2019年19期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 試論“寫作背景”在語文教學中的作用
——以《蘭亭集序》為例 - 指向高考的高三語文整本書閱讀的探索
- 閱讀教學中問題導學的有效策略
- 意象互動 言意共生
——個性化視角下的小學語文作文教學探究 - 小學語文親情繪本閱讀課堂實踐
- 遵循認知規(guī)律，注重素質培養(yǎng)
——語文課堂教學七步法初探 - 閱讀的六種境界
- 基于家校合作模式下的小學語文閱讀策略
- 以《孔雀東南飛》為例的思辨式閱讀法探究
- 角度引導 多元化表達
- 新課程理念下小學高年級習作教學的策略探析
- 淺析如何實施規(guī)范化小學語文語言文字教學
- 初中語文練習負效應的探究
- 淺談語文教師如何豐富學生的語言
- 小學語文寫景作文專題教學策略研究
- 讓普通班學生更優(yōu)秀
——普通班語文教學現狀的分析及對策 - 如何在初中語文教學中合理利用分組教學
- 淺談小學語文教學如何突出學生的主體地位
- 淺析如何做好小學語文閱讀教學
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學措施探究
- 新理念下小學語文課堂創(chuàng)新性教學實踐
- 小學語文散文教學方法例談
- 小學語文教學中如何豐富學生的語言積累
- 淺析小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧用多媒體,提高語文課堂教學效率
- 如何提升小學語文課堂教學的時效性
- 淺談怎樣激發(fā)中學生作文興趣
- 高考作文時事熱點的備考策略
- 發(fā)揮高中語文教材優(yōu)勢 培養(yǎng)學生形成正確的三觀
- 關于小學語文的作文寫作教學策略
- 分析怎么搞好小學語文閱讀教學工作
- 淺談初中語文教學網絡資源的有效利用
- 高中語文信息化教學摭談
- 試論語文教學中聽說訓練思路的構建
- 小學二年級語文教學之錯別字探究
- 新媒體背景下的小學語文作文教學初探
- 摭談小學語文課堂有效教學策略
- 高中語文選修課文言文教學研究*
- 初中語文課堂教學研究
- 淺談小學語文作文教學創(chuàng)新方法
- 如何讓小學生學會在情境中快樂寫作
- 初中語文課引導教學法的整合運用研究
- 小學生聽寫能力訓練方法探索
- 例談初中語文主題閱讀教學策略
- 初中語文自主閱讀教學設計探討
- 小學語文教學中生活化措施探討
- 批改作文的實效性
- 如何落實小學語文本真教學
- 淺談小學五年級語文家庭作業(yè)的合理布置
- 小學語文人物分析方法探析
- 論小學語文閱讀教學中的群文閱讀
- 淺談小學語文教學中游戲化教學現狀與創(chuàng)新
- 探討高中語文經典閱讀推廣與校園文化建設的關聯(lián)性
- 淺談高中語文課堂教學的反思
- 淺談如何引導中年級學生寫好作文
外文·外語
- 提升高中學生的英語閱讀能力
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 中考英語詞匯復習的現狀與對策
- 小學英語教學“課堂導入”方法的探索
- 農村小學英語教育現狀淺析
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式研究
- 初中英語詞匯教學策略分析
- 小學英語對話教學探究
- 高中英語教學應加強學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 新課改下農村初中英語課堂教學模式初探
- 英語課堂也是社會主義核心價值觀教育的前沿陣地
- 信息技術與傳統(tǒng)手段并用 著力打造高效英語課堂
- 淺議高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 分析合作學習在中學英語口語教學中的應用
- 淺談高中英語詞匯教學的方法和技巧
- 巧用思維導圖提高初中生英語自主學習能力的實踐與探究
- 高中英語閱讀教學的有效方法
- 淺談初中英語中的詞匯教學
- 探討圖片環(huán)游法在小學英語繪本教學中的運用
- 興趣是提高小學英語課堂實效的法寶
- 生本理念下高中英語語法教學研究
- 例談活動教學在小學英語高效課堂建設中的運用
- 主動留白：讓小學英語課堂教學更有呼吸感
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
數學·信息
- 對小學數學有關面積教學的思考
- 通過優(yōu)化評價手段提升學生的小學數學素養(yǎng)
- 小學信息技術生活化教學初探
- 初中數學情境教學行為有效性研究
- 小學數學童話故事教學研究
- 轉化思想在小學數學課堂中的應用與培養(yǎng)
- 構建小學數學高效課堂的路徑分析
- 小學數學實際問題解題策略
- 游戲活動在小學數學教學中的運用例談
- 淺談如何進行小學數學應用題教學
- 小學數學教學中巧用數學游戲成就精彩課堂
- 小學數學教學中學生有效思考習慣培養(yǎng)的探索
- 小學數學中如何培養(yǎng)學生的數學交流能力
- 談談小學低年級數學課堂教學的有效性
- 巧用“一課多磨”提升數學教師專業(yè)素養(yǎng)
- 多媒體技術在提高初中數學教學效率中的價值分析
- 小學數學小組合作學習的策略
- 基于合作學習的初中數學課堂教學研究
- 小學數學教育激發(fā)學生學習興趣的淺談
- 在小學數學教學中應用游戲教學法的原則分析
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學數學教學中的課堂提問
- 構建初中數學高效課堂的研究
- 淺談初中數學高效課堂的構建
- 讓快樂成為小學數學教育的新思路
- 如何提升初中數學專題復習效果
- 新課改下小學數學計算教學有效性初探
- 如何培養(yǎng)小學生的數學審題能力
- 規(guī)則教學，因深入而有深度
- 淺談小學數學課堂的導入方法
- 淺析如何在數學教學中培養(yǎng)學生思維能力
- 提高學生數學作業(yè)訂正有效性的方法
- 探討數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 讓生活問題走進數學教學課堂，培養(yǎng)學生主動探究發(fā)展能力
- 小學數學閱讀指導中比較法的運用策略解析
- 小學數學教學中數學思想方法的滲透
- 小學數學教學中有效問題情境的創(chuàng)設研究
- 小學數學作業(yè)設計的問題及改進策略研究
- 基于自主學習的小學數學課堂的構建思考
- 小學數學專題復習策略例談
- 初中數學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 淺論如何實現小學數學的高效課堂
- 探究小學數學教學活動的有效方式
- 在數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 淺談小學生良好數學學習習慣的培養(yǎng)
- 例談翻轉課堂模式在實際教學中的實踐與思考
- 初中信息技術教學策略探究
- 初中數學課堂教學有效性的策略探究
- 例談“留白”藝術在數學教學中的運用
- 闡述和探討初中數學學科培養(yǎng)學生學習興趣
- 小學數學生活化、游戲化教學策略之我見
- 核心素養(yǎng)導向下的初中數學教學探討
- 探究式教學在農村小學數學中的實踐與運用
- 巧用設備及資源優(yōu)勢打造小學數學智慧課堂
科學·自然
- 論情景教學法在初中物理教學中的應用
- 淺析如何在初中生物教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中生物教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 高中生物生活化教學策略的實踐研究
- 淺談遠程教育資源優(yōu)化物理課堂教學
- 淺談初中物理教學策略
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 芻議初中化學課堂教學
- 開設初中化學實驗選修課的實踐與思考
- 高中生物教學中相關化學知識滲透的研究
- 中學物理教學模式改革的初探
- 提高初中化學中考復習效率的幾點體會
- 淺談核心素養(yǎng)理念下的高中物理教學策略*
- 讓科學課“插上”創(chuàng)新的翅膀
——低年級科學教學方法之我見 - 新課標下高中生物實驗教學策略分析
- 探究新課改下的初中物理實驗教學
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
- 以實驗為突破口讓科學課堂異彩紛呈
- 初中物理教學存在的問題及其改進方法
- 摭談如何構建初中生物高效課堂
- 高中物理實驗創(chuàng)新教學初探
- 細節(jié)教學在科學實驗教學中的運用
- 高中物理習題課探究式教學設計與實踐
- 淺談初中化學課前預習習慣的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網+”背景下初中物理教學策略分析
- 淺析高中生物教學策略
- 高中生物教學中加強與化學學科的滲透必要性
- 淺議初中生物教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 新課標理念下的高中化學實驗教學方法探析
體育·藝術
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 高考中誠信缺失分析及對策研究
- 中職計算機應用有效教學的策略探究
- 論如何加強小學生的安全教育
- 話出“生本”回歸“童真”
——小學低年級童話教學策略初探 - 小學生人際關系中的“和為貴”
- 淺析學前孤獨癥兒童的語言康復訓練
- 小學語文教學中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透探討
- 緊扣文本抓語言訓練
- 論網絡環(huán)境下移動民族圖書館的創(chuàng)新服務模式
- 醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)探析
- 小學生作文教學點滴
- 以B小學為例,淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學開展少先隊社會實踐活動的路徑與方法
- 挖掘語文教學中的人文底蘊策略例談
- 淺談小學語文教學如何引導學生互動學習
- 小學語文實踐教學活動策略分析
- 小學語文課堂中的教學智慧
- 通過組織活動優(yōu)化培智生課間管理的實踐思考
- 分析小學語文教學學困生的成因與轉化
- 優(yōu)化信息技術課教學方法的三步曲