù)習(xí)在高中英語課堂的有效運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)中的電子書應(yīng)用
- 淺議小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “情景模擬”活動在高中語文課堂教學(xué)中的運用
- 初中語文教學(xué)中增強學(xué)生閱讀能力的措施
- 初中英語寫作教學(xué)中的對策剖析
- 淺議新課改背景下的小學(xué)語文的有效教學(xué)策略
- 基于立德樹人的初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的策略研究
- 課堂互動在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)語文教學(xué)的重要價值與運用策略
- 高二語文“詩詞賞析”精確分析與景致還原
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 閱讀在語文教學(xué)中的價值及其應(yīng)用策略
- 課前預(yù)習(xí)對學(xué)生在小學(xué)語文階段的重要影響
- 數(shù)學(xué)家故事對五年級學(xué)生的影響分析
- 有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究
- 中學(xué)英語教師要有較強的課堂調(diào)控能力
- 小學(xué)英語“待優(yōu)生”成因及轉(zhuǎn)化策略
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中階段數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的探索
- 如何實現(xiàn)小學(xué)語文教與學(xué)的分開教學(xué)
- 淺談學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 硬核教育創(chuàng)新語文課堂教學(xué)手段的法寶
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置技巧
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力培養(yǎng)措施
- 中學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的運用分析
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)的思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度融合的教學(xué)策略研究
- 小組合作下高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的研究
- 信息化背景下初中語文課堂教學(xué)模式研究
- 解答初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的思維策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓高中數(shù)學(xué)課堂變“活”了
- 新課標(biāo)下高中英語教師課堂教學(xué)設(shè)計能力研究
- 淺議初中英語音標(biāo)教學(xué)的問題和對策
- 高考作文備考審題立意策略例談
- 中學(xué)語文小說閱讀教學(xué)的思考
- 對初中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育途徑的思考
- 例談初中英語教學(xué)中高階思維能力的培養(yǎng)
- 淺談多媒體在小學(xué)語文低段教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析我對“五有課堂”的理解
- 以教育信仰召喚教育的理性回歸
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的探索
- 初中數(shù)學(xué)幾何證明題的解題技巧研究
- 依托學(xué)科工作室，開發(fā)初中英語單元整合課例的研究
- 高效的語文課堂呼喚使用良好評價性語言
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新觀念
- 中學(xué)文言文自主探究性學(xué)習(xí)的思考
- 高中英語閱讀能力培養(yǎng)策略的嘗試
- 中學(xué)語文趣例及語文課堂情感體驗的思考
- 中學(xué)英語教學(xué)中英漢對比分析法的思考
- 探究如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 高中語文課堂有效性生成要素的思考與培養(yǎng)
學(xué)前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 歌唱教學(xué)中的德育滲透
- 新課改后藏區(qū)高中物理教學(xué)策略初探
- 探究初中物理趣味化教學(xué)模式
- 淺談高中物理教學(xué)的改進與創(chuàng)新研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因及對策
- 關(guān)注心靈成長 耕種陽光微笑
- 探究核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)
- 直播教學(xué)背景下農(nóng)村高中政治教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 淺談在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中引入人工智能的策略
- 淺談提高高中生參與體育熱情
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)策略研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)中“學(xué)生師徒結(jié)對”的研究
- 淺談微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)中如何有效滲透核心素養(yǎng)
- 探究高中物理課堂教學(xué)問題的有效設(shè)置
- 初中物理課堂有效教學(xué)策略研究
- 探究小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)于中職體育教學(xué)工作順利高效開展的分析
- 生活化情境教學(xué)融入初中美術(shù)課堂的研究
- 新課程改革背景下高中地理教學(xué)策略探析
- 淺談應(yīng)如何提高小學(xué)生對體育的積極性
- 初中體育游戲化教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化教學(xué)流程，實現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展
- 怎樣改進高中化學(xué)講課時的枯燥乏味局勢
- 增效減負理念下初中生物教學(xué)創(chuàng)新研究
- 在高中生物學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)
- 淺析信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探究
- 網(wǎng)絡(luò)資源在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中地理課堂應(yīng)如何開展主題式教學(xué)
- 淺析高中政治課堂教學(xué)提問技巧
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)與德育的有機融合
- 淺談微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)對高中生物課堂有效性的影響
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫力的培養(yǎng)探究
- 人文教育在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治分層教學(xué)研究
- 生活資源在大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下物理作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探析學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在初中化學(xué)課堂教學(xué)的運用策略探究
- 中學(xué)地理課堂高效化的敲門磚是圖示法的有效運用
- 淺談構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂的策略
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教育中的作用研究
- 實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑的研究
- 高中地理教學(xué)不能脫離生活實踐
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 高中地理教學(xué)核心素養(yǎng)是關(guān)鍵
- 小學(xué)體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)的策略分析
- 談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在低年級計算教學(xué)中的運用
- 中學(xué)物理高效課堂急需傾力打造
- 論高中生物錯題資源的開發(fā)和利用
- 小學(xué)體育教學(xué)開設(shè)跳繩校本課程的探索
- 在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的嘗試
- 分層教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用
- 初中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)興趣激發(fā)之我見