2019年24期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 動物福利教育在機能實驗そ萄е械撓τ糜胩剿
- 隱性知識教學(xué)策略促進學(xué)科素養(yǎng)形成
- 微課資源在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中綜合實踐活動教學(xué)中的疑惑與解答
- 如何實施小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 電子白板在群文閱讀中的有效性
- 小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育現(xiàn)狀分析
- 土木工程專業(yè)課程教學(xué)實踐改革的探討
- 少數(shù)民族地區(qū)電化教育存在的問題及應(yīng)對措施
- 探討關(guān)于普通話教學(xué)中口語表達能力的培養(yǎng)
- 對中醫(yī)全科醫(yī)師在三級醫(yī)院全科帶教模式的探討
- 獨立院校紅色非遺文化傳承路徑的探索與實踐
- 提高培智學(xué)生社會適應(yīng)能力之我見
- 中職汽車運用與維修專業(yè)的理論與實踐一體化教學(xué)思考
- 關(guān)于空中領(lǐng)航課程以考促學(xué)促教的探究
- 探析小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 淺析醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的阻力及對策
- 小學(xué)寄宿生生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的策略探究
- 建設(shè)高職院校優(yōu)質(zhì)試題庫的思考與建議
- 基于“以人為本”教學(xué)理念下小學(xué)學(xué)校管理的實踐探究
- 當(dāng)前中小學(xué)德育工作面臨的新挑戰(zhàn)
- 對分課堂在高職醫(yī)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 對小學(xué)科學(xué)實驗課程教學(xué)方式的探究
- 閱讀在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的作用
- 高職電氣自動化專業(yè)技能競賽與常規(guī)教學(xué)融通的分析與實踐
- 西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展立德樹人教育方法的研究
- 淺析影響農(nóng)村初中德育教育的因素及解決策略
- 芻議《詩經(jīng)》之“君子”
- 低年級繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 利用建模教學(xué)發(fā)展學(xué)生的理性思維
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理需求及教育策略探究
- 我給學(xué)生一個機會學(xué)生還我一個驚喜
語文教學(xué)與研究
- 讓農(nóng)村語文口語交際課堂也精彩
- 論小學(xué)語文課堂中的師生互動策略
- 把握核心 審題立意
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)與提升的有效策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 高中語文教學(xué)融入情感教育的相關(guān)思考
- 閩南口頭傳統(tǒng)融入中學(xué)語文綜合實踐活動的研究
- 提升閱讀能力 玩轉(zhuǎn)語文課堂
- 初中語文教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 關(guān)于小學(xué)古詩詞教學(xué)策略的探究
- 新時期小學(xué)語文教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何實施差異教學(xué)
- 聚焦“非連續(xù)文本” 連續(xù)提升學(xué)生能力
- 語文核心素養(yǎng)視野下小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課堂中實施群文閱讀的方法和策略
- 新時期下小學(xué)語文教學(xué)提問策略淺析
- 在中學(xué)語文綜合實踐中傳承閩南口頭文化的探究
- 初中語文古詩詞教學(xué)策略探析
- 淺析初中語文新課改后教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 中職語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略探討
- 新時期合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)中的實踐探究
- 淺談高三語文專題復(fù)習(xí)中如何開展探究學(xué)習(xí)
- 探究小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的有效策略
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 一題多變在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)輔助視閾下中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革路徑探析
- 用數(shù)學(xué)工具分析數(shù)學(xué)學(xué)科中考成績和高考成績間的關(guān)聯(lián)
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)有機融合
- 以核心素養(yǎng)為出發(fā)點談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 讓學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 基于新課改的初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)探究
- 聚焦本質(zhì) 彰顯“真”味道
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)價值
- 簡析互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談形象教學(xué)法在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生問題意識研究的實施策略
- 初探利用微課設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的可行性
- 初中幾何教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗性學(xué)習(xí)的實踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生知識的構(gòu)建方式探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)過渡到高中數(shù)學(xué)期間的幾個變化
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用問題探討
- 略敘數(shù)學(xué)高效課堂有效教學(xué)的設(shè)計和實施
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教科研工作存在的問題及對策研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 精講巧練策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“趣味”導(dǎo)入的三個維度
- 生活化教學(xué)
- 基于典型錯例分析的教學(xué)改進實踐分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生主動提問能力的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)探究
- 淺談等差數(shù)列教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 一個初中畢業(yè)生應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 二次函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用
- 關(guān)于中職數(shù)學(xué)課程改革的新理念
- 小學(xué)奧數(shù)思想方法在教學(xué)中的應(yīng)用
外語教學(xué)與研究
- 多媒體背景下高中英語聽說教學(xué)情感探究
- 英語閱讀教學(xué)活動中的思維品質(zhì)培養(yǎng)探析
- 運用行動導(dǎo)向法提升中職英語教學(xué)的有效性
- 高中英語校本教材開發(fā)之我見
- 淺析分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的運用
- 新課改環(huán)境下高中英語高效課堂的有效構(gòu)建
- 淺析初中英語教學(xué)新技巧
- 淺析英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 漫談英語交際中的非語言行為
- 論初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
- 高中英語課外作業(yè)設(shè)計優(yōu)化評價方式
- 論英語詞匯教學(xué)人文側(cè)重中教師的作用
- 初中英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用方案分析
- 在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探究
- 新課程背景下初中英語語法教學(xué)探究
- 開展互評式合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生英語寫作能力
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 思維導(dǎo)圖在高中動力學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于具身認知理論下的初中物理課堂教學(xué)策略
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”化學(xué)實驗的教學(xué)探索與實踐
- 高考物理中運動時間問題的歸類辨析
- 生活化教學(xué)
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物生活化教學(xué)對策探究
- 物理模型在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理高效課堂構(gòu)建探究
- 論多媒體對初中化學(xué)教學(xué)的幫助
- 初中物理課堂上的多樣化教學(xué)策略探究
- 高三生物學(xué)復(fù)習(xí)中模型建構(gòu)的有效應(yīng)用
- “即興”藝術(shù)在高中化學(xué)課堂中的運用
- 高中物理電學(xué)實驗教學(xué)中等效法分析系統(tǒng)誤差
- 初中化學(xué)互動性教學(xué)實踐與探索
- 以項目學(xué)習(xí)優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略探究
- 初中生物課教學(xué)方法與實踐初探
- 形成性評價在中學(xué)物理教學(xué)中的實踐及應(yīng)用
- 淺談新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探究
- 高中生物教學(xué)評價體系的對比研究及應(yīng)用
- “點、網(wǎng)”式整體教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 優(yōu)化高中物理實驗措施分析
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中提高學(xué)生安全素養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中模型建構(gòu)的研究與應(yīng)用
- 微課在初中物理課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 關(guān)于量子力學(xué)建立中的創(chuàng)新思維的思考
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 音樂課堂有效教學(xué)方法的實踐探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 文化創(chuàng)新教育融入小學(xué)音樂教學(xué)的重要舉措
- 轉(zhuǎn)變思路 尋求最優(yōu)
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)與小學(xué)藝術(shù)學(xué)科整合的切入點設(shè)計
- 識譜教學(xué) 貴在得法
- 淺談高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級音樂律動教學(xué)實踐探究