沈華年

摘 要：思想品德是學(xué)生在小學(xué)階段所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，這門學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，使學(xué)生建立較好的三觀。小學(xué)思想與品德教師有必要意識(shí)到所教學(xué)科的重要性，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)策略，讓思想品德教學(xué)效率更高?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面談一談增強(qiáng)小學(xué)思想品德教學(xué)效率的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué);思想品德;教學(xué)策略

當(dāng)下，教育進(jìn)行了一定的革新，人們?cè)絹?lái)越重視教師的教學(xué)效率，希望教師能夠在較短的時(shí)間內(nèi)，更好地教授給學(xué)生知識(shí)。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)思想品德教師有必要重視教學(xué)，通過(guò)不斷地優(yōu)化教學(xué)的方法，提高教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生接受到更好的教學(xué)，讓學(xué)生獲得思想品德素養(yǎng)的有效提升?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面談一談增強(qiáng)小學(xué)思想品德教學(xué)效率的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、借助信息技術(shù)，形象地展現(xiàn)知識(shí)

信息技術(shù)能夠?qū)⒅R(shí)展現(xiàn)得更為形象、生動(dòng)，這樣，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)。因此，小學(xué)思想品德教師有必要借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

如，“春節(jié)和圣誕”這部分知識(shí)主要的教學(xué)目的就是使學(xué)生能夠了解世界文化的豐富性，讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌褡搴筒煌幕种鹬睾托蕾p的態(tài)度。為了有效達(dá)到教學(xué)目的，筆者便會(huì)借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在備課階段，筆者便會(huì)圍繞“春節(jié)”和“圣誕”這兩個(gè)節(jié)日，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與之相關(guān)的視頻資源，并會(huì)將這些視頻資源下載下來(lái)，放在課件中。在課堂上，筆者便會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示自己所搜集的視頻資源，促使學(xué)生借助視頻資源所展現(xiàn)的生動(dòng)的畫面融入到具體的情境中，讓學(xué)生更好的了解春節(jié)與圣誕這兩個(gè)節(jié)日。筆者會(huì)結(jié)合視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，向?qū)W生滲透本節(jié)所涉及的思想品德知識(shí)。這樣，學(xué)生能夠更好地理解筆者所講述的內(nèi)容，使筆者順利地達(dá)到了教學(xué)目的。

總之，小學(xué)思想品德教師有必要多多借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生教學(xué)，以此形象地展現(xiàn)知識(shí)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的提升。

二、重視課堂互動(dòng)，活躍課堂氣氛

小學(xué)思想品德教師應(yīng)該將課堂變得更具有互動(dòng)性的特點(diǎn)，促使學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行一定的互動(dòng)，以此活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在良好的氛圍下，更好地學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)，提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效率。

如，在教授“怎樣與人相處”這部分知識(shí)時(shí)，筆者便會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。在課堂上，筆者會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，你們平常是怎樣與他人相處的？你們認(rèn)為與人相處應(yīng)該秉承著怎樣的原則？”問(wèn)完問(wèn)題后，筆者便將班級(jí)上的學(xué)生分成了幾個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)真的溝通和交流，談一談自己的想法。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)學(xué)習(xí)的方式不同于以往的一味的聽(tīng)教師的講述，他們能夠成為課堂的參與者，因此比較感興趣，能夠以積極且主動(dòng)的姿態(tài)與小組內(nèi)的其他成員進(jìn)行溝通，使得課堂氣氛變得十分的活躍。在學(xué)生討論完后，筆者則會(huì)引導(dǎo)每個(gè)小組派一個(gè)代表，說(shuō)一說(shuō)自己所在小組討論的結(jié)果。根據(jù)每個(gè)小組所討論的內(nèi)容，筆者會(huì)進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的針對(duì)性的教學(xué)。這樣，筆者的教學(xué)能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生能夠在筆者的引導(dǎo)下，掌握正確且全面的與他人相處的方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，因此能夠獲得更好的發(fā)展。

總之，小學(xué)思想品德教師有必要重視課堂上的互動(dòng)，讓學(xué)生能夠在互動(dòng)的過(guò)程中，更好地探討思想品德知識(shí)，使得課堂氛圍更為活躍，學(xué)生則能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣，學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

三、聯(lián)系實(shí)際生活，幫助學(xué)生理解知識(shí)

小學(xué)思想品德教師在教學(xué)時(shí)，有必要將所教學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行一定的聯(lián)系。這樣，學(xué)生能夠在聯(lián)系實(shí)際生活的引導(dǎo)下，更好地理解思想品德知識(shí)，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效率的提升。

如，在教授“網(wǎng)絡(luò)連接你我他”這部分知識(shí)時(shí)，筆者為了使學(xué)生能夠了解到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，便會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)學(xué)生教學(xué)。在課堂上，筆者會(huì)針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友”這一話題，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合你們的實(shí)際生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)交友帶給你們的好處?！睂W(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，進(jìn)行積極且認(rèn)真的語(yǔ)言上的訴說(shuō)。在學(xué)生說(shuō)完后，筆者便會(huì)向?qū)W生說(shuō)：“那么，再請(qǐng)結(jié)合你們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，談一談網(wǎng)絡(luò)交友的弊端。”學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，說(shuō)出了自己所認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)交友的弊端。在學(xué)生說(shuō)完后，筆者便會(huì)根據(jù)弊端向?qū)W生進(jìn)行講解，促使學(xué)生了解到避免網(wǎng)絡(luò)交友出現(xiàn)弊端的方法。這樣，學(xué)生在筆者的引導(dǎo)下，逐漸地了解本課的知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)效率得到了有效的提升?？傊?，小學(xué)思想品德教師有必要結(jié)合實(shí)際生活對(duì)學(xué)生教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。

綜上，對(duì)處在小學(xué)階段的學(xué)生而言，思想品德知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重要。小學(xué)思想品德教師有必要承擔(dān)起屬于教師的責(zé)任，關(guān)注所教學(xué)科的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行不斷的教學(xué)優(yōu)化，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)，讓學(xué)生的思想品德素養(yǎng)獲得有效提升，使得學(xué)生能夠受益終生。

參考文獻(xiàn)：

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