2019年18期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與改進(jìn)方法分析
- 探討高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理的系統(tǒng)方法
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的慕課對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響*
- 西藏偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)部編語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職電子商務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)職高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 誦讀中華經(jīng)典 培育民族精神
——淺談尚美教育理念在中國(guó)、菲律賓誦讀教學(xué)中的體現(xiàn) - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀特色課的程構(gòu)建探索
- 新課改下德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 優(yōu)化小學(xué)低段寫字教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 談?wù)劇白x寫結(jié)合”
- 快樂(lè)教育理念
——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)” - 小學(xué)語(yǔ)文開展師生互動(dòng)教學(xué)的探究
- 生態(tài)視角
——小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)的“華麗轉(zhuǎn)身” - 快樂(lè)教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)探略
- 初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式重要性及策略
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育的滲透探析
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村留守兒童閱讀能力培養(yǎng)策略研究*
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文情景化識(shí)字教學(xué)法的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中立體化策略的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究*
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用默會(huì)知識(shí)的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 解讀小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
- 初中語(yǔ)文“生活教育”思想的滲透淺探
- 初中語(yǔ)文教學(xué)技巧及創(chuàng)新教育談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究
- 高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織對(duì)策探究
- 提高學(xué)生的閱讀水平，適應(yīng)新課程改革的需要
- 初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透初探
- 高中古代詩(shī)歌高效課堂教學(xué)的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革芻議
- 淺談繪本閱讀在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中的引用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透探索
- 淺談對(duì)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的探索
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入方式小議
- 初中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的重要性
- 淺談生活化的作文教學(xué)
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談高年級(jí)小學(xué)生課外閱讀能力的提升策略
- 培智學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 如何將創(chuàng)新性與實(shí)用性融入高中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 微課在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用策略研究
- 淺論在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的思考
外文·外語(yǔ)
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 新課改下小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革探索
- 淺析新時(shí)期初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的開展
- 高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)策略與實(shí)踐
- 聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)培養(yǎng)初中生英語(yǔ)素養(yǎng)的重要性
- 初中英語(yǔ)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)芻議
- “小組合作學(xué)習(xí)”模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的探究與實(shí)踐
- 自然拼讀法在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用小議
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)從小學(xué)開始重視
- 如何讓初中英語(yǔ)閱讀課動(dòng)起來(lái)
- 任務(wù)型閱讀法在初中英語(yǔ)中的運(yùn)用芻談
- 講練結(jié)合模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)微課的運(yùn)用小議
- 新課改下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性芻議
- 高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合模式的構(gòu)建小議
- 激發(fā)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)淺析
- 高中英語(yǔ)教學(xué)信息技術(shù)的運(yùn)用小議
- 探討初中英語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題與解決
- 新課改下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)改革小議
- 信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合
- 新課改下微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談怎樣落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的評(píng)介
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)手段的運(yùn)用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合芻議
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探略
- 信息技術(shù)支持下翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)綜合實(shí)踐課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂追問(wèn)藝術(shù)小議
- 創(chuàng)新思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐思考
- 講學(xué)稿方式在初中信息技術(shù)課堂中的思考
- 規(guī)范教師教學(xué)行為 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探略
- 新課程背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
——以《位置與方向》的教學(xué)為例 - 初中數(shù)學(xué)“生活教育”思想的應(yīng)用芻談
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 信息技術(shù)為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效性
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法的滲透
- 巧妙互動(dòng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)淺探
- 淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)存在的問(wèn)題及措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)建智慧課堂，提高教學(xué)素養(yǎng)—探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的運(yùn)用小議
- 初中信息技術(shù)課堂動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)策略分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)析探
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂 提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用芻談
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的概述及培養(yǎng)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)中小學(xué)數(shù)學(xué)繪本課程教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 如何構(gòu)建新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)淺探
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中的計(jì)算教學(xué)思路探討
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)探略
- 小議提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 培智學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 信息技術(shù)手段在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的思考
- 初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用芻談
科學(xué)·自然
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 小議高中物理教學(xué)信息技術(shù)的輔助運(yùn)用
- 簡(jiǎn)析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 再探高中化學(xué)趣味實(shí)踐藝術(shù)
- 高中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育的實(shí)踐探討
- 在化學(xué)教學(xué)中融入美育
- 初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的分析
- 談高中物理審題的關(guān)鍵
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中生物教學(xué)探索
- 問(wèn)題情景在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程中的技術(shù)教育因素及教學(xué)策略
- 化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)的探索
- 微課在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透物理核心素養(yǎng)的策略
- 新課改下初中化學(xué)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在高中生物課堂中的有效應(yīng)用與對(duì)策
- 做好高中生物概念教學(xué)工作
- 基于大數(shù)據(jù)分析的精細(xì)化高中化學(xué)分層分類教學(xué)研究
- 淺談培養(yǎng)初中生物理學(xué)習(xí)興趣的意義及方法
- 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀和改進(jìn)
- 概念圖在初三物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 小議完善物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課改下高中生物“生活教育”小議
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力分析
- 寓道德品質(zhì)教育于體育運(yùn)動(dòng)中
- 初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性
- 談力量與技術(shù)訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用
- 淺談德育在初中體育教學(xué)中的有效滲透
- 高中美術(shù)教育教學(xué)改革的路徑
- 立德樹人理念下的小學(xué)體育教學(xué)機(jī)制系統(tǒng)分析
- 小學(xué)課余體育訓(xùn)練的研究
- 探究快樂(lè)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂構(gòu)建策略研究
- 新課改下初中體育游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 音樂(lè)游戲如何在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 微課在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談聽(tīng)障殘疾兒童學(xué)前教育的創(chuàng)新策略
- 山區(qū)縣城留守兒童服務(wù)的研究
- 淺談如何開展好基層群眾性文化體育活動(dòng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 真心真情 啟迪心靈
——立德樹人視角下初中“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化策略探析 - 學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)策略的成效分析
- 家庭教育對(duì)孩子的重要性研究
——父母的力量 - 農(nóng)村初中留守兒童學(xué)困生在教育中引發(fā)的思考及策略
- 從自學(xué)到研學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 關(guān)于小學(xué)作文個(gè)性化教學(xué)的思考
- 淺析歷史與社會(huì)教學(xué)中人文素養(yǎng)的有效滲透
- 模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透
- 高中歷史教學(xué)信息技術(shù)手段的輔助運(yùn)用
- 農(nóng)村九年級(jí)班主任有效實(shí)施激勵(lì)教育策略探析
- 踏準(zhǔn)高二節(jié)奏，享受高中生活
- 生活化理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 學(xué)校檔案管理存在的問(wèn)題及其對(duì)策探究
- 立足審美教育 提升學(xué)生能力*
——美育視野下初中審美閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 - 培養(yǎng)初中生作文想象力的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談做好小學(xué)班級(jí)管理工作的方法途徑
- 高中英語(yǔ)課堂中開展人文性教學(xué)活動(dòng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 探究如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 淺談教師在英語(yǔ)教學(xué)中如何加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的有效培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的重要性
- 一蒂雙花，文言共發(fā)
——以《三峽》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂開展合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 如何做好農(nóng)村留守兒童教育工作
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透
- 班主任對(duì)七年級(jí)新生的養(yǎng)成教育探究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于分析人物描寫的方法策略
- 淺談帶入學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌畫面的具體策略
- 開展數(shù)學(xué)學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 新時(shí)代下初中班會(huì)課幾種模式的有效性探究
- 做創(chuàng)新型教師，構(gòu)建高效課堂
- 教學(xué)反思促進(jìn)教師教學(xué)行為改進(jìn)的案例研究
- 淺談家庭教育的誤區(qū)及建議
- 淺談鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校美術(shù)活動(dòng)對(duì)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的作用
- 點(diǎn)面結(jié)合
——讓文言文教學(xué)“文”“言”并舉 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂德育滲透
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的對(duì)策研究
- 七年級(jí)班主任巧用微信群提高育人工作實(shí)效的思考