王琳

【摘要】新課改的教學觀要求，小學美術的教學既要保證老師教的有效性，還要保證孩子學的高效性，尤其倡導自主、探究、合作的新型學習模式，對于孩子要從小學就開始養(yǎng)成這種科學的學習模式，這對于其以后的學習會有相當大的好處。教師應該改善自己的教學模式，時刻的反思自己，盡可能的使用生動有趣的教學方法去激發(fā)孩子學習的興趣，從小就培養(yǎng)他們的藝術氣息，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的繪畫人才。

【關鍵詞】小學美術教學 策略 有效性

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0203-02

傳統(tǒng)的小學教學模式，老師讓怎么畫，孩子就怎么畫，機械的模仿，毫無一點創(chuàng)新之處，而且孩子摸感受不到繪畫的魅力，也學不到什么，對于他們的美術細胞的培養(yǎng)毫無益處。這種教學模式只注重專業(yè)技能的訓練，卻忽視了孩子多方面的需求，這樣是及其不好的，對孩子的美術素養(yǎng)、學習興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都沒什么益處。所以老師要想辦法去美術課堂的教學，使其生動有趣。最主要的是要取得良好的效果，使得孩子的美術素質(zhì)得到很大程度的提高。

一、如今小學課堂美術教學的現(xiàn)狀

由于高考的時候大多數(shù)孩子都是通過考文化這一途徑走進大學，這就使得孩子及家長不太重視美術的教學，所以我國目前小學美術教育的進程發(fā)展及其的慢，甚至都看不到一點成效，這就需要我們的美術教育工作者和教育家們好好的思考這個問題。而且更為嚴重的是，現(xiàn)如今許多學校美術老師及其的缺乏，甚至有很多是臨時派其他科目的老師去充當?shù)?，這就十分的不專業(yè)，這樣孩子的美術素養(yǎng)又怎么會有很大的提高呢？還有就是現(xiàn)如今多媒體走進了校門，這固然是一件好事，可以極大的豐富孩子視聽的感受，但這對于美術來說，不見得是一件好事。老師都用多媒體來展示繪畫了，孩子真正可以學習到的東西是很少的。雖然形式看上去很豐富多彩，但收效實在是很微小。而且目前絕大多數(shù)的小學都對藝術類教學是不太重視的，他們認為通過走藝術這條路走出去的人及其的少，而且社會對藝術的需求不是那么的多，這就導致了大家的都不太重視，而且現(xiàn)如今小學的美術老師的師資配備不是那么的好，而孩子們美術素養(yǎng)的提高是離不開專業(yè)素養(yǎng)極高的老師的?？偠灾壳爸袊男W美術教學現(xiàn)存在很多的問題，這就需要教育屆的各人士，齊心協(xié)力的去解決好這個問題，使得小學美術教育的有效性得到很大程度的提高。

二、如何提高小學美術教育的有效性

1.創(chuàng)設情境、吸引孩子的興趣

美術本身就是一種需要天賦和興趣的學科，學生如果一點興趣都沒有，或者覺得它是一門副科，那么肯定是學不好的，所以作為一名美術老師一定要想盡各種方法去吸引孩子的興趣，教師應該根據(jù)孩子的興趣去設計教學內(nèi)容，也可以輔助一些多媒體去進行教學，給孩子創(chuàng)設一個較好的學習氛圍和學習的環(huán)境?？梢詣?chuàng)設情境，極大的去吸引孩子的興趣，盡可能的教給孩子一些他們想知道的內(nèi)容，小學生還是很好激發(fā)他們對學習的興趣的，要使他們的注意力集中，每天以飽滿的狀態(tài)投入到學習中，這樣可以大大的提高學習的效率，還可以使得孩子最大化的發(fā)揮自己的想象力，從小就可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，為以后的美術發(fā)展奠定良好的基礎。

2.以學生為中心

傳統(tǒng)的教學都是以老師為中心，老師在上面不停的叫教，孩子在下面坐著聽，然后認真的完成老師布置的作業(yè)，這樣是機械的，而且弄得老師和孩子都特別累，但取得的效果卻是微乎其微的。孩子是學習的主體，所以老師在教學過程中，應該充分的尊重孩子的主體地位。而且美術是一個以練為主的教學，所以老師應該充分的讓孩子去練習，自己去揣摩，然后在身邊進行指導和引領。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力，這時就可以讓孩子的天性最大化的發(fā)揮，讓其在聽美術課中，感受到美術的獨特魅力。

三、采取分層作業(yè)

以往傳統(tǒng)的交作業(yè)方式就是大家都以一個主題來寫，這樣的話，有的人就對這個作業(yè)比較有感覺，比較喜歡，而其他人則不太喜歡，那么就需要科學合理的去設計作業(yè)內(nèi)容，可以把作業(yè)分為三個層次，第一個層次就是不限主題，學生可以根據(jù)自己的思路和想法去繪畫自己的內(nèi)容，大膽的畫出自己的想法。第二個層次就是學生可以根據(jù)自己的思考對優(yōu)秀的作品進行修改，第三種就是學生要可以根據(jù)書中的圖畫來臨摹一幅畫。當所有作業(yè)都交上來時，可以把寫的好的作品拿出來進行展覽，還可以給予一些獎勵。這樣可以極大的激發(fā)孩子的繪畫興趣，然后還可以讓孩子喜歡上繪畫，對寫作業(yè)有所期待。

四、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

美術本身就是一門沒有好壞觀的學科，沒有一個固定的標準，只要是美的，只要是受大家喜愛的都是好的藝術。而且要想成為一個優(yōu)秀的畫家，就一定的要有很好的創(chuàng)新能力，對繪畫對事物要很敏感，這樣方可成就一代大師。孩子的想法往往都特別天馬行空，他們可以甚至非常的離奇，但這是孩子的天性也是孩子最可貴的地方，這時候老師就要鼓勵孩子，肯定孩子的想法，去鼓勵他們大膽的表達自己的想法，去鼓勵他們勇于創(chuàng)新，從而極大的提高教學的質(zhì)量。

在教育改革不斷進行的今天，美術教育一定要吸引孩子的興趣，要使教學靈活，要使孩子充分的感受美術的魅力。而不是把美術當作一種副科，當作一種應付上面的課程，而要把它看作和其他主科一樣重視的地步，只有學校重視了，學生和家長才會重視，而且對于他們的美術成績也應該給予一定的意義，與學業(yè)掛鉤，與成績掛鉤，然后就是要想方設法的去提高教學的有效性，最主要的一點就是要貼近孩子的實際?？梢圆扇《喾N方式，比如創(chuàng)設情境、采取分層作業(yè)等等。相信通過這樣，孩子的美術素質(zhì)定會得到很大程度的提高。

參考文獻：

[1]畢瀚書.提高小學美術教學的有效性，2008.12.

[2]高旦.小學課堂美術教學手段有效性的反思與策略，2013.5.