胡志新

(河北省遷安市楊各莊鎮(zhèn)明德小學 河北 遷安 064400)

在新課程背景下，小學體育教學需要不斷改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)小學生熱愛體育的情感，為小學生提供體育發(fā)展的空間，形成終身體育訓練的意識。體育社團活動的開設豐富了體育課程的形式，受到廣大師生的喜歡，具有劃時代的教育意義，它可以拓寬小學生的體育視野，增強小學生自身的體能，還可以在活動中培養(yǎng)小學生的合作精神和體育素養(yǎng)。在國家建設體育強國理念的指導下，除了搞好教材科目訓練之外，還要大力拓展訓練項目，將體育社團融入體育課堂。本文結合體育教學情況，從四個方面論述社團活動在體育教學中的重要性。

1.開展足球社團，調(diào)動體育興趣

結合我校實際條件和學生體育需求，我校的體育特色社團活動緊緊圍繞推進體育核心教育理念，著重提升小學生的體育精神和團隊拼爭意識。足球社團可以建立培養(yǎng)和提升足球運動和技巧，發(fā)展小學生的團隊意識、協(xié)調(diào)能力和集體精神，豐富校園文化生活。比如學?？梢愿鶕?jù)體育教師的特長選拔足球社團的教練，鼓勵小學生按照個人興趣自愿報名，制定完善的社團章程與活動計劃。在社團中，體育教師可以向小學生介紹足球的運動特點和發(fā)展趨勢，引導小學生說一說自己喜歡的或者熟知的足球明星，活躍思維，提高訓練參與度。然后還可以按周進行足球訓練活動，包括胯下左右腳傳球、左右腳交替踩球、左右腳交替向后拉球、腳內(nèi)側踢球等，使小學生更好的熟悉球性。還可以進行手拋腳接球練習、雙腳夾球練習、原地“踩單車”練習等。小學生積極參與每一項活動，能夠以最佳的心理狀態(tài)面對校園生活。

2.組織霸王鞭社團，鍛煉合作意識

體育社團活動是為讓“學生身體健康科學發(fā)展”的理念落地，更是為小學生一生的成長奠基身體心理基礎。將霸王鞭引進小學校園，讓小學生在民族文化的熏陶中對體育運動更感興趣，通過組織霸王鞭社團，給小學生發(fā)揮才能的空間，鍛煉他們的集體感。在霸王鞭社團里，為了增強小學生對霸王鞭的了解，體育教師布置了特色活動，要求小學生自主搜集觀看一個霸王鞭視頻，自主學習一套霸王鞭舞，查找一段有關霸王鞭的傳說。霸王鞭社團在每個學期的學習任務都有所變化，做到層次性、發(fā)展性教學設計，所有課程由本組教師集體研究確定，編制出適合小學生發(fā)展、具有時代氣息的內(nèi)容。體育教師還可以結合學校實際，將常規(guī)的課間操內(nèi)容增加霸王鞭舞環(huán)節(jié)，一方面減輕小學生的學習負擔，愉悅身心，另一方面促進小學生的個性發(fā)展，形成很好的鑒美習慣。霸王鞭是一項傳統(tǒng)的體育活動內(nèi)容，在校園內(nèi)進行霸王鞭活動能夠使傳統(tǒng)文化得到較好的傳承。

3.組建武術社團，提升運動技能

小學體育社團屬于拓展性課程中的一種，每一個社團活動都應該具備教育性和實踐性的特點，滿足小學生對武術學習的欲望，提升小學生的運動技能。武術社團活動重點是訓練手、腳、等肢體器官的靈活性和力量，練習身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性。組建武術社團，既增強體質(zhì)，又鍛煉意志，一舉多得。為“強身健體，傳承武術精神”，體育教師可開展一系列的社團活動，如組織武術匯演，讓小學生盡情的展示和發(fā)揮，彰顯體育精神，展示武術魅力。每當輪到武術社團活動時，社團的學員們便很快進入活動場地自我準備訓練，第一時間進入活動狀態(tài)，等待著體育教師帶來的趣味性活動內(nèi)容。體育教師可以邀請武術專業(yè)人員到校為小學生進行演講，宣傳武術的優(yōu)勢和特點，與小學生進行互動交流，有效增強了小學生的愛國情懷和武德修為。

4.開發(fā)長跑社團，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)

社團活動的主體是小學生，在開展社團活動的時候必須遵循小學生的發(fā)展規(guī)律和個性特點，發(fā)展小學生的體育技能，從而綜合培養(yǎng)體育素養(yǎng)。一直以來，長跑社團都是小學生喜愛加入的社團之一，在這里可以磨煉意志、戰(zhàn)勝自我，感受到參與體育運動的重要性。結合學校實際特點，體育教師可以開發(fā)“校園陽光長跑”活動，鼓勵小學生走出課堂，走進操場，展現(xiàn)青春的風采。小學生都積極的參與其中，跑道上，我們看到每一位學生都用心訓練，那種不怕吃苦、勇于拼搏，超越自我的精神體現(xiàn)在每一個學員身上。對于長跑中表現(xiàn)較好的小學生要給予獎勵，使小學生體驗到取得成功的自豪和樂趣，看到自己的價值所在。長跑是一項健康的運動方式，能預防各種疾病，放松學生身心，體育教師要給學生講解長跑的好處和注意事項，在長跑前一定要做好熱身工作，避免在運動中受傷，深入推進陽光體育運動。

總而言之，社團活動對小學體育教學具有重要的推動作用，是激發(fā)小學生運動興趣的主要途徑，有利于終身體育教學目標的貫徹與落實，進一步提升校園文化。小學體育教師要大力推進社團活動，積極開發(fā)和改進各類社團活動，將小學生的運動天賦真正挖掘出來，以培養(yǎng)小學生合作競技意識，讓體育素養(yǎng)和身體健康共同進步。