王曉艷

摘 要：提高小學(xué)生對體育的積極性并不是一件容易的事情，因?yàn)轶w育就意味著運(yùn)動，如果想要提升學(xué)生對體育的積極性，就必須要提升學(xué)生對運(yùn)動的積極性，但因?yàn)樾W(xué)生的身體尚未發(fā)育成熟，他在面對一些劇烈的運(yùn)動時，需要花費(fèi)更多的體力，學(xué)生并不喜歡這種消耗，且花費(fèi)體力的同時會伴隨著極強(qiáng)的虛弱感，學(xué)生也不喜歡這種感覺。因此教師想要提高學(xué)生對體育的積極性，就需要通過任務(wù)或者獎勵的方式來讓學(xué)生付出了一定的體力之后可以得到收獲，這對學(xué)生來說是一個非常好的東西，學(xué)生也會因此慢慢提高對體育的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育積極性;運(yùn)動與獎勵相結(jié)合;團(tuán)體運(yùn)動;運(yùn)動習(xí)慣

提升學(xué)生對體育的積極性，教師可以嘗試著給予學(xué)生一定的任務(wù)，通過任務(wù)與獎勵相結(jié)合的方式，讓學(xué)生為了獎勵而不斷努力。因?yàn)樾W(xué)生心智尚未成熟，他在面對一些只付出而看不到收獲的事情，是沒辦法保持較高的效率的，而教師給予學(xué)生足夠的獎勵之后，學(xué)生就可以看到收獲，在面對這種任務(wù)或者運(yùn)動的時候，學(xué)生也會保持一個較好的狀態(tài)，這對學(xué)生運(yùn)動效率的提升有著非常大的幫助，且學(xué)生在運(yùn)動的過程中也會慢慢喜歡上運(yùn)動，因?yàn)檫\(yùn)動是一件持之以恒的事情，隨著時間的推移，學(xué)生會看到體育所帶來的身體素質(zhì)上的提升，學(xué)生對體育的積極性也會隨之上升。

一、運(yùn)動與獎勵相結(jié)合

運(yùn)動意味著消耗體力，學(xué)生如果看不到運(yùn)動所帶來的收獲的話，那他肯定對運(yùn)動沒有任何的興趣，因此學(xué)生可能對體育沒有任何的興趣，教師需要盡可能避免這種情況出現(xiàn)。在學(xué)生看到運(yùn)動所帶來的獎勵之前，需要通過獎勵來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這個獎勵可以是一些自由活動的時間，也可以是一些學(xué)生喜歡的東西，但只要能夠激發(fā)出學(xué)生的興趣就可以算作獎勵，因此教師想要提高學(xué)生對運(yùn)動的積極性，就必須在運(yùn)動剛開始的一段時間內(nèi)，通過獎勵來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以此來讓學(xué)生更好成長。

例如，我在講解“大步走與游戲”這一方面的知識點(diǎn)的時候，就會在最開始的時候嘗試著將運(yùn)動與獎勵相結(jié)合，以此來激勵學(xué)生足夠的動力，因?yàn)閷W(xué)生在面對運(yùn)動的時候很容易產(chǎn)生疲憊感，這種疲憊感會讓學(xué)生的精力加快消失，也讓學(xué)生產(chǎn)生一種放棄的念頭。我要做的就是通過獎勵來讓學(xué)生堅(jiān)持更長的時間，或者說提升學(xué)生的意志力。我會在交易開始之前給予學(xué)生一個任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行一段時間的大步走，并且在休息幾分鐘之后再次進(jìn)行，這樣的話，學(xué)生就可以通過短時間的休息來獲得更長時間的運(yùn)動，并且在學(xué)生堅(jiān)持完成之后，我也會給予學(xué)生一個獎勵，讓學(xué)生更加認(rèn)真地去進(jìn)行運(yùn)動，這對學(xué)生的身體素質(zhì)的提升，有著非常大的幫助。

二、團(tuán)體運(yùn)動激發(fā)學(xué)生興趣

想要提高學(xué)生對體育的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是一個非常好的選擇，但教師想要通過運(yùn)動來激發(fā)學(xué)生的興趣并不是一件容易的事情，因此教師可以嘗試著通過團(tuán)體運(yùn)動來激發(fā)出學(xué)生的興趣，因?yàn)閷W(xué)生喜歡玩游戲最大的一點(diǎn)，便是學(xué)生可以和自己身邊的朋友一起進(jìn)行游戲，在和自己的朋友進(jìn)行游戲的過程中，所收獲的樂趣也是成倍數(shù)上升的，因此教師可以嘗試著開展團(tuán)體運(yùn)動，以此來讓學(xué)生收獲更多的快樂，來激發(fā)出學(xué)生對運(yùn)動的積極性。這樣的話學(xué)生各方面的狀態(tài)都會得到提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也會因此得到顯著的提升，甚至對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)也有一定的幫助。

例如，我在講解“自然走與游戲”這一方面的知識點(diǎn)的時候，就會在最開始的時候嘗試著借助團(tuán)體運(yùn)動來激發(fā)出學(xué)生的興趣，因?yàn)樽呗穼W(xué)生來說是一種非常常見的事情，自然走也會比較輕松，但如果讓學(xué)生在一個團(tuán)體中，或者說在別人的注視下自然地進(jìn)行走路，就會變得非常困難。因?yàn)槿嗽谑艿絼e人的目光注視的時候，身體會變得不協(xié)調(diào)，或者說因?yàn)榫o張感而做出一些不協(xié)調(diào)的事情，因此我會通過團(tuán)體的方式來幫助學(xué)生克服這種緊張感，也讓學(xué)生能夠更加輕松地理解這一方面的知識點(diǎn)和運(yùn)動。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣

養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣并不是一件容易的事情，因此教師可以嘗試著通過學(xué)生喜歡的方式來對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成，就比如說游戲的方式，因?yàn)橛螒虮旧砭褪怯兄欢ǖ母偁庩P(guān)系的，教師可以通過這種關(guān)系來給予學(xué)生充足的動力，讓學(xué)生在完成運(yùn)動的過程中堅(jiān)持的時間更長，同時教師也可以將運(yùn)動習(xí)慣當(dāng)成游戲的規(guī)則，讓學(xué)生通過習(xí)慣游戲規(guī)則的方式來養(yǎng)成這樣一個運(yùn)動習(xí)慣。在這個過程中學(xué)生不會感受到任何的枯燥，也不會感受到教師的刻意，因?yàn)樾W(xué)生的心智尚未成熟，教師通過這樣一種方式收獲是非常大的，對學(xué)生也不會造成任何負(fù)面的影響。

例如，我在講解“迎面接力跑與游戲”這一方面的知識點(diǎn)的時候，就會在最開始的時候嘗試著幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的運(yùn)動習(xí)慣，因?yàn)橛娼恿ε苁且环N運(yùn)動，如果學(xué)生能夠掌握良好的運(yùn)動習(xí)慣的話，那他在進(jìn)行這種運(yùn)動的時候，就會得到非常大的優(yōu)勢。因此我會在講解開始之前和學(xué)生做出一個游戲，找到一個體能較好的學(xué)生和一個體能較弱的學(xué)生，通過對學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣的提升，來讓體能較弱的學(xué)生去戰(zhàn)勝體能較好的學(xué)生。通過這樣一種方式來讓學(xué)生明白良好的運(yùn)動習(xí)慣所帶來的好處，也讓學(xué)生慢慢接受并掌握這種習(xí)慣。

總而言之，想要在小學(xué)體育課堂上激發(fā)學(xué)生對體育的積極性，教師就必須通過一些正確的引導(dǎo)來讓學(xué)生對運(yùn)動充滿興趣，或者說學(xué)生如果對運(yùn)動沒有興趣的話，那學(xué)生在小學(xué)體育課堂上根本就沒有任何的積極性，他只是被動地去進(jìn)行運(yùn)動，這對學(xué)生運(yùn)動效率甚至身體素質(zhì)的提升都有很大的限制，教師可以嘗試著讓學(xué)生通過團(tuán)體運(yùn)動的方式來感受到體育課程中的樂趣，或者說給予學(xué)生一定的自由活動的時間，讓學(xué)生充分釋放自己的情緒。

參考文獻(xiàn)：

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（黑龍江省大慶市龍南小學(xué)）