龐建平

摘 要：隨著我國人民生活水平的不斷提高，人們對素質(zhì)的需求也越來越大，每個人的素質(zhì)不是像個人習(xí)慣一樣只要約束自己的行為就能夠有效養(yǎng)成的，而需要每個人的心理和思想都非常健康。再加上我國的法制嚴格，能夠約束所有人民自覺遵守，如果有些人觸碰到法律的底線就要接受到國家的懲罰。對于高中學(xué)生來說，他們沒有接觸過這方面的知識，所以他們的法律意識比較薄弱。因此高中政治教師在教學(xué)過程中必須要利用政治知識內(nèi)容的嚴格性去將學(xué)科的核心素養(yǎng)有效滲入到學(xué)生的思想之中。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);政治認同;法律意識;公共活動

將學(xué)科的核心素養(yǎng)有效滲透是每個學(xué)科的教師都想要達成的教學(xué)目標，因為學(xué)生需要學(xué)習(xí)到的各個學(xué)科，其中都有很多做人以及做事的道理，學(xué)生如果能夠有效將各個學(xué)科的核心素養(yǎng)完全滲透，就能夠使自己在學(xué)校期間培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣以及提升個人整體素質(zhì)。而對于高中政治這門課程來說，它更具一定的社會性以及指導(dǎo)性，也可以通過教師的講解去改善學(xué)生的不良思想。所以將政治學(xué)科的核心素養(yǎng)有效滲透，就成為了高中政治教師的教學(xué)目標。以下本人對高中政治教師如何將政治學(xué)科核心素養(yǎng)有效滲透做出相應(yīng)的分析，以供政治教師將其作為教學(xué)參考。

一、深化學(xué)生政治認同

我國是社會主義國家，所以全體人民對國家非常熱愛，并且國家也會對人民的生活提供很多便利。但是在現(xiàn)實社會中還有很多人存在崇洋媚外的想法，并且他們也會將這種不良的思想以及社會風(fēng)氣傳遞到周圍的環(huán)境之中，導(dǎo)致社會因為有這些人的存在而亂了秩序。因此教師要從學(xué)生高中時期就深化學(xué)生的政治認同，讓學(xué)生在思想逐漸走向成熟的過程中把我國的政治文化深入到自己的大腦中，從而使學(xué)生能夠?qū)ξ覈瘟私飧尤妗?/p>

例如，在講解《我國的社會保障》這篇課文的時候，由于我想要將政治學(xué)科的核心素養(yǎng)滲透到自己的教學(xué)中，所以在這一節(jié)課我會深化學(xué)生對政治的認同程度。再加上本節(jié)課的主要內(nèi)容是向?qū)W生講解我國的社會保障，其中的細節(jié)分為我國社會保障所針對的人群和我國社會保障能夠為一些需要幫助的人帶來什么好處。當我向?qū)W生細致講解完課程之后，他們會對我國的社會保障以及我國對人民的關(guān)愛有全新的了解，并且他們從中也可以感受到我國政治制度的嚴謹性。這樣一來，學(xué)生就能清晰了解到我國的政治體系，從而能夠增加學(xué)生對祖國的熱愛以及對政治制度的了解。

二、加強學(xué)生法律意識

我國法律是最大的，無論是什么身份的人，只要觸碰到國家的法律底線就會受到國家相應(yīng)的懲罰。但是高中學(xué)生目前還沒有分辨外界事物好壞的能力，他們在生活中很容易被自己所見到的東西誘導(dǎo)。就比如，如果學(xué)生長時間玩一些暴力的電腦游戲，就會使自己的思想和游戲中的角色一樣變得更加瘋狂，并且學(xué)生上癮了之后想著自己去嘗試，導(dǎo)致自己走向違法犯罪的道路。對此情況，教師應(yīng)當在政治教育中著重對學(xué)生科普法律知識，并且通過生活中一些法治新聞向?qū)W生講解，犯法之后的后果有多嚴重，從而能夠加強學(xué)生的法律意識。

例如，在講解《建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系》這篇課文的時候，我想要借助本節(jié)課的內(nèi)容去加強學(xué)生的法律意識，而本節(jié)課的講解中心是國家在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系時遇到的問題，以及建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，需要人民對國家做出什么貢獻。所以我在講解本節(jié)課文之前，我會對學(xué)生說：“人民和國家是相互扶持、相互幫助的一種存在，而國家想要建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，離不開人民的共同努力。但不是每個人都懷揣著一顆報答國家的心，總有一些不法分子因為自己的不良思想而擾亂社會治安，所以國家對這些對社會產(chǎn)生不良影響的人實施法律懲罰。而我國之所以能夠發(fā)展如此迅速，最大的原因就是我國的法律制度非常完善，使社會中的不法分子沒有得到支持和幫助?！边@樣向?qū)W生清晰解釋完我國法律的重要性之后，他們就會對法律有了更新的認知，并且他們也會為了國家能夠更好地發(fā)展去遵守法律。

三、鍛煉學(xué)生社會公共能力

政治學(xué)科的核心素養(yǎng)中最重要的就是學(xué)生社會公共能力。有些學(xué)生在參加社會活動的時候根本不知道參加這些活動的意義是什么，而是盲目從眾地看見別人也在參加，自己也會跟隨他人去參加。這就導(dǎo)致學(xué)生嚴重缺乏社會公共意識，因為只有他們有了對社會一定的了解之后，才可以對社會的發(fā)展出自己的一份力。對此教師應(yīng)當經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去社會中參加團體活動，并且積極的響應(yīng)國家的號召，使學(xué)生能夠明白自己身為社會中的一份子也可以貢獻出自己一份力量。

例如，我在講解《堅持新發(fā)展理念》這篇課文的時候，我想要鍛煉學(xué)生社會公共能力，而本節(jié)課的主要重點知識是國家提出的堅持新發(fā)展理念政策。新發(fā)展理念對我們國家非常重要，因為我們國家從發(fā)展初期到現(xiàn)在的鼎盛時期，經(jīng)歷了很多困難，也受到了各界人士的支持以及人民的鼎力相助，才能夠得到現(xiàn)在的成就。所以為了讓這種情況持續(xù)下去，我會通過鍛煉學(xué)生的社會公共能力，讓他們感受到擁有強大的號召力的國家。這樣一來，學(xué)生就會產(chǎn)生積極參與到國家的建設(shè)發(fā)展團體中的意識。

總而言之，學(xué)生在高中時期的成長非常重要，他們會成為眾多高考考生中的一份子，并且高考結(jié)束之后，學(xué)生會走向更高的學(xué)府。他們?nèi)绻麤]有強烈的政治意識和觀念，僅憑自己的滿腔熱血和盲目跟從的缺點，很容易在社會中養(yǎng)成不良習(xí)慣，導(dǎo)致這些學(xué)生以后不僅不會對社會做出貢獻，還可能危害他人。因此高中政治教師在教學(xué)過程中，將學(xué)科的核心素養(yǎng)有效滲透到學(xué)生的思想之中非常重要。

參考文獻：

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（浙江省諸暨市海亮外語中學(xué)高考部）