吳 菲

(河北省遷安市楊店子鎮(zhèn)張官營(yíng)中心完全小學(xué) 河北 遷安 064400)

興趣是學(xué)好英語的前提，只有小學(xué)生對(duì)英語課堂和英語知識(shí)感興趣，才能主動(dòng)地去關(guān)注英語知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是使小學(xué)生獲得一定的感性認(rèn)識(shí)，使小學(xué)生敢開口說英語，為深入學(xué)習(xí)英語奠定知識(shí)和素養(yǎng)基礎(chǔ)。新課程強(qiáng)調(diào)：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們真正的愛上英文學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語教師要確定小學(xué)生在英語課堂的主體地位，探索出一條適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)新方案，提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)英語課堂良性健康、和諧有序發(fā)展。本文就對(duì)如何提高小學(xué)英語課堂興趣的有效性進(jìn)行分析和探討，最終目標(biāo)是為了高質(zhì)量提升小學(xué)英語教學(xué)水平。

1.運(yùn)用游戲教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂趣味性

小學(xué)生一般都是好動(dòng)的，喜歡游戲的。英語教師要把握這一特點(diǎn)，在英語課堂運(yùn)用游戲教學(xué)法，一方面激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效，讓小學(xué)生在“玩”中學(xué)英語，在學(xué)英語中“玩”，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)。比如講人教版小學(xué)英語《At the zoo》，教學(xué)時(shí)英語教師先讓小學(xué)生談一談自己最喜歡哪種動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述一下。有的小學(xué)生說喜歡小兔子，因?yàn)樗芸蓯?。有的小學(xué)生說喜歡大象，因?yàn)樗虚L(zhǎng)鼻子。還有的小學(xué)生說喜歡猴子，因?yàn)樗苈斆鳌Ｈ缓笥⒄Z教師帶領(lǐng)小學(xué)生做“猜動(dòng)物”的游戲，教師用英語描述一個(gè)小動(dòng)物，并用肢體語言做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓小學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。小學(xué)生都積極參與，課堂高潮不斷，在參與游戲過程中學(xué)會(huì)了thin，fat，tall，short等形容詞，英語教師引導(dǎo)小學(xué)生說：Look at the……，It’s so……。接下來英語教師適當(dāng)?shù)脑黾有〗M活動(dòng)，讓小組成員進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，帶動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.開展課堂口語競(jìng)賽，豐富學(xué)生知識(shí)面

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重發(fā)展小學(xué)生的口語能力，拓寬小學(xué)生的視野，開展英語課堂口語競(jìng)賽，使小學(xué)生對(duì)英語保持高度的學(xué)習(xí)興趣，在課堂活動(dòng)中始終處于興奮狀態(tài)，多為學(xué)生的英語鍛煉提供機(jī)會(huì)。比如講人教版小學(xué)英語《Weather》，本單元的核心是討論天氣，與小學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。英語教師首先借助聲音、卡片、頭飾、課件等營(yíng)造良好的英語課堂氛圍，然后教導(dǎo)小學(xué)生用英語描述各地的天氣情況，掌握句型：How is the weather in ……？It’s ……。What do you wear?I wear ……。接下來小學(xué)英語教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂口語競(jìng)賽，要求小學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己最喜歡的天氣是什么？為什么喜歡它？有的小學(xué)生喜歡雨天，因?yàn)橄掠炅诵?、小花、莊稼可以很好地成長(zhǎng)。也有的小學(xué)生不喜歡雨天，因?yàn)橛晏鞎?huì)被淋濕，出去玩很不方便；有的小學(xué)生喜歡雪天，因?yàn)檠┨炜梢远蜒┤?。也有的小學(xué)生不喜歡雪天，因?yàn)檠┨鞎?huì)很冷且路滑。

3.發(fā)揮人機(jī)互動(dòng)作用，優(yōu)化邏輯性思維

隨著信息技術(shù)的普及，教師可以發(fā)揮好信息技術(shù)的作用優(yōu)化英語教學(xué)，發(fā)揮人機(jī)互動(dòng)的作用，為小學(xué)生拓寬教學(xué)資源，優(yōu)化小學(xué)生的邏輯思維。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，英語教師要運(yùn)用多媒體等技術(shù)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的視聽感受，做到聲像特效，圖文解說，深化小學(xué)生對(duì)英語的理解。比如講《How can I get there？》課題單元時(shí)，本單元主要學(xué)習(xí)如何用英語問路和指路，英語教師利用多媒體為學(xué)生展示需要識(shí)記的英語單詞，并配有讀音和解釋，小學(xué)生學(xué)得津津有味。然后給學(xué)生播放一個(gè)問路的對(duì)話視頻。視頻中兩個(gè)人用英語對(duì)話，這種教學(xué)方式比較新鮮，小學(xué)生都浸入了情境中。接下來英語教師在大屏幕上出示一幅地區(qū)，上面有很多路和建筑物，教師指著地圖中的博物館問：Where is the Library？小學(xué)生快速查看地圖，并回答：It’s near the post office。這樣設(shè)計(jì)能活躍學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語言能力。

4.組織英語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)綜合創(chuàng)造力

作為一門語言，英語教學(xué)離不開實(shí)踐活動(dòng)，英語教師要組織各種英語實(shí)踐互動(dòng)，如英語節(jié)、英語話劇表演、英文播報(bào)欄目等，鍛煉小學(xué)生的英語綜合能力，培養(yǎng)英語素養(yǎng)。這樣可以使英語課堂不再枯燥，消除小學(xué)生的疲勞感，更好的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。比如講人教版小學(xué)英語《My weekend plan》，英語教師設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，使小學(xué)生能夠在真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去交流。首先，進(jìn)行情景劇表演。創(chuàng)設(shè)了放學(xué)后在操場(chǎng)上相遇的場(chǎng)景，讓小學(xué)生互相詢問周末要去干什么，鞏固句型：What are you going to do？I’m going to ……。然后，英語教師讓小學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，結(jié)合學(xué)過的天氣知識(shí)，播報(bào)周末的天氣，訓(xùn)練口語能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。最后英語教師引導(dǎo)小學(xué)生制作一份周末計(jì)劃的手抄報(bào)，將美術(shù)知識(shí)與英語知識(shí)結(jié)合起來，做到跨學(xué)科教學(xué)，增強(qiáng)小學(xué)生的審美能力。

總而言之，興趣是最能提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)實(shí)效的關(guān)鍵。小學(xué)英語教師要善于構(gòu)建趣味、歡快的教學(xué)情境，鼓勵(lì)小學(xué)生學(xué)會(huì)自主嘗試、合作分享學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，拓寬英語課程資源，組織英語實(shí)踐活動(dòng)，以課堂為紐帶，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的知識(shí)技能與英語素養(yǎng)共同發(fā)展。