2021年2期
刊物介紹
本刊主要以各類(lèi)高等院，中小學(xué)教師及研究生、教育科研工作者等讀者對(duì)象，旨在為其提供一個(gè)發(fā)表教科論文的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
讀與寫(xiě)·教師版
小學(xué)教育
- 簡(jiǎn)析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 如何提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣
- 試論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的素材積累
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略研究
- 試論小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)中如何凸顯學(xué)生主體地位
- 走進(jìn)學(xué)生心靈，打開(kāi)學(xué)生心扉
- 淺談“微課”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 備之有道導(dǎo)之有法
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”能力的教學(xué)思考
- 基于圖式理論提高小學(xué)生英語(yǔ)故事復(fù)述能力的探索
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)視閾下的小學(xué)勞動(dòng)教育研究
- 立足年段特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的應(yīng)用策略
- 合理分層有的放矢
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣與能力
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)困境及對(duì)策探討
- 淺析農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
- 踐行積極教育，做幸福的師者
- 教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”
- 運(yùn)用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 提高小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字課課堂教學(xué)效率的策略
- 如何在統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體的應(yīng)用研究
- 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探討
- 關(guān)于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)策初探
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及解決
- 分層教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 教育現(xiàn)代化中構(gòu)建德育新模式的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)探討
- 對(duì)小學(xué)班主任班級(jí)管理德育教育的思考
- 基于問(wèn)題引導(dǎo)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效化學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞審美教學(xué)探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)的滲透途徑研究
- 談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中思維靈活性的培養(yǎng)
- 心理健康教育在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用探析
- 藝術(shù)教育在聽(tīng)障兒童康復(fù)教育中的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 幸福教育之核心素養(yǎng)下的德育工作的方法與策略
- 閱讀策略與讀書(shū)習(xí)慣的語(yǔ)文素養(yǎng)如何在課堂教學(xué)中有機(jī)落實(shí)
- 小學(xué)生詩(shī)文誦唱能力培養(yǎng)與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 板塊式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 冼素質(zhì)教育下小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話教學(xué)探究
- 班主任老師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)品德教育的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探索
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖開(kāi)展教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練在小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中國(guó)的核心素養(yǎng)概念下的小學(xué)思維能力的發(fā)展戰(zhàn)略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)班主任工作中的心理健康教育探究
- 基于“娛教”思想的課程信息化教學(xué)研究
- 試析微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題及策略分析
- 解讀小學(xué)班主任如何抓好學(xué)生的思想道德
- 因勢(shì)利導(dǎo)，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)糾錯(cuò)的有效性
- 播撒愛(ài)心，以德惠人
- 小學(xué)班主任德育中實(shí)施“鼓勵(lì)賞識(shí)”教育
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要“多讀”“精問(wèn)”“細(xì)品”
- 基于整本書(shū)閱讀的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)策略探究
- 如何做好農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育和管理
- 試論德育教育工作中后進(jìn)生的教育
- 小學(xué)班主任實(shí)施德育教育的有效方法
- 試論在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力
- 關(guān)注單元意圖自主閱讀聚集有目的閱讀策略
- 細(xì)化習(xí)作目標(biāo)提高寫(xiě)作質(zhì)量
- 新課改背景下小學(xué)班主任德育工作的探索創(chuàng)新
- 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 班主任在班級(jí)管理方面的創(chuàng)新初探
- 芻議德育在小學(xué)班主任工作中的滲透作用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中合作學(xué)習(xí)的合理運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)策略分析
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 低年段小學(xué)班主任實(shí)施德育管理的有效策略
- 理解教材編寫(xiě)意圖落實(shí)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 愛(ài)上閱讀
- 讓美在語(yǔ)文教學(xué)中徜徉
- 數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的分析
- 基于小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)閱讀深度學(xué)習(xí)的培養(yǎng)習(xí)慣
- 初探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合
- “誦”詩(shī)韻，“讀”詩(shī)情
- 小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- 部編教材下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)和探究
- “要素突破式”閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐探索
- 任務(wù)教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)回歸本真
- 淺談小學(xué)德育教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- “情感”讓“教育”充滿生命力
- 基于信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新案例
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)預(yù)設(shè)和調(diào)控的有效研究
- 強(qiáng)化情景體驗(yàn)式訓(xùn)練，培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生安全防范能力
- 班主任工作中的正面管教
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的體驗(yàn)性教學(xué)研究
- 基于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的實(shí)踐分析
- 提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)方法探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育課堂上的合理運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略淺析
- “1+x證書(shū)”制度下小學(xué)語(yǔ)文教資面試通關(guān)四大法寶
- 淺議新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)策略
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中用游戲促進(jìn)詞匯教學(xué)的探究
- 小學(xué)學(xué)困生心理輔導(dǎo)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)探究
- 閱讀期待、閱讀反思與閱讀批判
- 特殊教育學(xué)校如何進(jìn)行生活化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 新形勢(shì)下小學(xué)班主任德育工作有效開(kāi)展的策略
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)提升解決立體圖形表面積與體積能力的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的策略與實(shí)踐
- 活用多媒體,教學(xué)最優(yōu)化
- 探析小學(xué)班主任班集體建設(shè)和管理中的表?yè)P(yáng)技巧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何融入德育教育
中學(xué)閱讀與教育
- 讀《原則》感悟班級(jí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理原則
- 淺談初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 初中生物實(shí)施實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 課堂新模式教學(xué)新活力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)信息技術(shù)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中班主任的“情感式”管理分析
- 學(xué)校心理健康教育與德育工作的雙向結(jié)合
- 立德樹(shù)人在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的滲透路徑
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新模式探析
- 新課改背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性策略
- 初中班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 提升初中班主任德育教育有效性的策略分析
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用研究
- 淺談“新中考”背景下如何提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的技巧
- 關(guān)于初中班主任班級(jí)管理反思與創(chuàng)新
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 新課標(biāo)下初中學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”
- 基于學(xué)習(xí)型組織理論的中學(xué)生物教研組文化建設(shè)
- 淺談初中班主任班級(jí)管理工作中的德育教育
- 思維導(dǎo)圖在人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 以德服人才能更好地育人
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)優(yōu)化研究
- 積極心理學(xué)在初中心理健康教育中的運(yùn)用
- 德育在初中班主任班級(jí)管理工作中的重要性
- 寫(xiě)字書(shū)法教學(xué)研究在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透策略分析
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中基于中小銜接的學(xué)習(xí)策略研究
- 中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承優(yōu)秀案例
- 初中起始年級(jí)整本書(shū)閱讀策略
- 淺談核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中道德與法治課程的法律意識(shí)培養(yǎng)策略
- 談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “點(diǎn)入式”整本書(shū)閱讀與研討的探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略分析
- 新課改背景下如何提高高中美術(shù)課堂教學(xué)效率
- 淺談自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于史論結(jié)合的高中歷史教學(xué)策略探索
- 高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力的研究
- 談高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略的四個(gè)維度
- 試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)視角下的詩(shī)歌鑒賞路徑探究