2021年10期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 做好全面管理,促進(jìn)全面成長(zhǎng)
- 高考改革背景下獨(dú)立學(xué)院招生宣傳策略研究
- 淺析影響農(nóng)村中學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的不利因素及存在的誤區(qū)
- 以國(guó)學(xué)賞析引領(lǐng)學(xué)生走向文化自信
- 農(nóng)村留守學(xué)生心理健康問(wèn)題及教育措施
- 家校合作社勞動(dòng)技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析策略
- 協(xié)同育人視域下二元制人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐
- 中小學(xué)勞動(dòng)教育主題活動(dòng)資源的開發(fā)與利用
- 農(nóng)村小學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀分析
- 公安院校警務(wù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)現(xiàn)狀及突出問(wèn)題
- 中醫(yī)研究生教育的改革與思考
- 親子溝通與父母教養(yǎng)方式、青少年心理健康的關(guān)系
- 衛(wèi)生高職院校教師企業(yè)實(shí)踐現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 論學(xué)生課堂反思的四重邏輯走向
- 殘疾學(xué)生的成長(zhǎng)更需要教師的不斷成長(zhǎng)
德育·建設(shè)
- 《舞臺(tái)劇創(chuàng)作》成果導(dǎo)出教學(xué)理念與課程思政融合路徑探究
- “數(shù)據(jù)共享”對(duì)高校思政教育對(duì)策研究
- “課程思政”理念融入人力資源管理實(shí)踐教學(xué)的探討
- 農(nóng)村政治課堂如何提高線上教學(xué)有效性
- “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用
- 信號(hào)與系統(tǒng)課程思政教學(xué)探索
- 軍隊(duì)院校開展課程思政的幾點(diǎn)建議
- 以《數(shù)學(xué)文化》為依托進(jìn)行思政教育的方法探討
- 將“課程思政”教育教學(xué)改革充分融入進(jìn)中外合作辦學(xué)教育體系中
- 網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作對(duì)策分析
- 高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)資源多元化整合與一體化運(yùn)用
- 疫情背景下病原生物與免疫課程思政的探索與實(shí)踐
- 課程思政指導(dǎo)下的高職數(shù)學(xué)課程開學(xué)第一課研究
- 高職解剖生理學(xué)課堂思政的探究
- 基于課程思政的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)研究
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的若干反思
- 新課改背景下的初中地理高效教學(xué)研究
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 辯論式教學(xué)在地質(zhì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)課程多元化教育實(shí)踐策略
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與改革
- 數(shù)學(xué)趣味故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)資格體系下的高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式改革
- 基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)地理教學(xué)優(yōu)化策略
- 基于奧蘇貝爾同化理論的高中函數(shù)概念教學(xué)優(yōu)化
- 研學(xué)旅行與初中地理教學(xué)的有機(jī)融合
- 邏輯推理在高中生物生命觀念教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究應(yīng)用實(shí)踐
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下《機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)》課程教改研究
- 高中語(yǔ)文優(yōu)化學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)識(shí)的教學(xué)指導(dǎo)策略
- “兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)在“寶石鑒定原理與方法”課程教學(xué)中的啟示及思考
- 生物制藥課程的建設(shè)與思考
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透初探
- 研究型教學(xué)與線上教學(xué)碰撞出新火花
- 基于OBE的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實(shí)踐改革探討
- 自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式改革研究
- 立足核心素養(yǎng) 提升高考復(fù)習(xí)效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用價(jià)值
- 例談高中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
- 基于創(chuàng)新實(shí)踐的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課堂實(shí)施策略
- 高中物理課堂提問(wèn)方法之探討
幼教·論壇
課例·研究
文體·藝術(shù)
理論·探索
- PBL聯(lián)合Sandwich教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用初探
- 機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索
- 新工科背景下能源動(dòng)力學(xué)科實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)教育探討
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在《助產(chǎn)學(xué)》實(shí)驗(yàn)考核中的應(yīng)用研究
- MOOCs模式為主的虛擬仿真技術(shù)在頜面外科本科臨床實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用研究
- 基于微項(xiàng)目的《機(jī)場(chǎng)信息管理與控制》多元融合教學(xué)模式研究
- 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程改革探索
- 基于學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)原則提高研究性學(xué)習(xí)效果的研究
- “人像識(shí)別技術(shù)”在《人物整體造型》課程移動(dòng)教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究
- 線上線下混合教學(xué)范式在“雜糧加工工藝與設(shè)備”課程中的應(yīng)用研究
- 將有限元分析引入材料力學(xué)組合變形的教學(xué)探索
- 西醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生中醫(yī)臨床思維培養(yǎng)模式初探
- 實(shí)踐出真知，創(chuàng)新長(zhǎng)才干
- 基于智慧樹課程平臺(tái)的在線直播課程教學(xué)方法探討
- 重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控常態(tài)化背景下高?？蒲泄ぷ髅媾R的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略研究
- 材料力學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 區(qū)域性大學(xué)材料學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐
- 《測(cè)控電路與應(yīng)用》課程的教學(xué)模式探索和改革
- 面向首次任職需要的《軍隊(duì)管理基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容改革研究
- 高職學(xué)生間的合作競(jìng)爭(zhēng)幫扶可持續(xù)發(fā)展機(jī)制研究
- 人物形象設(shè)計(jì)中高職貫通專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索
- 在《動(dòng)物微生物與傳染病》教學(xué)中宣傳“廁所革命”的意義
- 地方應(yīng)用型高校師范專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探索