2019年20期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 90后大學生英語學習的動機的調(diào)查研究
- 食品檢測與分析實驗課程分析與應用型人才培養(yǎng)改革策略研究
- 工學結(jié)合的英語教學模式探討
- 淺談輔導員視域下大學生社會主義核心價值觀培育研究
- 淺談如何培育和踐行民辦高校大學生社會主義核心價值觀
- 中職語文個性化教學研究
- 快樂教學法在中職藝術設計教學中的應用
- 小議中職語文學科“翻轉(zhuǎn)課堂”的分流教學實驗
- 數(shù)字化制造技術現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在基礎醫(yī)學課程教學實踐中的應用效果評價
- 中職基于數(shù)控專業(yè)方向的數(shù)學課程項目式教學模式探討與研究
- 中職政治思想課堂高效教學之我見
- 德育在職高音樂教學中的滲透
- 行動導向教學法在中職計算機基礎教學中的應用與實踐
- 職業(yè)中學電工電子技術教學方法探析
教改·教研
行為·意識
- 淺談初中《道德與法治》課學生學習興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村貧困兒童心理健康現(xiàn)狀及干預對策
- 小學品德與社會中的情感教學策略探究
- 農(nóng)村寄宿制小學如何通過主題教育活動培養(yǎng)學生良好的行為習慣
- 高中政治傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代傳媒結(jié)合的實踐研究
- 淺談初中道德與法治教學的方法與途徑
- 談德育實踐活動培養(yǎng)學生良好行為習慣的策略
- 體驗教育對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)之我見
- 讓品格之花綻放
——論5.3班的誠信品格培養(yǎng)的策略 - 小學德育生活化教學策略研究
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透探究
- 淺談“四步教學法”在道德與法治課堂中的運用
- 淺談如何提高初中道德與法治課教學的有效性
- 讓德育之花綻放學生心間
- 《道德與法治》課堂教學如何體現(xiàn)學生自主發(fā)展
閱讀·寫作
- 新高考方案的變革與高中語文課堂的革新
- 關于提高小學語文朗讀策略的研究
- 誦讀
——叩啟了學生的天賦之門 - 小學語文低年級學科教學中看圖寫話的教學策略
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 初中古詩詞教學模式探討
——初中古詩詞高效性教學研究 - 閱讀教學要重視朗讀指導
- 淺論初中語文教學中的讀寫結(jié)合
- 趣味識字教學在小學語文教學中的實踐與探討
- 問答策略在小學語文教學中的應用研究
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力的對策分析
- 閱讀能力在小學語文教學中的培養(yǎng)對策探討
- 運用多媒體 優(yōu)化作文課堂教學
- 一節(jié)公開課引發(fā)的思考
——淺議如何教一年級孩子正確使用標點符號 - 淺談初中語文古典詩歌鑒賞教學
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 小學語文閱讀教學的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 基于“讀寫結(jié)合”的農(nóng)村小學高年級作文學法指導
- 淺析學生走進名家名篇的實踐策略
- 淺析小學語文口語交際課堂教學
- 小學語文快樂教學模式的創(chuàng)設與應用探究
- 小學語文教學中利用思維導圖提升學生學習能力的策略
- 課堂轉(zhuǎn)型背景下的微課“嵌入式”小學語文課堂教學研究
- 小學語文閱讀教學有效性初探
- 小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何在小學語文課堂教學中進行情境教育
- 潤澤童心，用心描繪幸福輪廓
——感悟《弟子規(guī)》學習帶來的變化 - 淺談如何寫作教學更輕松自如
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的有效運用
- 大班額情境下小學語文有效教學策略研究*
- 如何利用班本課程提高學生素質(zhì)和能力
- 朝鮮族漢語作文教學現(xiàn)狀與對策的思考
- 關于構(gòu)建小學語文自主學習模式的幾點思考*
- 小學語文教師課堂語言要充滿魅力
- 小學語文課堂教學中的學生學習興趣培養(yǎng)
- 如何提高小學語文閱讀能力
- 淺析生本教育理念下小學語文閱讀教學策略
- 小議詩歌賞析教學的高效性
- 提高小學語文小組合作學習的實效性
- 人本主義心理學對高中語文教學的啟示
- 讓語文課堂綻放光彩
- 小學語文教學的六個向度探討
- 小學語文核心素養(yǎng)在閱讀教學中的培養(yǎng)分析
- 淺談閱讀教學與作文同步指導
- 淺議新課標下小學語文教學策略探究
- 蘇教版小學語文閱讀教學應注意的幾個方法
- 在閱讀教學中張揚個性
- 淺談對“初中語文學科聯(lián)盟”語文練習命制的幾點思考
- 小學語文課內(nèi)外結(jié)合閱讀教學研究
- 論初中學生識字素質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 新課改背景下小學語文拓展閱讀教學思考*
- 淺談如何指導低年級學生進行看圖寫話
- 小學語文閱讀教學中如何發(fā)揮教材文本的最大價值
- 芻議小學語文閱讀教學的切入點
- 小學語文課堂朗讀教學的設置與教學實踐分析
- 生活，語文教學的土壤
- 借信息技術翅膀，展語文學習風帆
- 淺談小學生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 文本即“范本”，說明文教學有妙招
——以《生命與水》等課文為例 - 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 個性化角度下的小學語文作文教學探究
- 生活化教學策略在小學語文作文教學中的應用
外文·外語
- 巧用英語繪本教學打造小學英語精彩課堂
- 優(yōu)化小學英語語音教學“三策略”
- 新課程理念下初中英語分層教學模式的實踐與探索
- 微課在英語課堂教學中的有效應用
- 淺談高中英語如何滲入英美文化教學
- 初中英語寫作教學策略初探
- 巧妙運用Let’s chant 英語課堂熠熠生光
- 如何在小學英語課堂中進行游戲教學法
- 淺析體驗式教學在農(nóng)村小學英語教學中實施的困境與對策
- 探析在初中英語中如何創(chuàng)設有效的教學情景
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 英語班本課程教學方法研究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生英語口語能力
- 激發(fā)學生興趣 優(yōu)化英語教學
- 談英語教學中的情境教學
- 淺論小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式及其有效措施
數(shù)學·信息
- 淺談小學數(shù)學教學中學習習慣的養(yǎng)成
- 創(chuàng)客思維視角下的小學信息技術教學
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 小學數(shù)學教學原則體系的設計和分析
- 小學數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幾點建議
- 如何提高小學生的口算能力
- 小學數(shù)學作業(yè)錯題的原因及解決對策
- 淺談如何提高小學生的計算能力
- 小學數(shù)學作業(yè)訂正有效性的策略研究
- 如何構(gòu)建高效的小學四年級數(shù)學課堂
- 構(gòu)建小學數(shù)學發(fā)展性評價體系的構(gòu)建思考
- 探討小學數(shù)學課堂生活化教學實踐
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 在小學信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 信息技術環(huán)境下的農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學模式具體創(chuàng)新方法分析
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)探討
- 小學數(shù)學廣角教學核心問題的提煉探討
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題及應對措施
- 課堂組織藝術在初中數(shù)學課堂教學中的滲透
- 淺談讓信息技術走進鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂
- 如何加強有效引導,構(gòu)建小學數(shù)學創(chuàng)新課堂的有效性
- 精心備課,提高小學數(shù)學教學的有效性
- 構(gòu)建小學數(shù)學探究性課堂,激發(fā)學生的動態(tài)思維
- 怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 設計有效教學問題 引領數(shù)學教學新高度
- 小學數(shù)學應用題教學的現(xiàn)狀及其策略
- 信息技術對數(shù)學教學的輔助
- 試論“蒙澤”文化育人視角下小學生數(shù)學核心素養(yǎng)培育的新思路
- 小學數(shù)學解決問題策略意識的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”領域基本活動經(jīng)驗分析
- 小學數(shù)學應用題的教學策略
- 如何增強小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 讓學生主動體驗學習，讓數(shù)學課堂生活化
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學數(shù)學應用題高效教學研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學有效課堂教學方法淺談
- 淺談小學生數(shù)學習興趣的培養(yǎng)
- 小小分數(shù)卡激活早讀課
- 信息技術在高中數(shù)學教學運用策略
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素
- 淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 交互式電子白板引領小學數(shù)學高效課堂
- 初中信息技術教學的影響因素及解決策略
- 小學數(shù)學課堂教學的方法途徑
- 小學數(shù)學教學中提問策略的解讀
- 高中數(shù)學函數(shù)解題思路多元化的方法探究
- 芻議課改下如何構(gòu)建多樣化的初中數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學生活化實踐
- 小學數(shù)學教學中“數(shù)形結(jié)合”思想的整合運用研究
- 正確認識小學階段數(shù)學學習該如何開展
- 小學低年級數(shù)學學習習慣培養(yǎng)策略初探
- 正確認識小學階段數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 淺析小學數(shù)學課堂中思考力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中如何引導學生自主學習
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 利用網(wǎng)絡教學優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 如何將數(shù)學文化融入概念課教學中
- 小學數(shù)學中的推理及其教學
- 小學數(shù)學作業(yè)訂正低效無效的原因與對策
- 提高高中數(shù)學課堂有效教學策略之我見
- 例談小學信息技術主題活動式教學
- 微課在初中數(shù)學課堂教學應用的探索與實踐
- 小學數(shù)學百分數(shù)應用題教學的策略
- 淺談益智教學對小學數(shù)學課堂教學的影響
- 淺談微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談新課程理念下如何優(yōu)化數(shù)學課堂
- 淺談小學數(shù)學教學中促進學生深度思考的策略
- 小學數(shù)學作業(yè)中錯題資源的有效利用
- 巧用交互式電子白板 構(gòu)建數(shù)學高校課堂
- 注重數(shù)學閱讀教學，培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力*
- 小學數(shù)學小組合作的構(gòu)建與教學方法解讀
- 小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- 核心素養(yǎng)角度下小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 初中音樂與大眾音樂的有效整合
- 活用良好的教學常規(guī)搭建小學音樂高效課堂
- 初中音樂如何進行識譜學習
- 如何最大化運用講解和示范性教學方法
- 淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的作用
- 淺析在小學音樂課堂教學中如何培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感
- 巧用人、球和場地突破小學籃球運球教學重難點
- 如何在籃球訓練中貫徹對學生的素質(zhì)教育
- 淺談對合唱教學的一點認識
- 淺析合作學習在小學音樂教學中的應用
- 國定課程校本化實施的初試
——版畫課程故事 - 說說信息技術在音樂課中的應用
- 聽聽樂曲動起來
- 淺談小學音樂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 科幻畫教學探索之我見
- 對小學美術教學中的個性培養(yǎng)的探究
- 銀川市月牙湖二中排球隊體能訓練現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 音樂教育對青少年情商培養(yǎng)的重要性
- 幼兒美術活動中范畫的使用策略思考
- 情感體驗在高中音樂教學中的滲透