劉麗

5月6日下午我們?nèi)w教師來(lái)到學(xué)校階梯教室參加了“不忘初心，弘揚(yáng)抗疫精神，爭(zhēng)做 “四有好老師”師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在5月18日我們又在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下再次學(xué)習(xí)了這次德育活動(dòng)的實(shí)施方案，學(xué)習(xí)主題里有幾個(gè)字引起了我的注意與思考“爭(zhēng)做四有好老師”，我在問(wèn)自己：何為“四有好老師”？

他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞，卻有著一個(gè)個(gè)不平凡的故事......

一、做好老師，要有理想信念

今年因?yàn)橐咔檫@個(gè)特殊原因，開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷推遲，我們郴州地區(qū)直至4月27日才開(kāi)始小學(xué)復(fù)課，這是大家經(jīng)歷的一次歷史上最漫長(zhǎng)的寒假，雖然是假期可我們不能到外面吃喝玩樂(lè)，不能將自己放飛，我們只能乖乖宅在家里，這便是對(duì)社會(huì)做出的最大貢獻(xiàn)。作為教師的我們沒(méi)有到學(xué)校上班，但是每天要通過(guò)各種信息平臺(tái)錄制或挑選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)課、布置、檢查批改作業(yè)，反饋學(xué)習(xí)情況，家校交流等等一系列事情都成了我們每天的常態(tài)，而我因?yàn)樯眢w不適又要在這種直線型的工作軌跡上行走，焦躁與煩悶之感使我有了消極的情緒。然而我們每周都要以年級(jí)組和學(xué)科組為單位開(kāi)展工作計(jì)劃與總結(jié)討論，通過(guò)釘釘會(huì)議互相交流探討，共同規(guī)劃工作內(nèi)容，明確工作方向，在這樣的組織下，在學(xué)校團(tuán)隊(duì)的力量與影響下我不敢怠慢。每天我們的年級(jí)組長(zhǎng)及各學(xué)科組長(zhǎng)還有班主任老師都要對(duì)當(dāng)天工作情況進(jìn)行小結(jié)與匯報(bào)，有的時(shí)候晚上十一二點(diǎn)還有老師跟我發(fā)信息詢問(wèn)總結(jié)當(dāng)天情況，即使再晚也要將工作完成，我想這便是因?yàn)槔硐肱c信念的支撐。記得在此期間我做了一個(gè)小手術(shù)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有和同事們說(shuō)，工作進(jìn)度滯后了，就接到我學(xué)科組以及年級(jí)組幾個(gè)老師的電話與信息，他們?cè)儐?wèn)我情況后，不僅主動(dòng)擔(dān)起了我部分工作，還噓寒問(wèn)暖讓我養(yǎng)好身體，他們的心意和美好祝福如同一股暖流，流進(jìn)了我的心田，這份來(lái)自同事的關(guān)愛(ài)之花在我的心田綻放，讓我嘗到了同事之間互幫互助的甜蜜果實(shí)。雖然疫情讓我們身處逆境，因?yàn)橛袗?ài)，因?yàn)閷?duì)教育教學(xué)的情懷與理念我們沒(méi)有被困難打倒，也沒(méi)有以消極的情緒影響學(xué)生，更沒(méi)有讓自己的工作生活變得灰暗！取而代之的是充實(shí)工作之后的那份踏實(shí)！

二、做好老師，要有道德情操

做好老師，要有道德情操，正所謂“學(xué)高為師，身正為范?！边@也是著名教育家陶行知先生的名言。他道出了做為一名合格的教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水準(zhǔn)，更重要的是要求教師有較高的道德素養(yǎng)。在我們本校有一位一年級(jí)的孩子，他拾到了一串黃金項(xiàng)鏈，這位孩子沒(méi)有私藏而是在原地等待失主，后來(lái)通過(guò)學(xué)校及孩子家長(zhǎng)的共同努力終于物歸原主，這樣一個(gè)拾金不昧的真實(shí)事情就發(fā)生在我們身邊，它詮釋的不僅是孩子根植于內(nèi)心的善良，也強(qiáng)調(diào)了文化及德育給予人的內(nèi)涵與教養(yǎng)還說(shuō)明了我們學(xué)校所堅(jiān)持的“立德樹(shù)人”方針的貫徹實(shí)施所輻射出的無(wú)私精神。

她是班主任，我們?cè)谝黄鸫畎嘤袔讓脤W(xué)生，孩子們告訴我她像媽媽一樣很有耐心與愛(ài)心，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，先是耐心了解情況然后再談話交流，愿意花時(shí)間與精力陪伴孩子走進(jìn)孩子的心里，在辦公室很少看到她的身影，她經(jīng)常在教室后面辦公，不僅眼里看著學(xué)生，更是心里裝著學(xué)生，工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成績(jī)顯著，因?yàn)樗诤⒆用媲白隽吮砺?，?shù)立了好的形象，所以孩子們喜歡她，也深深地愛(ài)著她，她的好老師形象不是自述而是從孩子們口中表達(dá)出來(lái)的，同時(shí)她也影響了我，給了我正能量，她就是我心中的四有好老師！

三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

做好老師，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，我們老師是知識(shí)的傳播者，我們就應(yīng)該不斷的與時(shí)俱進(jìn)，獲取最好最新的知識(shí)來(lái)傳遞給孩子們。成為一名好老師，要具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在我們學(xué)校有這樣一群老師，他們對(duì)課堂駕輕就熟，在教學(xué)中游刃有余，在競(jìng)賽比武中他們也都是佼佼者，如我們學(xué)校報(bào)道過(guò)的：“不忘初心作表率，名師引領(lǐng)創(chuàng)佳績(jī)”的陳勝華老師，“潛心教改，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的鄺二環(huán)老師，“愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯”的陳淑芳老師，“一顆愛(ài)心育學(xué)子，三尺講臺(tái)鑄師魂”的李美彩老師，“情系幼兒，用生命影響生命”的曹志好老師，“用愛(ài)滋養(yǎng)心靈，堅(jiān)持穿越平凡”的李驥老師。通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀教師的報(bào)道我對(duì)身邊的這些好教師也多了些了解：他們不僅有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心，還有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。他們不就是四有好老師嗎？像這樣的好老師在我身邊還有許多，他們都是我要學(xué)習(xí)的典范，我想：在教育這條路上沒(méi)有最好，只有更好，路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索......

四、做好老師，要有仁愛(ài)之心

仁愛(ài)之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛(ài)之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

記得在今年疫情時(shí)期開(kāi)展的“停課不停學(xué)活動(dòng)”需要用到一些現(xiàn)代化信息平臺(tái)才能順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的胡兆蘭老師，她為了幫助班上一位年邁的家長(zhǎng)，不惜利用自己休息時(shí)間走到了孩子家里進(jìn)行家訪了解情況幫助這位家長(zhǎng)解決了實(shí)際問(wèn)題。還有一位1502班的班主任她的事跡讓我很有觸動(dòng)：1502班有一位學(xué)生的母親身患重病，父親又意外受傷，這位班主任自己出錢為這位學(xué)生買校服和充飯卡。在這位學(xué)生父母住院期間她還抽出時(shí)間來(lái)管理這位學(xué)生的生活。這讓學(xué)生家長(zhǎng)感激涕零，逢人便說(shuō)她是“好老師”同樣身為教師的我讀到她們的故事時(shí)，一種敬愛(ài)之情在我心底油然而生，她們對(duì)孩子的這種仁愛(ài)之心，不僅滋潤(rùn)了孩子心田更體現(xiàn)了文昌教師關(guān)愛(ài)之情?？鬃釉?，仁者，愛(ài)人也。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛(ài)人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí)、反思與總結(jié)，我有思考也有收獲：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，我們不僅要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，還要以“不忘初心，弘揚(yáng)抗疫精神，爭(zhēng)做“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以此為鏡找出自己的差距與不足，全面提升作為一名教師的自我形象，師德修養(yǎng)。讓自己滿足新時(shí)代的需求，做黨和人民滿意的四有好教師！