2020年30期
學習周報·教與學
教法探究
- 初中英語詞匯教學探究
- 小學數(shù)學線上作業(yè)的優(yōu)化設計思考
- 初中數(shù)學學科核心素養(yǎng)培育初探
- 疫情期間如何提升小學高年級數(shù)學教學效果
- 小學語文作文教學的問題分析與對策探討
- 小學數(shù)學課堂教學的有效性方法
- 小學數(shù)學課堂信息化教學策略探究
- 小學語文作文教學策略探究
- 將生活化教學法融入小學數(shù)學中的方法探究
- 小學語文有效閱讀教學方法探究
- 多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應用實踐
- 初中英語詞匯教學策略探究
- 初中語文情景化教學策略探究
- 高中語文有效教學的方法分析
- 思維導圖在高三英語復習中的應用探析
- 小學數(shù)學素養(yǎng)基本內(nèi)涵及數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探討
- 探究在小學數(shù)學中轉(zhuǎn)化學困生的方法
- 基于情境教學法的高中數(shù)學課堂教學
- 在高中英語中實施快樂英語教學的方法探究
- 高中語文中德育的滲透教學實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文教學策略探究
- 關(guān)于打造小學數(shù)學高效課堂的策略與方法
- 小學語文教學中如何提高漢字書寫能力
- 小學低年級語文識字教學策略探究
- 初中語文課堂中文言文教學的策略探討
- 小學數(shù)學教學策略探討
- 初中階段英語的有效教學形式探究
- 如何利用網(wǎng)絡進行語文教學
- 新課改下小學語文教學的組織與實施
- 淺析小學語文作文寫作策略
- 小學高年級語文的有效情境教學策略探究
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中數(shù)學教學中合作學習運用探析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 關(guān)于小學數(shù)學解決問題方法多樣化的探究
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 基于STEAM教育理念的小學語文課堂探索
- 高中英語語法教學策略探究
- 新課改小學語文閱讀教學高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于培智學校生活語文課堂教學策略探析
- 提高小學五年級數(shù)學課堂教學效率的方法
- 基于化歸思想的初中數(shù)學教學探究
- 改變農(nóng)村小學作文教學現(xiàn)狀略談
- “微習作”教學探微
- 如何培養(yǎng)小學生寫作興趣
- 小學語文群文閱讀的教學方法反思
- 如何解讀文學作品
- 如何在語文教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力
- 高職酒店英語口語教學中差異化教學的應用探究
- 關(guān)于提升小學語文課堂教學質(zhì)量的方法探析
- 游戲教學法在小學英語課堂中的應用探究
- 小學數(shù)學教學中高效課堂創(chuàng)建探究
教學研究
- 論初中七年級數(shù)學基礎(chǔ)的營造和建立
- 淺談信息技術(shù)在職業(yè)高中數(shù)學教學中的運用
- 探究小學語文課堂中教學信息化的實施策略
- 多元文本閱讀視角下的高中英語閱讀教學
- 對群文閱讀教學的初淺認識
- 關(guān)于提升小學生解決數(shù)學問題能力的教法研究
- 關(guān)于高中語文寫作教學策略的分析
- 試論小學語文中年級閱讀教學的有效開展策略
- 農(nóng)村初中英語閱讀分層教學的榷談
- 小學語文教學中學困生轉(zhuǎn)化策略之我見
- 小學語文有效教學策略研究
- 例談初中英語聽說教學中高階思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文古詩文教學的有效策略
- 低年級小學生語文良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中課前預習的重要性
- 有效教學，才能成就精彩課堂
- 初中數(shù)學課堂學習習慣的培養(yǎng)
- 高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 綜合教法設計，有效提升小學數(shù)學教學效率
- 探究小學英語高效寫作教學中的有效措施
- 在教學中，如何培養(yǎng)一年級學生的數(shù)學學習習慣
- 讀寫結(jié)合策略在初中語文教學中的應用
- 高中生英語閱讀能力提升的策略研究
- 生活化教學策略在語文教學中的應用
- 線上教學：疫情背景下小學生自主識字教學的擺渡船
- 信息技術(shù)在初中英語教學中的應用研究
- 小學生語文學習興趣的有效培養(yǎng)
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 初中語文教學中如何激發(fā)學生學習主動性
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高中數(shù)學教學策略研究
- 論情境教學法在小學數(shù)學課堂中的運用
- 淺談初中英語教學中學生聽說能力培養(yǎng)
- 《15.1.1從分數(shù)到分式》教學設計
- 優(yōu)化小學高段數(shù)學簡便計算的教學策略研究
- 如何在小學語文教育教學中滲透德育教育
- 小學語文古詩詞教學
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學小組合作學習有效性的研究
- 小學語文低年級識字教學策略分析
- 基于自主學習的小學數(shù)學教學策略
- 提高小學語文課堂教學質(zhì)量的有效研究
- 習慣養(yǎng)成教育在小學數(shù)學教學中的滲透分析
- 用數(shù)學操作打開小學數(shù)學學習的另外一扇窗
- 主題教學背景下大班數(shù)學教育現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 議幼教圖書作為小學特教送教學具的有效運用
- 初中語文課堂中師生互動的有效應用
- 如何提升小學生語文閱讀能力
- 初中數(shù)學教學中問題的呈現(xiàn)方式研究
- 如何在新課改背景下打造高中語文高效課堂
- 書法教學的規(guī)范與激趣策略
- 優(yōu)化教學策略以促進小學數(shù)學教學高效發(fā)展
- 分析學情，促小學語文教學的科學性和有效性
- 淺析初中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 小學三年級英語閱讀課堂教學策略研究
- 淺析小學數(shù)學生活化教學的應用策略
- 初中語文教材例文選文類型對寫作能力的影響
- 初中數(shù)學課堂與生活化教學的有效結(jié)合
- 試論如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 課程游戲化下利用繪本開展幼小銜接的策略研究
- 淺談新課改下九年級數(shù)學的教學思路
- 小學數(shù)學課堂教學即時評價現(xiàn)存問題及優(yōu)化策略
- 對小學數(shù)學復習課教學中思維導圖的高效應用研究
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 運用情境教學法提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的路徑探索
- 小學英語教學中“自然拼讀”有效指導初探
- 探討如何有效進行小學數(shù)學教學
- 疫情下學生網(wǎng)課學習的正確“姿勢”
- 發(fā)揮想象，重視讀寫，提高小學生寫作水平
- 小學數(shù)學教學中計算能力培養(yǎng)策略
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 以情啟智 情智并育
- 做一個有溫度的教師
- 依托課堂對話，促進學生在小學道德與法治課堂的多元發(fā)展
- 高中數(shù)學教學中如何更好地融入建模思想
- 淺析如何培養(yǎng)良好的小學數(shù)學學習習慣
- 新時代背景下構(gòu)建學習型學校的策略
- 談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的應用
- 游戲在小學英語教學課堂實踐中的應用研究
- 初中英語在多媒體技術(shù)下的有效課堂創(chuàng)新研究
- 中介語石化現(xiàn)象對英語寫作教學的影響
- 擴大成就感
- 淺談農(nóng)村初中英語教學存在的問題
- 小學四年級數(shù)學應用題教學策略分析
- 大數(shù)據(jù)挖掘班級薄弱點的軟件實現(xiàn)
- 小學數(shù)學教學高效課堂的構(gòu)建策略思考
- 小學數(shù)學教學要重視應用意識
- 課堂互動中城鄉(xiāng)學生差異化的研究
- 初中語文激勵教學研究
- 戰(zhàn)火中的明月
- “小組合作”模式下的小學英語高效課堂
- 如何在小學數(shù)學教學中引導學生走進生活
- 淺談情景教學法在初中英語教學中的應用
- 探究中職數(shù)學習題課優(yōu)化教學策略研究
- 淺談數(shù)學教學中的主體建構(gòu)
- 小學數(shù)學練習巧設計
- 通過多種途徑培養(yǎng)學生的寫作素養(yǎng)
- 淺議信息技術(shù)在小學數(shù)學網(wǎng)絡課程中的運用
- 淺談高三復習解題教學策略
- 讓“稱贊”之花綻放課堂
- 聚焦“觀察” 學習表達
- 試論新時期小學低年級數(shù)學趣味性教學
- 淺談生活在小學數(shù)學教學中的運用策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學英語教學中的應用
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學中年級語文主題閱讀教學方案
- 利用微課資源優(yōu)化初三英語課堂教學模式的研究
學前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 基于信息核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學
- 動靜咸宜，定性與定量的結(jié)合之美
- 案例教學法在高中算法與程序設計中的應用探索
- 多媒體背景下高中物理課堂教學策略
- 實現(xiàn)初中物理有效教學的策略與方法
- 淺析初中物理優(yōu)質(zhì)教學的策略
- 探究信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應用
- 基于微課的高中物理課堂教學策略
- 小學生體育課堂中的安全保障措施
- 提升初中道德與法治課堂教學效果的策略探析
- 提升高中信息技術(shù)課堂教學效率的建議
- 小學中高年級科學教學策略探究
- 高三地理復習教學策略研究
- 信息技術(shù)與初中歷史課堂的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)在高中政治教學中的應用
- 小學美術(shù)趣味課堂教學探究
- 新課程改革下如何組織開展初中物理課堂教學
- 道德與法治教學策略探析
- 淺談小學《道德與法治》課程資源的開發(fā)與利用
- 初中信息技術(shù)教學中學生興趣的有效培養(yǎng)
- 高中信息化班級管理策略探討
- 新課改下優(yōu)化高中音樂課堂教學的方法探究
- 探究初中體育與健康教學的有效策略
- 增強小學思想品德教學效率的方法探究
- 小學高年級信息技術(shù)教學策略探究
- 物理學史教學中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任
- 試論小學音樂教學有效性提升的策略
- 提升初中音樂課堂教學質(zhì)量的教學方法
- 基于學生個性化成長的小學體育教學
- 論提升初中化學課堂中教學效率的策略
- 構(gòu)建初中物理高效課堂的策略研究
- 新課改背景下小學美術(shù)教學方式的轉(zhuǎn)變
- 小學信息技術(shù)課堂中師生互動的策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學
- 高中地理問題情境的有效創(chuàng)設策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下的小學美術(shù)高效教學
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 基于未來適應力的高中生涯教育
- 新課改下角色扮演在中學歷史教學中的應用探討
- 淺談初中物理探究教學方法
- 積極落實生命教育，提高農(nóng)村高中政治教學質(zhì)量
- 小學體育足球教學優(yōu)化措施研究
- 小學道德與法治教學中的“生命教育”探究
- 初中體育教學中存在的問題和應對措施
- 也談高中化學教學中學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學策略，讓美術(shù)課堂“美”不勝收
- 淺談小學體育趣味化教學之跨界整合
- 小學音樂欣賞教學效率提高的方法探析
- 淺談初中物理問題驅(qū)動課堂教學策略
- 小學音樂教育中音樂游戲的作用
- 淺談中學音樂教學和當前媒體音樂的結(jié)合
- 怎樣有效提高初中思想品德課的效率
- 中職學校德育工作思考探析
- 淺析《體育與健康》教案的編寫
- 終身體育思想視角下我國大學體育教學改革分析
- 核心素養(yǎng)下的初中物理課堂教學探究
- 政治課教學改革初探
- 小學低年級《道德與法治》課程小組合作學習模式初探
- 教育信息化背景下的人力資源管理職業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)
- 物理實驗教學法在高中物理教學中的應用