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        淺論小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效措施

        2019-11-27 00:35:48鄭雨奇
        讀與寫 2019年20期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)效果所學(xué)教學(xué)方式

        鄭雨奇

        (浙江省浦江縣檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 浙江 浦江 322200)

        1.如何理解小學(xué)英語中翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

        翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用,首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,打破學(xué)生們對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生的固有觀念,豐富多樣的教學(xué)方式可以作為吸引學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提,而教學(xué)方式也要進(jìn)行不停的更迭,避免學(xué)生們養(yǎng)成和傳統(tǒng)教學(xué)方式應(yīng)用時相同的固有教學(xué)觀念,相同的教學(xué)方式也可以利用不同的形式來展現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生們的認(rèn)知程度,合理利用學(xué)生們的興趣來進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。其中就可以引用新媒體技術(shù),通過五彩斑斕的圖片和有趣的視頻來幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),同時也提高了學(xué)生們對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度,還對學(xué)生們的記憶能力進(jìn)行了相應(yīng)的提高。

        其次要注意合理的應(yīng)用課堂學(xué)習(xí)時間,小學(xué)生們大都貪玩,極少有養(yǎng)成課下進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣好習(xí)慣的學(xué)生,所以就需要教師們充分利用課上時間幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生們了解到學(xué)習(xí)的樂趣以及好處,才能打破學(xué)生們對學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)印象,從而將學(xué)習(xí)納入自己生活的一部分。在課堂學(xué)習(xí)上,教師要注意認(rèn)真了解每個學(xué)生存在的問題并進(jìn)行指正,對于學(xué)習(xí)狀態(tài)比較迷茫的學(xué)生加以指引,在日常課堂上適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些簡單的英語來與學(xué)生們進(jìn)行交流,提高學(xué)生們對英語的記憶力,對于一些比較難的知識點,可以通過開展活動來幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),更好的理解所學(xué)知識,讓學(xué)生們在潛意識里認(rèn)為英語并沒有想象的那么難。

        最后就是教師要通過自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力來推薦一些合適的學(xué)習(xí)方法,來幫助學(xué)生們進(jìn)行英語學(xué)習(xí),或者是針對學(xué)生們現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)來進(jìn)行指正,幫助學(xué)生們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,同時要給學(xué)生們適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n后作業(yè),更好地提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效果。

        2.翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語應(yīng)用中存在的不足

        2.1 教師與學(xué)生缺少互動,學(xué)生無法實現(xiàn)自我價值。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生們一直處于被動地位,并且與教師之間的交流少之又少,長期的英語知識停怠導(dǎo)致學(xué)生們無法理解所學(xué)知識從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,也并沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。所以課堂學(xué)習(xí)中就需要教師們多與學(xué)生們進(jìn)行交流和互動,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中存在的問題并進(jìn)行解決,幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語知識。

        2.2 缺少課堂學(xué)習(xí)材料來源?,F(xiàn)在許多教師都在教學(xué)時都采取到新媒體技術(shù),通過多媒體來幫助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),但是教師們忽略的問題是學(xué)生們是否可以利用電腦,雖說現(xiàn)在大部分家庭都配備了電腦,但依舊有家庭沒有相應(yīng)的設(shè)備,這樣學(xué)生們就無法更好地完成老師布置的作業(yè),除此之外,還有許多學(xué)生們在觀看視頻時無法進(jìn)行在線作業(yè)和討論,這樣也會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,所以新媒體教學(xué)中課堂學(xué)習(xí)材料也成為了一大問題。

        2.3 課堂內(nèi)容缺乏新意,無法打開學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。教師們可以利用多媒體技術(shù)來制作教學(xué)視頻,以此吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生更好地代入到課堂當(dāng)中,教學(xué)視頻固然重要,但課堂設(shè)計也同樣十分重要,在學(xué)生們觀看的同時也要及時為學(xué)生們解惑,加深學(xué)生們的理解能力,同時要幫助學(xué)生們對所學(xué)知識進(jìn)行思考、實踐最后得以領(lǐng)悟。

        3.如何在小學(xué)英語中正確應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂

        3.1 幫助學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),突出學(xué)生課堂地位。在課堂學(xué)習(xí)中,教師要注意課堂學(xué)習(xí)中多給予學(xué)生們展現(xiàn)自我的機(jī)會,讓學(xué)生們在課堂上盡情的釋放自己的思維,展示自己的能力,教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo),這樣對在學(xué)生們收獲學(xué)習(xí)快樂的同時也更好地掌握了課堂所學(xué)知識,從而也激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。

        3.2 合作互助,實現(xiàn)雙贏。通過學(xué)校與學(xué)校之間的交流,教師與教師之間也可以進(jìn)行相應(yīng)交流,這樣英語教師們就獲得了交流的方式,互相分享經(jīng)驗和教學(xué)資源,為學(xué)生們更好地英語發(fā)展做準(zhǔn)備。同時有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資源也應(yīng)該上傳到網(wǎng)絡(luò),這樣學(xué)生和教師就可以隨時隨地的進(jìn)行觀看了,不僅如此,還應(yīng)該對家長和其他老師進(jìn)行開放,互相檢查,合理優(yōu)化。

        3.3 合理完善教學(xué)模式。在教學(xué)過程中教師需要將所學(xué)知識與實際生活進(jìn)行結(jié)合,加上小學(xué)生們對所學(xué)知識的理解;其次教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計也要精心準(zhǔn)備,內(nèi)容一定要圍繞所學(xué)知識,方便學(xué)生們進(jìn)行更好地學(xué)習(xí);最后就是課外活動的精心設(shè)計,一定吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

        總結(jié)

        在新課改下,許多教學(xué)方式都逐漸的應(yīng)用到課堂當(dāng)中,雖然它們的應(yīng)用也起到了一定的效果,但是也是需要不斷地研究,針對其應(yīng)用中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行交流更新,針對社會發(fā)展對學(xué)生們要求方面也需要進(jìn)行實時關(guān)注,了解社會真正的需求,為學(xué)生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展做基礎(chǔ),幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語并能夠?qū)⑵湔莆罩梁侠磉\用,只有將其應(yīng)用起來才是學(xué)習(xí)成功的一種表現(xiàn),為祖國更好的發(fā)展而努力,為祖國的棟梁而努力!

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