2019年17期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 校企聯(lián)合培養(yǎng)微波毫米波電路與系統(tǒng)專業(yè)碩士的實踐
- 隱形素質(zhì)教育視域下的高職英語教學研究
- 結(jié)合中小學游泳課開設影響原因提出優(yōu)化方案
- “電工電子”信息化教學模式探索
——以Proteus&labview為例 - 培養(yǎng)幼師生語言表達能力的探究
- 對高職院校水土保持課程教學改革的探索
- 拓展訓練引入高校體育教學的可行性分析及推廣策略探究
- 淺談高中英語課堂主題教學
- 淺談導數(shù)在經(jīng)濟分析中的應用
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下職業(yè)教育的發(fā)展與創(chuàng)新策略
- 微課在計算機基礎教學中的運用
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下成人教育教學管理模式的新發(fā)展
- 淺談基于微課的中職計算機教學策略
- 中職生英語閱讀教學策略
- 有效地開展校本培訓有利于教師專業(yè)發(fā)展
- 微課在中職語文教學中的應用研究
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 作文教學要腳踏實地
- 論小學語文閱讀與寫作教學的有效指導方法
- 分析小學語文教學學困生的成因與轉(zhuǎn)化
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力的對策分析
- 巧借周記激趣，培養(yǎng)寫作能力
- 淺析初中語文閱讀與寫作教學的多元化結(jié)合
- 初中語文多媒體教學的實踐與思考
- 淺談小學語文課堂教學高效的策略
- 初中語文作文分層教學法原因及策略
- 微課在初中語文課堂教學中的應用
- 淺談小學中高年級語文閱讀教學
- 小學語文教學中與學生的互動策略
- 淺析新形勢下初中語文該如何開展優(yōu)質(zhì)教學
- 淺談高中語文文言文教學策略
- 試析如何激發(fā)小學中高段學生學習古詩詞的興趣
- 讀寫結(jié)合，促進語文核心素養(yǎng)發(fā)展
- 低年級的識字教學應注重趣味性
- 意象互動 言意共生
——個性化視角下的小學語文作文教學探究 - 語文綜合能力 從閱讀開始
——小學生開展整本書閱讀教學中的探討 - “部編版”初中語文教材的名著導讀:變化與對策
- 淺談提高小學中年級學生寫字訓練效果的途徑
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 精心設計提問，優(yōu)化語文教學
- 語文核心素養(yǎng)下初中名著閱讀教學的實踐與探究
- 探究小學語文長篇課文教學策略的實踐
- 提高小學語文教學的趣味性策略
- 有效探討小學語文教學中情感教學的應用
- 淺談小學高年級語文教學策略
- 談小學語文閱讀教學中學生觀察能力提升
- 小學語文寫作教學探究
- 談小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 課堂因“語用”而精彩
- 語文電化教育中的“美育”
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 發(fā)現(xiàn)學習在小學語文教學中應用探討
- 論中學語文作文教學
- 我區(qū)部編語文文言文教學芻議
- 小學語文創(chuàng)新性思維教學探索
- 充分利用多媒體和小學語文整合
- 優(yōu)化教學，提升初中學生寫作能力
- 基于文化素養(yǎng)下小學語文的創(chuàng)新教學
- 淺議語文教學中的“讀”
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用分析
- 新課標下農(nóng)村小學語文教學方法研究
- 淺析辛棄疾詩詞的豪放之氣
- 淺析如何提高小學語文閱讀教學的有效性
外文·外語
- 游戲教學在小學英語課堂中的應用
- 淺談如何運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化小學英語教學
- 試析家庭教育如何輔助小學英語教學
- 語法在高中英語學習中的角色
- 淺析初中英語教學的有效提高途徑
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何指導小學高年級英語仿寫
- 基于小學英語語感教學的重要性及有效策略研究
- 小學英語口語教學初探
- 淺談小學英語聽力教學的困難與對策
- 淺談初中生英語口語能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語閱讀導課設計
- 重方法指導 提閱讀能力
——素養(yǎng)下有效提高小學生英語閱讀能力的途徑 - 高中英語“分層走班制教學”模式探討
- 淺談如何有效培養(yǎng)小學生的英語語感
- 淺談高中英語教學中的情感培養(yǎng)
- 淺議初中英語的教學發(fā)展
- 小學英語課堂開展情境教學的幾點思考
- 基于課改的中學英語教學的幾點思考
- 小學英語教學中讀圖識圖能力的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學的難點及有效教學策略研究
- 趣味任務在小學英語閱讀教學過程中的應用
- 初中英語微觀詞匯課堂設計初探
- 提高初中生英語寫作水平的幾點做法
- 對高中英語任務型教學的體會與思考
數(shù)學·信息
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中的自主學習創(chuàng)設方法探尋
- 試析小學數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學四年級數(shù)學計算教學中的因錯利導策略
- 高中數(shù)學認知障礙的分析與對策
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 探討如何優(yōu)化高年級數(shù)學應用題教學
- 淺談在初一信息技術課堂中因材施教的教學研究
- 小學二年級數(shù)學學困生應用題教學策略
- 基于“說”視角下小學數(shù)學高效課堂教學策略分析
- 小學二年級數(shù)學小組合作學習方法淺談
- 打造快樂、高效的小學數(shù)學課堂
- 情景教學法在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 畢業(yè)班良好數(shù)學學習氛圍的營造
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學自主學習課堂
- 從錯題中探求乘法分配律的本質(zhì)
- 如何有效地提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 關注、讀懂、引導學生
- 合理創(chuàng)設情境，激活數(shù)學教學
- 探究性學習在小學數(shù)學教學的作用
- 讓學生親近數(shù)學
- 怎樣提高小學生的口算能力
- 淺談素質(zhì)教育背景下提高初中數(shù)學教學實踐有效性的策略
- 信息技術為依托構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課空間與圖形教學方法之研究
- 巧設數(shù)學練習 塑造高質(zhì)課堂
- 數(shù)學思維在小學課堂教學中有效體現(xiàn)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的運用
- 探究性教學在初中數(shù)學教學中應用
- 淺談小學五年級數(shù)學教材解讀有效性研究
- 巧妙運用數(shù)學思想解決物理問題
- 小學生數(shù)學獨立思考能力的養(yǎng)成分析
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的價值思索
- 算法多樣化教學分析
- 同課異構(gòu)在小學數(shù)學教學研究中的作用
- 淺談在數(shù)學課堂中如何提高學生專注力
- 小學數(shù)學教學中計算能力的培養(yǎng)
- 基于趣味教學模式下的小學數(shù)學教學研究
- 小學數(shù)學課堂教學中情境教學
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的思考
- 讓學生感悟數(shù)學之美
——談小學數(shù)學教學 - 培養(yǎng)學生思維能力要貫穿在小學數(shù)學教學的全過程
- 巧用興趣，豐潤數(shù)學教學
- 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 對小學數(shù)學生活化教學的理解與感悟
- 開展多種教學活動 提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 構(gòu)建小學數(shù)學創(chuàng)新教學模塊的基本思路
- 淺談信息技術與小學數(shù)學教學的整合
- 初中信息技術分層教學設計與實踐
科學·自然
- 淺談基礎教育中物理實驗教學創(chuàng)新
- 高中物理教學中對學生解題能力的培養(yǎng)
- 探討高中化學課堂教學的有效性——以《氧化還原反應》為課例
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學評價
- 網(wǎng)絡學習資源在初二物理教學中的應用研究
- 淺談提高農(nóng)村初中物理課堂教學效率的一些做法
- 注重基礎加強能力：淺談初三物理復習教學
- 論初中生物課堂的分組模式
- 高中生物教學論文
- 關于培養(yǎng)初中化學核心素養(yǎng)學會學習的研究
- 淺談中學化學學習興趣的培養(yǎng)
- 生活物理現(xiàn)象在中學物理學習中的運用
- 分析初中物理錯題原因培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 初中科學實驗教學的問題和對策研究
- 分析如何培養(yǎng)學生對小學科學的興趣
- 高中化學教學中“示錯情境”的設計及教學功能
- 思維導圖在高三化學二輪復習課中的應用策略分析
- 高中生物學習主體性體現(xiàn)的實踐研究
歷史·地理
體育·藝術
- 在初中音樂課堂教學中傳承民族音樂優(yōu)秀文化的幾點嘗試
- 做一個合格的小學音樂教師之我見
- 興趣是學習的催化劑
——淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)小學生的音樂學習興趣 - 讓“微”風吹進課堂
——淺談微課在小學美術教學中的應用 - 對高中體育與健康課中練習密度與運動強度的分析
- 小學體育與健康
- 三分背后的努力
- 民間體育活動資源引入初中體育教學探究
- 社團活動對提升小學生的體育素養(yǎng)的作用
- 反思探尋初中音樂課堂教學活動與藝術之美的結(jié)合
- 小學美術教學中繪本的應用
- 分組合作學習在高中音樂教學中的運用
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
- 淺談引導高中生長期進行體育鍛煉習慣的策略
- 古代書法教育中的“人文精神”
- 在體育課中如何實施素質(zhì)教育
- 引生活之水、灌美術之園
——論小學美術教學與生活銜接 - 試論如何在小學體育教學中對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 淺談小學數(shù)學課堂綜合活動的實施策略*
- 新時期聾生班主任工作淺談
- 利用生活語文，促進特殊教育學校兒童生活能力提升
- 網(wǎng)絡環(huán)境下農(nóng)村初中教師集體備課的有效性研究
- 試論聾生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 山區(qū)留守學生的問題與對策
- 聾生的心理健康教育之我見
- 說文明話 做文明事 當文明人
- 聾生數(shù)學生活化教學初探
- 構(gòu)建“紅綠燈”安全管理模式，守住生命紅線
- 略談高中藏語文教學見解
- 如何有效進行小學語文課堂導入
- 聾生數(shù)學多元化教學研究
- 提升初中語文教學質(zhì)量初探
- 論科幻文學在中學課堂的作用
- 堅守寬容，教師的教育才更有意義
- 以“五步教學法”為基礎，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成
- 初中電教存在的問題及解決措施
- 高中音樂教學方法分析
- 淺談《論語》帶給我們的正能量