普布頓珠

(西藏山南市曲松縣中學(xué) 西藏 曲松 856300)

最近幾年，中小學(xué)的電教設(shè)備已遠(yuǎn)超之前的，但是對(duì)于管理方面的問(wèn)題也是逐漸凸顯出來(lái)，對(duì)于這些出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要針對(duì)性的給出建議和指導(dǎo)，這樣才能使初中電教逐漸走向積極發(fā)展的方向，以此來(lái)提高中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中電教存在的問(wèn)題

1.缺乏專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行管理。

如今，大部分中小學(xué)的電教儀器都是配備齊全的，教育部也是逐漸完善了基礎(chǔ)設(shè)備，然而關(guān)鍵的就是并沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的人員對(duì)此進(jìn)行管理，所以導(dǎo)致了我們的電教設(shè)備只能放置在一遍而不是合理的去使用。那么使用期間出現(xiàn)了問(wèn)題后，我們的維修人員才會(huì)根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行檢修，由此沒(méi)有定期的維修和檢查導(dǎo)致點(diǎn)膠設(shè)備的使用壽命大大縮短。

2.管理制度不夠完善。

電教儀器是要有常規(guī)的檢查和維修的，這樣可以延長(zhǎng)儀器的使用壽命，而且也可以讓電教儀器的使用頻率得到提升?，F(xiàn)狀是大部分學(xué)校不足夠重視這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有建立完善的管理制度或者要么就是有了管理制度但沒(méi)有去執(zhí)行，所以電教儀器存在著安全隱患，所以電教的使用大幅度降低。

3.最關(guān)鍵的是軟件和硬件配備不符合。

一些學(xué)校重視硬件設(shè)備，所以在這方面投資也是比較大的，從而使得硬件設(shè)備逐漸走向健全，但是卻忽視了軟件設(shè)備，導(dǎo)致軟件方面相對(duì)落后，然而正常的設(shè)備需要軟件和硬件相結(jié)合，才能最大程度的發(fā)揮出儀器的作用，所以軟件設(shè)施的不均衡會(huì)導(dǎo)致資源不能充分利用好。

4.評(píng)價(jià)系統(tǒng)沒(méi)有發(fā)揮出作用。

社會(huì)現(xiàn)如今的發(fā)展是十分迅速的，電教設(shè)備必要要跟得上時(shí)代的步伐，充分發(fā)揮出其現(xiàn)有的作用。然而，還是有部分學(xué)校的評(píng)價(jià)系統(tǒng)并不完善，與實(shí)際情況也是大有不同，導(dǎo)致了無(wú)法合理的評(píng)判老師的教學(xué)水準(zhǔn)，這對(duì)電教老師的提升是沒(méi)有幫助的。

總而言之，缺乏專(zhuān)業(yè)人士管理，軟件和硬件不相配和評(píng)價(jià)系統(tǒng)無(wú)法發(fā)揮作用是各個(gè)學(xué)校電教所面臨的三個(gè)最重要的問(wèn)題，所以我們必須要去解決這三個(gè)問(wèn)題，去順應(yīng)電教改革的腳步。

二、中小學(xué)電教問(wèn)題處理的對(duì)策建議

上述主要是找出初中學(xué)校電教中的問(wèn)題，那么針對(duì)這些問(wèn)題，我們下面將會(huì)給出相對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)和建議，主要如下：

1.建立完善的電教管理制度。

電教管理的東西是十分之多，上到學(xué)習(xí)的管理者下到最基礎(chǔ)的老師等，每個(gè)人都需要把自己的工作做好做精，根據(jù)電教管理制度去嚴(yán)格執(zhí)行，并且一同互相監(jiān)督，把制度落到實(shí)處，與此同時(shí)，電教制度所呈現(xiàn)出來(lái)與以往不同的問(wèn)題之后，要積極的去研究、處理，這樣才能電教管理制度得以完善。

2.電教設(shè)備的硬件和軟件配備相符。

拿我們的電教設(shè)備來(lái)說(shuō)的話，需要硬件和軟件在同一標(biāo)準(zhǔn)上，這樣才能更好地去使用。因此，學(xué)校要去均衡成本，在這兩方面投入保持平衡。要避免出現(xiàn)一頭重一頭輕的情況，反言之，學(xué)校需要結(jié)合現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)硬件和軟件進(jìn)行合理的配備，這兩方面平衡了發(fā)展才會(huì)更好。除此之外，要多要求老師利用多媒體技術(shù)，比如在使用時(shí)可以多采取下載的方式，這樣就可以節(jié)約一部分成本開(kāi)支，這也就意味著老師需要在課后話費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行研究和整理。

3.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

加強(qiáng)整體老師的素質(zhì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的老師是可以受益一輩子的，老師的素質(zhì)提升了才能使得學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，老師的優(yōu)秀品質(zhì)也可以引導(dǎo)學(xué)生有著良好的品質(zhì)。所以，中小學(xué)需要對(duì)電教老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，以此加強(qiáng)他們的自身能力，與此同時(shí)多引進(jìn)著名高校的大學(xué)生，利用提升老師的薪資待遇來(lái)為老師創(chuàng)造一個(gè)提升的氛圍，這樣才可以更好地留住人才。

4.取創(chuàng)新的教學(xué)方法。

現(xiàn)如今，社會(huì)的進(jìn)步飛快，這就意味著學(xué)習(xí)要有極強(qiáng)的敏感度，跟得上社會(huì)的腳步，根據(jù)社會(huì)的變化來(lái)創(chuàng)新與改革現(xiàn)有的教學(xué)方式，讓學(xué)校緊跟社會(huì)的腳步不至于被淘汰。這樣也對(duì)老師提出了一定的要求，老師是最關(guān)鍵的樞紐，要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)，使得他們擁有者時(shí)代感覺(jué)的教學(xué)理論，這樣傳承下去才能使電教思想與資源完美的結(jié)合在一起。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，針對(duì)中小學(xué)電教過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題，我們從不同的層面以及角度去分析以及研究，分析主要是根據(jù)電教管理制度、軟硬件相符、加強(qiáng)老師的素質(zhì)和創(chuàng)新教學(xué)方法這四個(gè)角度進(jìn)行的，并且根據(jù)這些問(wèn)題提出了合理的建議和意見(jiàn)。對(duì)于這些問(wèn)題，由于能力有限，對(duì)此了解和研究的也沒(méi)有很透徹，還希望有更多志同道合的人士可以一起進(jìn)行研究與探討，讓我們的電教事業(yè)更好地發(fā)展，也讓我們的教育事業(yè)有了電教的輔助可以更加成功，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于未來(lái)的教育事業(yè)發(fā)展也是十分有幫助的。