岳海燕
(河北省保定市徐水區(qū)遂城鎮(zhèn)謝坊營小學(xué) 河北 保定 071000)
小學(xué)語文課程是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是其他各個學(xué)科的基礎(chǔ),語文學(xué)習(xí)好了,對其他學(xué)科的理解也會更加透徹,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。在后續(xù)的文章中,筆者會結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐對小學(xué)語文教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ热缍嗝襟w在教學(xué)中的作用,如何寫好作文,如何形成和諧友好的師生關(guān)系等,希望能和各位共同探討,共同進(jìn)步。
1.1 多媒體可以豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要明白,學(xué)習(xí)的宗旨、目的、方法,要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,要把現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容與日常生活實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來,可以播放一些和生活有聯(lián)系的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展緊密相連,要打好基礎(chǔ),必須有學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,教師改善教學(xué)方法,學(xué)生、教師之間教學(xué)相長,不斷進(jìn)步。
1.2 多媒體可以讓教學(xué)活動更加形象和生動,提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)形式新穎,畫面流轉(zhuǎn),操作簡單,聲色俱佳,十分適合小學(xué)生的年齡。教學(xué)的時(shí)候,多媒體輔助課改,課堂教學(xué)能實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)到動態(tài)的兼容,能夠吸引學(xué)生的注意力,能夠完成從文字到圖表聲像的兼容;由于充分的直觀性,學(xué)習(xí)的趣味性得到增加,教學(xué)的藝術(shù)性增強(qiáng),讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)真真切切,生活就在身邊,寓學(xué)習(xí)于游戲、觀賞等娛樂之中。通過多媒體教學(xué),展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是最好的教學(xué)情景,同樣的時(shí)間,教學(xué)容量能夠最大化,原本枯燥的教學(xué)得到了優(yōu)化,教學(xué)效率明顯提高。通過多媒體教學(xué),開闊了學(xué)生的視野,學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng),也更新了教師的教學(xué)觀念,可以說是收獲多多。教學(xué)當(dāng)中,由于多媒體的介入,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,學(xué)習(xí)情趣得到了提高,增強(qiáng)了學(xué)生的分析能力。
1.3 多媒體可以使得教學(xué)更加有趣。機(jī)械枯燥的問題通過多媒體的展示,便成了有聲有色的內(nèi)容,這樣有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維拓展。很多數(shù)學(xué)問題,由于涉及到圖形,通過多媒體展示,慢放與擴(kuò)大,除了吸引學(xué)生的注意力以外,學(xué)生對教師所講的內(nèi)容也增進(jìn)了理解。通過多媒體講課以后,讓學(xué)生看著重播的多媒體視頻,幾乎所有的學(xué)生都能夠正確地重復(fù)老師所講的內(nèi)容,也就是說,借助計(jì)算機(jī)的輔助,他們對所講的內(nèi)容能夠在短時(shí)間內(nèi)快速地理解。尤其是在復(fù)習(xí)中,借助計(jì)算機(jī),在沒有老師和同學(xué)的幫助下,每一個學(xué)生都能夠做到正確復(fù)習(xí)。多媒體演示,不僅提高了學(xué)生的觀察能力和思考能力,更主要的是讓學(xué)生們突破了原有的思維??颍钴S了思維,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
1.4 多媒體和語文課程的有機(jī)結(jié)合可以使得教學(xué)風(fēng)格多樣化。有了多媒體,課堂教學(xué)進(jìn)入了一個全新的階段,有了質(zhì)的飛躍,有了可喜的進(jìn)步,讓語文教學(xué)最優(yōu)化,讓語文課堂有聲有色,春光熠熠。
2.1 期待學(xué)生。教學(xué)活動是師生雙邊共同進(jìn)行的活動,若要學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、喜歡老師,教師必須做到敬崗愛業(yè)和關(guān)心學(xué)生,必須樹立良好的職業(yè)道德,以身作則,嚴(yán)以律己,寬容學(xué)生,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響他們。而且在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者贊美,學(xué)習(xí)差者鼓勵。
2.2 遵循教育是雙邊活動的規(guī)律。建立良好的師生關(guān)系,是提高學(xué)校教育質(zhì)量的前提條件。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成效的必要保證。從教學(xué)任務(wù)上來說是責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系,從人際關(guān)系上來說是平等的關(guān)系?!泵恳粋€教師都應(yīng)牢記于心。
2.3 關(guān)愛學(xué)生。良好的師生情感對教學(xué)有很大的促進(jìn)作用,建立在師生個性全面交往的基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,是一種純潔的心靈溝通,這就要求我們教師要真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,善于激勵和賞識學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
作文是語文學(xué)習(xí)的半壁江山,寫好作文,語文的難題就解決了一半。教學(xué)多年,我總結(jié)出“易于動筆,樂于表達(dá)”是讓學(xué)生寫好作文的一條重要的途徑。只有多動筆、多寫多練,只有喜歡表達(dá)自己的思想,只有精確地用文字表達(dá)出自己的見解,才能夠?qū)懞靡黄鷦踊顫姷淖魑?。寫好作文和生活?lián)系起來,這樣才不至于筆端枯燥干癟,這樣才能夠讓學(xué)生寫起來洋洋灑灑,文采斐然。
只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了內(nèi)在的動力,這樣學(xué)習(xí)起來才會輕松活潑,對學(xué)習(xí)才會有印象,達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂,就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”這一句話堪稱教學(xué)名言,作為老師,應(yīng)當(dāng)熟讀深思。有了興趣,不用督促,不用激勵,學(xué)生就有了使不完的勁,因?yàn)樗麄冇泻闷嫘摹T谡{(diào)動學(xué)生的好奇心方面,老師最主要的是要做到有親和力,教學(xué)的語言要幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生聽講,感覺到不是在沉重地學(xué)習(xí),而是在輕松地游戲。這樣教學(xué)效果才會好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會提高,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識才會增強(qiáng)。
許多優(yōu)秀作品并不直接抒發(fā)作者的思想感情,而是把自己的情感蘊(yùn)含于字詞句之中,讓讀者充分想象,從不同角度體會內(nèi)涵。比如,描寫神態(tài)、情感、語氣、動作等詞語,抓住了這些關(guān)鍵詞語對理解文章有很大幫助。不僅如此,老師還要讓學(xué)生上臺表演文中人物的動作,如大搖大擺等,更使學(xué)生們情緒高漲,對文中人物加深了理解。
總的來說,語文教學(xué)過程要充分考慮每位學(xué)生的特點(diǎn),有針對性的選擇合理的教學(xué)手段和方法,在不斷的實(shí)踐過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),掌握最先進(jìn)的教學(xué)模式,為學(xué)生們開創(chuàng)一片語文學(xué)習(xí)的新天地。