摘 要：語文作為中職教育階段的一門重要課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)意義重大，在教學(xué)活動中，需要對學(xué)生的興趣實(shí)現(xiàn)有效激發(fā)，讓學(xué)生切實(shí)參與到課堂中來。對此，本文就針對中職語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略進(jìn)行了探討，希望可以給中職語文教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中職語文；學(xué)生興趣；激發(fā)；策略

正所謂興趣是學(xué)生最好的老師，對于一個(gè)知識內(nèi)容具有了解的興趣，那么不需要教師的引導(dǎo)，學(xué)生自己就能展開探索。相反，如果對于一個(gè)知識內(nèi)容缺乏興趣，那么不論教師的教學(xué)活動多么充實(shí)，學(xué)生的掌握效果可能都不是很好。因此，就需要認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生興趣的積極作用，通過合理的手段構(gòu)建一個(gè)趣味化的課堂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。

一、 通過教學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的參與興趣

游戲教學(xué)法一直以來都是非常有效的激發(fā)學(xué)生興趣的手段，即便是在中職教育階段，游戲法照樣可以取得良好的效果。在中職語文教學(xué)中，教師就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些游戲活動，在課堂上讓學(xué)生在游戲中對相關(guān)知識實(shí)現(xiàn)掌握，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。比如：在中職語文教學(xué)的應(yīng)用文寫作板塊，涉及單據(jù)這樣一個(gè)應(yīng)用文的教學(xué)，就可以在課堂上創(chuàng)設(shè)趣味采購活動。事先準(zhǔn)備一些可供游戲時(shí)使用的物品，隨機(jī)選擇一些學(xué)生，其中部分學(xué)生扮演采購員或借書人，部分學(xué)生扮演銷售人員或者圖書管理員等，進(jìn)行開放式的采購或借閱游戲，然后讓學(xué)生開具發(fā)票以及借條等單據(jù)。通過這樣一個(gè)游戲，學(xué)生就能了解單據(jù)的寫法，明確單據(jù)開具時(shí)需要注意的事項(xiàng)。再比如：在求職信以及應(yīng)聘書寫作這個(gè)方面，可以創(chuàng)設(shè)求職應(yīng)聘模擬游戲，對這些活動的流程在課堂上通過游戲的方式予以體現(xiàn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，感受具體的過程和要點(diǎn)。通過游戲教學(xué)法，可以有效提高學(xué)生的興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。

二、 巧用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)

對于中職院校而言，多媒體教學(xué)條件已經(jīng)比較成熟了，教室內(nèi)既有用于教學(xué)的多媒體設(shè)備，也有專門的多媒體教室，都可以供教師靈活選擇使用。在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，就可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)。比如：教學(xué)小說與戲劇作品時(shí)，在課堂上，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，即引入與課文內(nèi)容相對應(yīng)的影視劇片段或是戲劇選段，先讓學(xué)生進(jìn)行觀看，然后讓學(xué)生展開討論，說說這些影視劇片段或是戲劇選段到底講述了一個(gè)什么樣的故事，涉及哪些人物關(guān)系，里邊蘊(yùn)含了哪些情感內(nèi)涵。以生動鮮活的視頻素材導(dǎo)入教學(xué)，打破了以往單純的文字講解，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了在課前導(dǎo)入利用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入之外，在課堂教學(xué)中，也可以對照一些影視劇片段來教學(xué)，通過二者之間的差異，讓學(xué)生從不同的角度來認(rèn)識課文的內(nèi)涵。

三、 善用文字活動提升課堂趣味性

除了教學(xué)游戲和多媒體之外，文字活動也是不可忽視的一個(gè)教學(xué)方法。從古至今，文人雅士就酷愛一些文字活動，甚至流傳下來不少有關(guān)的名篇。所以，在中職語文教學(xué)中，就可以善用文字活動，比如仿寫、續(xù)寫、新編、接龍等來提升課堂教學(xué)的趣味性，從而起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如：小說與戲劇作品具有很強(qiáng)的故事性，在教學(xué)過程中，便可以對其中的某些故事情節(jié)做出改變，然后讓學(xué)生進(jìn)行故事新編，依照自己的想法寫出一個(gè)不同的故事發(fā)展。不僅如此，還可以進(jìn)行故事接龍，即教師預(yù)設(shè)一個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展，然后讓學(xué)生一人一句，對這個(gè)故事接龍續(xù)寫。通過這樣的文字活動，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，還讓學(xué)生切實(shí)參與了實(shí)踐。

四、 結(jié)合學(xué)生專業(yè)強(qiáng)化教學(xué)特色

從目前的實(shí)際情況來講，中職語文教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)實(shí)際銜接并不緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些和自己專業(yè)關(guān)系不大的內(nèi)容時(shí)，往往就提不起興趣。因此，在中職語文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實(shí)際來創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容，凸顯出學(xué)生的專業(yè)特色，這樣便可以大大吸引學(xué)生的興趣。比如：對于旅游專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)用口語的教學(xué)中，就可以結(jié)合一些和旅游相關(guān)的場景案例，對學(xué)生進(jìn)行交際口才、管理口才、宣傳口才等方面內(nèi)容的教學(xué)。語文教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生專業(yè)實(shí)際形成了對應(yīng)，這不僅推動了語文教學(xué)的創(chuàng)新，也讓學(xué)生的興趣得到激發(fā)，可以說是一舉兩得。

五、 結(jié)束語

在中職語文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣意義重大，不僅可以直接提升學(xué)生在課堂上的參與度，還能為語文教學(xué)有效性的提升打下基礎(chǔ)。因此，在具體教學(xué)實(shí)踐中，就需要對教學(xué)游戲、多媒體以及文字活動這些手段加以利用，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際展開創(chuàng)新，這樣就可以打造全新的語文課堂教學(xué)局面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高。

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作者簡介：張紅艷，山西省長治市，武鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)。