張智敏

(貴州省沿河縣青少年活動(dòng)中心 貴州 沿河 565300)

引言

音樂對(duì)青少年的身心發(fā)展和情商培養(yǎng)等方面具有獨(dú)到之處，音樂能夠調(diào)動(dòng)青少年的情緒，能夠激發(fā)人們的愛國情懷，慷慨激昂的音樂能夠使得青少年們積極向上，音樂教育在提高青少年們的情商方面有著不可低估的力量，學(xué)校和社會(huì)不要一味地監(jiān)督孩子們的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，也要重視起對(duì)青少年情商的培養(yǎng)，要意識(shí)到音樂對(duì)提高孩子們的情商的重要作用，情商在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的，一定要重視起對(duì)青少年情商的培養(yǎng)，素質(zhì)教育要求青少年們“德、智、體、美，勞”全面發(fā)展，情商的培養(yǎng)也要放在素質(zhì)教育中，是素質(zhì)教育中極其重要的一部分。本文將對(duì)音樂教育對(duì)青少年的情商培養(yǎng)的重要性展開論述。

1.音樂教育有利于讓孩子們克服消極情緒，積極樂觀的面對(duì)生活

音樂能夠陶冶情操，促進(jìn)人們身心健康的發(fā)展，音樂作為一門藝術(shù)，在提高孩子們的情商方面有著獨(dú)特的作用，社會(huì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏的不斷加快，社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，導(dǎo)致孩子們的壓力不斷增加，音樂能夠讓孩子們?cè)诔林氐膲毫χ碌玫椒潘?，?dāng)今社會(huì)，有很多青少年由于壓力過大導(dǎo)致抑郁癥，嚴(yán)重者甚至輕生，正是因?yàn)閴毫^大加之沒有采用合理有效的排解方式，才導(dǎo)致青少年患抑郁癥的概率越來越高，孩子們的消極情緒會(huì)影響他們的健康成長，青少年階段是人生中的重要階段，是三觀形成的重要階段，音樂中一些治愈系的音樂能夠讓孩子們得到放松，使他們的壓力得到排解，一些激勵(lì)振奮人心的音樂，能夠讓孩子們從歌曲中得到激勵(lì)，受到鼓勵(lì)，讓孩子們樂觀的面對(duì)生活，在不同的情景下對(duì)孩子們進(jìn)行不同音樂的教育，讓孩子們?cè)趬毫χ械玫椒潘?，音樂教育能夠幫助孩子們克服消極情緒，培養(yǎng)積極的情緒，讓孩子們積極樂觀的面對(duì)生活，在音樂中成長還有利于孩子們陶冶情操，提高審美能力和審美情趣，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展。

2.音樂教育有利于幫助孩子們提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)良好品格的形成

音樂教育中不僅僅可以陶冶孩子們的情操，在一些合唱中，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，合唱藝術(shù)能夠啟迪孩子們的心智。對(duì)于孩子來說，尤其培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識(shí)。通過長期訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生通過歌唱去體驗(yàn)真、善、美。在當(dāng)今的社會(huì)，由于生活壓力，學(xué)習(xí)壓力，教育壓力等等，很多家庭都只養(yǎng)育一個(gè)孩子，很多家庭都是獨(dú)生子女，導(dǎo)致現(xiàn)在的很多孩子都缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作溝通的能力，甚至在社會(huì)交往中，以自我為中心，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。而音樂藝術(shù)也能讓孩子們得到美的熏陶，從而形成良好的習(xí)慣和氣質(zhì)。不少家長都說，孩子參加合唱團(tuán)之后，從老師和同學(xué)那里學(xué)到了很多對(duì)孩子成長有幫助的東西：集體觀念、協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)互助等等方面；在一首歌曲中，可能需要多種樂器的配合，需要協(xié)調(diào)各方面的音樂節(jié)奏，這都需要孩子們具備協(xié)作能力，所以說，音樂教育能夠鍛煉孩子們的協(xié)作能力，集體意識(shí)，對(duì)孩子們情商的提高有一定幫助，多對(duì)孩子們進(jìn)行音樂教育，來培養(yǎng)孩子們的情商，情商對(duì)孩子們未來的生存發(fā)展非常重要，要引起一定的重視，也要重視起音樂教育對(duì)情商的培養(yǎng)作用。

3.音樂教育有利于培養(yǎng)青少年的意志品格，促進(jìn)青少年正確的三觀的形成

在音樂中有很多正能量的歌曲，孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)通過聽這些歌曲，可以給自己一些鼓勵(lì)，讓孩子們勇于面對(duì)困難，鍛煉孩子們的品質(zhì)，在音樂教育中，音樂的形成不是一蹴而就的，而是通過不斷都探索，不斷的修改，才形成的，這也鍛煉孩子們堅(jiān)持不懈的精神，在音樂教育中,選擇合適的音樂活動(dòng),借助音樂活動(dòng)的實(shí)踐性,有效地滲透學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略,可以促進(jìn)學(xué)生人格不斷健全,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。青少年階段，是孩子們的叛逆階段，是孩子們性格形成，三觀形成的重要階段，這一時(shí)期，孩子們的情緒波動(dòng)較大，敏感，焦慮，煩躁等等，音樂教育可以安撫孩子們的情緒，激發(fā)孩子們得愛國情懷和民族熱情，促進(jìn)孩子們良好品質(zhì)的形成，培養(yǎng)孩子們樹立正確的三觀。

總結(jié)

現(xiàn)階段，情商對(duì)孩子們的生活工作都非常重要，社會(huì)也越來越重視對(duì)孩子們情商的培養(yǎng)，音樂教育在培養(yǎng)孩子們的情商方面具有獨(dú)特的作用，能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，幫助孩子們勇于面對(duì)困難，克服消極情緒，鍛煉孩子們的意志品質(zhì)，促進(jìn)正確的三觀的形成。所以老師們要重視孩子們的情商培養(yǎng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。