馮丹紅

(浙江省臨海市桃渚中學(xué) 臨海 317000)

新課改更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，其中德育教育被提升到新的教學(xué)高度。針對初中階段的學(xué)生的特殊的身心發(fā)展特點以及體育教學(xué)在初中階段的重要性，將德育教育與體育教育相結(jié)合，成為當(dāng)前初中德育教育實施的重要途徑。本文探討了德育教育在初中體育教學(xué)中的滲透。

1.在教師言行中滲透德育

教師在行為方式和教學(xué)態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深刻影響，因此在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該以身作則，通過實際行動實現(xiàn)對學(xué)生的思想、行為的規(guī)范作用。除此以外，教師還應(yīng)該在教學(xué)活動中端正自己的態(tài)度，充滿教學(xué)熱情，對于問題采取積極的處理方法，為學(xué)生樹立其行為榜樣。教師對待學(xué)生的態(tài)度也會影響德育教育，面對在體育學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，教師一定要積極鼓勵學(xué)生，為學(xué)生建立起體育學(xué)習(xí)的自信心。例如，班級上部分后進(jìn)生在體育課堂中表現(xiàn)的積極性也不高，部分是由于其自身性格所致，另一部分主要原因是他們由于成績不好而產(chǎn)生自卑心理，很難在體育活動中融入集體，這時候教師就應(yīng)該主動與他們交流，為他們營造更加輕松的教學(xué)環(huán)境；其次，針對他們的興趣引導(dǎo)他們進(jìn)行自我展示，如有的學(xué)生喜歡籃球，教師就可以在籃球教學(xué)的示范環(huán)節(jié)，找他們做示范，為他們建立展示自我和融入集體的自信心，其他學(xué)生根據(jù)教師幫助后進(jìn)生的行為，能夠進(jìn)一步體會到教師的樂于助人和真誠善良的良好品質(zhì)，對德育教育的滲透起到重要作用。此外，教師應(yīng)該積極為學(xué)生做好著裝榜樣，幫助學(xué)生養(yǎng)成穿著整齊的良好習(xí)慣。

2.在項目教學(xué)中滲透德育

體育的教學(xué)雖然是運(yùn)動的教學(xué)，但其中也蘊(yùn)含著很多德育教育的內(nèi)容，因此，教師在教學(xué)中需要充分挖掘這些內(nèi)容，實現(xiàn)對學(xué)生的德育滲透。

例如，教師可以利用長跑運(yùn)動來鍛煉學(xué)生的意志力，鼓勵學(xué)生在長跑的訓(xùn)練中學(xué)會堅持，即使學(xué)生的速度較慢，教師也應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定，當(dāng)學(xué)生能夠在每次的訓(xùn)練中堅持到底時，就能夠在此基礎(chǔ)上不斷提高自身的體育能力。除此之外，教師也可以利用體育比賽來對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透，如組織學(xué)生進(jìn)行一場足球比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會公平競爭、尊重觀眾、遵守規(guī)則等，這樣學(xué)生可以在比賽中自覺約束自身的行為，長此以往，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅在體育活動中做到遵守規(guī)則、尊重他人，同時在日常生活中也能充分踐行德育教育的理念。另外，學(xué)生在這一類比賽中需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合，發(fā)揮集體的智慧與力量，才能有更大的機(jī)會贏得比賽，這樣也能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在體育活動中不斷增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。

3.在課堂規(guī)范中滲透德育

在體育活動中，有著許多的行為規(guī)范，這些規(guī)范都需要學(xué)生去遵守、去執(zhí)行，才能促進(jìn)體育課堂和體育活動的順利開展，從而使學(xué)生在體育鍛煉中不斷增強(qiáng)自身的體質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度。因此，體育教師在教學(xué)中需要為學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，督促學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，有的學(xué)生懼怕跑步這樣的體育訓(xùn)練，因而以生病為借口逃避訓(xùn)練，此時，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行體育紀(jì)律，加強(qiáng)對出勤的管理，認(rèn)真核查出勤人數(shù)，對請假的學(xué)生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核實，確有身體不適者才能準(zhǔn)予休息，這樣一方面能夠加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識，另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生的毅力，促使學(xué)生具備不怕困難、用于迎接挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。除此之外，教師對于在體育課中表現(xiàn)優(yōu)秀者，應(yīng)當(dāng)及時提出表揚(yáng)，讓更多的學(xué)生知道他們的光榮事跡，這樣能夠為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，積極主動地參與到體育鍛煉中去。

4.在教師評價中滲透德育

教師的評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理狀態(tài)有著重要的影響，因此，體育教師需要注重對學(xué)生進(jìn)行合理、客觀的評價，進(jìn)行德育教育的滲透，讓學(xué)生可以正確認(rèn)識自身的優(yōu)勢與缺點，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)優(yōu)化自身。

例如，對于那些在體育活動中取得了優(yōu)異成績的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定和贊揚(yáng)，一方面這是對學(xué)生付出汗水應(yīng)有的認(rèn)可，另一方面也能影響其他學(xué)生，促使其學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，并向他人的長處學(xué)習(xí)。同時，對于在體育鍛煉中存有自卑心理的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)及時給予鼓勵，告訴學(xué)生只要能夠在每一次體育運(yùn)用中發(fā)揮自己最大的能力，那么就是一次成功的、有收獲的體育活動，只要在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)訓(xùn)練、找到正確的方法，在未來一定可以取得優(yōu)秀的成績。另外，有的學(xué)生在體育課上行為不夠規(guī)范，如紀(jì)律意識較為散漫、亂扔亂放體育器材等，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些不良行為時，應(yīng)當(dāng)及時指出，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，耐心地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自身的不足，這樣才能促使學(xué)生主動地去改正錯誤，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

總之，德育教育貫穿于體育教學(xué)的整個過程，作為體育老師，應(yīng)該準(zhǔn)確掌握合適的教育方式，根據(jù)初中生的實際情況，在適當(dāng)?shù)臅r間對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使得體育和德育有機(jī)地緊密結(jié)合在一起，真正意義上提高體育課程的教學(xué)效果。