2018年12期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 雙一流建設(shè)背景下高校招生宣傳策略的研究
- 中國(guó)民辦高等教育法律法規(guī)建設(shè)研究
- 淺談社會(huì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建
- 中高職教育銜接視角下的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和實(shí)施
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)研究
- 加強(qiáng)高校實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略
- 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀分析與教育策略研究
教改·教研
- 蘭州大學(xué)地理學(xué)基地《水文學(xué)與水資源》教學(xué)改革探討
- 研究生課程建設(shè)的信息化改進(jìn)研究
- 基于認(rèn)知學(xué)徒制的《旅游文化》課程信息化教學(xué)改革
- 中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 特色園藝植物資源教學(xué)改革初探
- 應(yīng)用型本科院校裝配式人才培養(yǎng)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+下教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐
- 液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)改革探索
- 基于高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的應(yīng)用模型研究
- 電子商務(wù)專業(yè)模塊化課程建設(shè)創(chuàng)新研究
- 基于Moodle平臺(tái)的信息化課程管理模式的探索與實(shí)踐
- 對(duì)初中歷史學(xué)科課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研及對(duì)策
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校旅游管理課堂教學(xué)改革策略分析
- 積極心理學(xué)視角下高職院校心理健康教育模式探析
- 單片機(jī)課程教學(xué)改革探索
- 地方高校生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究
- 我國(guó)中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建
- 我國(guó)高等教育改革的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)教育模式存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高中定制類課程的實(shí)踐與反思
- “翻轉(zhuǎn)課堂”下的管理學(xué)教學(xué)模式改革探析
- 高職通信類專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐和思考
- 基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)下微信答疑課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究
- 校企聯(lián)合的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式探索
- 由中考改革淺談對(duì)生物教學(xué)影響
- 體育專業(yè)教學(xué)改革研究
思想·政治
閱讀·寫(xiě)作
- 閱讀教學(xué)中的口語(yǔ)訓(xùn)練
- 淺談習(xí)作教學(xué)中的代入感
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 人教版《語(yǔ)文》（新疆專用）初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效滲透口語(yǔ)交際教學(xué)
- 初中名著閱讀教學(xué)初探
- 淺議提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 試論課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 提高高校《寫(xiě)作》教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索
- 交互式電子白板讓小學(xué)作文不再難
- 淺談作文教學(xué)的策略與方法
- 芻議如何提高小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)質(zhì)量
外語(yǔ)·外文
- 英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)模式分析
- 主體性教育視角下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)的人文性特點(diǎn)及其教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀面臨的問(wèn)題與優(yōu)化策略研究
- 基于建構(gòu)主義的英語(yǔ)學(xué)案教學(xué)
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 淺議高職院校中英合作辦學(xué)項(xiàng)目的英語(yǔ)教學(xué)策略
- 新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 基于建構(gòu)主義的ESIA教學(xué)模式在初中英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的指導(dǎo)性研究
- 基于ESP理論的土建類學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革
- 初一英語(yǔ)教材閱讀對(duì)比
- 淺談《大學(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)中存在問(wèn)題及解決措施
- 小學(xué)英語(yǔ)逆向教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)啟蒙閱讀能力與習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考
- “導(dǎo)學(xué)案”在漢中市某農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 游戲教學(xué)法在高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 碎片化學(xué)習(xí)視域下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)策略研究
教學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的技巧
- 微課在綜合實(shí)踐課中的運(yùn)用
- 運(yùn)用微課手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)病原生物學(xué)的興趣
- 中專數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的理論與實(shí)踐分析
- 語(yǔ)言學(xué)習(xí)者信念：概念、分類及研究方法
- ZPD理論指導(dǎo)下的支架式教學(xué)模式課堂應(yīng)用啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字課教學(xué)模式的探索
- 淺談新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 實(shí)踐知識(shí)的表征方式及其對(duì)職教課程與教學(xué)的啟示
- 淺談如何提高化學(xué)試卷講評(píng)的有效性
- 初中歷史課堂有效教學(xué)探索與研究
- 利用語(yǔ)文課程資源培養(yǎng)初中學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 把握重點(diǎn) 高效應(yīng)用
- 課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于課堂教學(xué)視域下教育實(shí)習(xí)關(guān)鍵事件的反思
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的策略研究
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生自改習(xí)作的基本功
- 職業(yè)院校對(duì)綜合布線工程師實(shí)踐能力教學(xué)方法探討
- “七個(gè)一教學(xué)法”提高高職院校課堂教學(xué)效果
- 促進(jìn)高校課堂教學(xué)質(zhì)量提升之要素
- 《貴州省情教程》對(duì)培育高職學(xué)生文化自信的教學(xué)探討
- 《視聽(tīng)語(yǔ)言》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特色分析
- 基于游戲化學(xué)習(xí)滲透小學(xué)數(shù)學(xué)的“數(shù)”
- 信息化教學(xué)在預(yù)防醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)教學(xué)模式探討
- 基于3E教學(xué)模式 創(chuàng)新高中定語(yǔ)從句教學(xué)
- 運(yùn)用“情景教學(xué)” 提升交際能力
- 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》多種教學(xué)方法探究
- 高中德育存在的問(wèn)題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 總結(jié)反饋型綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂模式的研究與探索
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中工具性與人文性的統(tǒng)一
- 初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬實(shí)驗(yàn)室在多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 工匠精神融入德育課新課程體系
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考
- 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，需要適時(shí)“等待”
- 分析情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響作用
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法
- 淺談小學(xué)應(yīng)用題檢驗(yàn)的方法
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
- 淺談“一體兩翼五環(huán)相鏈生態(tài)課堂”的教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “五環(huán)節(jié)、三結(jié)合” 教學(xué)模式在解剖實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用研究
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法的初步研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)攝影的教學(xué)與實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化問(wèn)題及優(yōu)化策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 初中科學(xué)教學(xué)中克服習(xí)得性無(wú)助初探
- 在問(wèn)題解決中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙教育經(jīng)驗(yàn)雜談
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索與實(shí)踐
- 讓導(dǎo)數(shù)教學(xué)散發(fā)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值
- 從一道冪級(jí)數(shù)展開(kāi)的習(xí)題引發(fā)的教學(xué)反思
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與留守兒童家庭教育研究
- 針對(duì)生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)展《食品生物技術(shù)》的教學(xué)思路探索
- 淺析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)“淡化”之因
- 淺談初中生物課中的“快樂(lè)教學(xué)”
- 關(guān)于繪本講授方式的實(shí)踐研究
- 主題探究模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 初中化學(xué)分組聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索
- 對(duì)估算教學(xué)的新思考
- 加強(qiáng)文本“五解讀”提高教學(xué)執(zhí)行力
- 探討高中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)的路徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“整數(shù)的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容分析與教學(xué)
- 《意識(shí)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 互助教學(xué)模式在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 演示實(shí)驗(yàn)對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的作用及幾點(diǎn)思考
- 零起點(diǎn)學(xué)生哈薩克語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)問(wèn)題及對(duì)策研究
- 數(shù)列教學(xué)中函數(shù)思想的應(yīng)用
- 基于PDCA的船舶類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理模式實(shí)踐與研究
- 放大習(xí)題教學(xué) 有效把握“四度”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問(wèn)題探討
- 有效預(yù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 由一節(jié)古詩(shī)教學(xué)想開(kāi)去
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)積極性培養(yǎng)策略探討
- 以體驗(yàn)活動(dòng)為有效載體 促進(jìn)學(xué)生品德自我構(gòu)建
- 讀懂學(xué)生，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 如何提高高中生的運(yùn)算能力
- 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)課程中的案例教學(xué)法的應(yīng)用及效果分析
- 《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《弟子規(guī)》期末試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)及影響因素分析
- 德國(guó)“雙元制”本土化教學(xué)模式應(yīng)用于“機(jī)電專業(yè)群”的研究與開(kāi)發(fā)
- 繪本學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言發(fā)展策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 舍大取小，尋找課的小“點(diǎn)”
- 關(guān)于初中物理合作學(xué)習(xí)研究
- PBL教學(xué)法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的探究
- 醫(yī)學(xué)類三維教學(xué)微動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)策略與傳播
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究
- 創(chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與提升
教師·學(xué)生
- 落實(shí)三舉措，促進(jìn)新教師入職適應(yīng)
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)文化 用優(yōu)秀班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
- 簡(jiǎn)析民辦高職院校少數(shù)民族學(xué)生教育管理問(wèn)題及對(duì)策
- 新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生心理健康教育路徑探析
- 基于教育部43號(hào)令談新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的新要求
- 在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份轉(zhuǎn)變期的平穩(wěn)過(guò)渡
- 中學(xué)女教師工作與家庭的沖突及應(yīng)對(duì)策略
- 論公開(kāi)課對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用
- 用愛(ài)助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 幼兒教師個(gè)性特點(diǎn)對(duì)幼兒心理的重要影響
- 發(fā)揮學(xué)生黨員作用 推動(dòng)和諧校園建設(shè)
- 技術(shù)賦權(quán)視域下的90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情研究：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
- 對(duì)外漢語(yǔ)教師課堂答疑行為研究
- 我國(guó)高校學(xué)生管理模式的若干思考
- 如何加強(qiáng)教師的心理學(xué)素養(yǎng)
- 貴州省新升格高職高專輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究
- 高中語(yǔ)文新教師課堂教學(xué)困境分析
- 淺析青少年校外教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和法制化建設(shè)
- 論新形勢(shì)下高職學(xué)生理想信念教育工作的創(chuàng)新
- 高職藝術(shù)類學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀研究
- 班級(jí)管理中的素質(zhì)教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+教師發(fā)展”職業(yè)院校教師專業(yè)能力新要求淺析
- 積極心理學(xué)下的中學(xué)生心理健康教育體系構(gòu)建
- 新時(shí)期高校學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制探析
- 學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育模式
- 現(xiàn)代中職醫(yī)學(xué)生教育中班主任定位和作用
- 中職學(xué)校語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展思考
體育·美育
- 古詩(shī)意象審美 品味古風(fēng)古韻
- 讓舞蹈跳進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂
- 氣排球墊球的改革技術(shù)及其訓(xùn)練方法探討
- 淺談中學(xué)生體育習(xí)慣培養(yǎng)的重要性及方法探討
- 優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員賽前緊張的心理學(xué)分析
- “導(dǎo)”出亮點(diǎn)”
- 淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)模式
- 籃球后衛(wèi)核心作用和能力分析
- 新課程背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)初探
- 淺談提升素質(zhì)教育之器樂(lè)進(jìn)課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探
- 如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性
- 校園足球活動(dòng)的實(shí)踐與發(fā)展研究
- 我國(guó)普通高校田徑教學(xué)現(xiàn)狀的分析
- 基于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)營(yíng)造師生精彩互動(dòng)的思考
- 中小學(xué)美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系
- 生物教學(xué)中美育目標(biāo)的構(gòu)建
- 中職體育教學(xué)中“主體參與”策略分析
- 淺談高中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)及實(shí)踐
- 試論P(yáng)NF牽拉在大學(xué)生擊劍練習(xí)中的應(yīng)用
- 我國(guó)競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新理念研究
- 音樂(lè)課程與民樂(lè)社團(tuán)“伙伴協(xié)作”的構(gòu)建與實(shí)施
- 探討中職美術(shù)教學(xué)中怎樣滲透德育教育
- 模擬教學(xué)在排球訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
考索·探微
論壇·交流
- 物理教育碩士生實(shí)踐性知識(shí)構(gòu)成及培養(yǎng)途徑
- 高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)應(yīng)然狀態(tài)及編寫(xiě)建議
- 企業(yè)對(duì)外宣傳材料翻譯中的問(wèn)題與優(yōu)化建議闡述
- 幼兒人身傷害事故的原因分析和預(yù)防策略初探
- 淺談A地區(qū)學(xué)前教育管理要素分析研究
- 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析
- 淺議幼兒心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土特色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透師德思想
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)
- 將家長(zhǎng)納為幼兒園課程主體的思考
- 新時(shí)代下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新態(tài)勢(shì)、新路徑及對(duì)策建議
- 2017年加拿大卑詩(shī)省選當(dāng)選華裔研究
- 高校機(jī)關(guān)部門(mén)文化建設(shè)初探
- 吉林醫(yī)藥學(xué)院高校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 朋輩互助在入學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的文化品格教材滲透
- 幼兒注意缺陷的案例分析和對(duì)策建議
- 增強(qiáng)西藏高校民族學(xué)生對(duì)教師心理認(rèn)同促進(jìn)思政教學(xué)效果的提升
- 論馬克思主義利益觀及其現(xiàn)實(shí)意義
- 官僚制組織模式視角下教育管理問(wèn)題分析
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