王建峰

【摘要】現(xiàn)階段為了擺脫中國式英語教學，學者們對于大學的英語教學形式進行了詳細的分析。通過分析可以看出強化師生互動教學是現(xiàn)階段大學英語教學的主要形式，這種教學形式能夠現(xiàn)在相互的提升大學生的各種能力，最主要的就是能夠提升學生的英語交際能力。

【關鍵詞】英語教學 師生互動 學生主體

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0054-01

一、引言

現(xiàn)階段嗦哦與的個體都不可以單獨的存在，需要增強和周圍人以及周圍環(huán)境的聯(lián)系，由于他們之間存在著相互作用，所以這些作用的發(fā)展直接影響到了個體的發(fā)展。其中對于兒童以及青少年來說，大多數(shù)的時間都是在學習中度過，這樣就需要和教師進行聯(lián)系，所以在教學中學生和老師之間的聯(lián)系得到了廣泛的關注。為了適應英語教學的特點，在教學的過程中進行師生互動變成了現(xiàn)階段我們國家教育改革的重要任務，本文對于英語教學師生互動進行了詳細的分析，進而給之后的教育改革提供更多的參考。

二、英語教學中師生互動的意義

通過分析可以看出，在英語課堂教學方法方面，專家教師和普通教師存在著一定的差異，其中最顯著的就是專家教師比較重視學生和教師的聯(lián)系，這樣可以在交流中發(fā)現(xiàn)一定的問題，并且會借助自己的能力來解決問題。不過在進行教學的時候可以看出，因為班級人數(shù)比較多，并且學生和老師都會存在一定的急功近利的原因，所以就會影響到老師和學生之間的聯(lián)系，并且由于教師會認為自己是傳授者，進而選擇的都是灌輸式教學形式，這樣就會使得學生在畢業(yè)之后都是很難熟練的掌握英語技能，很難借助英語來表達問題和回答問題。

現(xiàn)階段大學英語教學得到了顯著的發(fā)展，不過在師生交流方面還是存在較多的問題，并且比較容易出現(xiàn)脫節(jié)的情況，這樣就會影響到英語教學，教師在課堂上面不僅僅知識一個知識傳授者，也是一個學習方法的引導人員。要想使得學生能夠更加充分地使用英語，進而提升英語交際能力，對于大學英語教學來說，需要充分地落實師生互動這樣的一種概念。

師生活動這種課堂教學理念不屬于一種新型的教學理念，這種理念有著一定的歷史。最早在中國有著孔子和弟子之間的座談，在外國古羅馬教育家曾經(jīng)說過教是為了不教，這句話在形式上以及在內(nèi)容方面都是給師生互動提供一定的指導?；又傅木褪窃谏鐣尘耙约熬唧w情景中，人和人之間會存在比較多的形式的作用以及影響。課堂教學中進行師生互動，就是為了在課堂教學的時候，師生所存在的交互作用以及交互影響。這既是一種教師和學生互相作用以及互相影響方式，也是一種教師和學生借助信息交換以及行為交換進而在心理和行為上面發(fā)生一定的變化。

三、師生互動關系的協(xié)調(diào)

大學英語教學不屬于靜態(tài)，有著教和學以及師和生之間的互動關系?，F(xiàn)階段對于英語教學來說需要增強對于互動關系的重視。在進行英語教學的時候，師生關系就是在持續(xù)的互動中借助各種形式來建立個性化認知的一個進程，在協(xié)調(diào)互動關系的時候需要重視這樣幾點：

1.充分備課選擇合適的內(nèi)容，給師生互動提供保障

大多數(shù)的英語教師在進行英語教學的時候不會進行備課，不過這是一種錯誤的觀點。通過備課可以提升自己的能力，無論教授過幾次，也需要進行備課。特別是為了面對不同的學生，需要選擇學生感興趣的內(nèi)容，這樣可以給師生互動一個比較可靠的平臺。

2.正確進行指導以及評價，建立互動平臺

師生互動需要有一個理念支撐，英語教師是和學生互動的合作人員以及指導人員，當然也需要鼓勵學生去互動。教師能夠根據(jù)學生的回答情況來做出判斷，需要讓學生在其他的角度來思考問題。并且需要明確教不意味著學，學不意味著習，懂不意味著會，將不意味著練，練不意味著說，需要積極地和學生進行互動，進而能夠正確地使用語言以及學習語言。

3.營造一個良好的互動氣氛

教師在和學生進行交流的時候需要足夠的耐心，學生在學生過程中可以犯語言錯誤。要是學生在語言表達的過程中出現(xiàn)了錯誤，不要及時地進行糾正，要讓學生表達完畢，之后再修正，并且需要告知學生正確的語句。英語教師在和學生互動的時候不可以采取強制的方法，否則就是增強學生的逆反心理，并且在心理以及行為方面都不會選擇和教師進行交流。

4.深入互動

英語課堂的互動效果直接影響到了學生的英語使用，并且也會影響到學生英語使用能力的提升，其中可以借助實踐的形式進行考察。課間的時候，英語教師需要進行反思以及思考，并且需要進行總結和評價互動的效果。不僅如此，要想使得課堂互動效果得到保障，就需要給學生布置一些互動聯(lián)系，這樣可以鞏固一下實際的效果?？偟膩碚f，師生互動教學對于英語課堂教學來說是比較重要的，并且互動可以使得學生能夠更加熟練的掌握這門語言。

四、結語

總的來說，為了提升學生的學習興趣，就需要增強師生互動，鼓勵學生參與其中，而且需要增強學生的綜合素質(zhì)，接著就是提升學生的求知欲，教師在互動的時候需要增強教學能力，使得師生能夠一起發(fā)展，這樣可以給英語教學營造一個更加良好的環(huán)境。

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