陳崇鳳

摘要：在初中階段，物理學(xué)科是一門比較重要的學(xué)科。隨著課改的進(jìn)程，物理學(xué)科的地位也在逐漸提高，初中物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為了新的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此，初中物理老師對(duì)于如何在教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的策略需要急切的認(rèn)知，本文旨在對(duì)該策略進(jìn)行分析，提升對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效率。

關(guān)鍵詞：初中物理 教學(xué)策略 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2021）02-0170-01

引言：根據(jù)新課標(biāo)的理念，義務(wù)教育的物理學(xué)習(xí)，主要目標(biāo)是提升學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)物理、對(duì)科學(xué)有一個(gè)初步的正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，有創(chuàng)新精神。目前，大多數(shù)初中物理教學(xué)中，教師的精力主要集中在理論的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視甚至有些忽略這一部分，這主要是沒(méi)能深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在提高教學(xué)效率以及對(duì)挖掘和發(fā)展學(xué)生能力方面的重要意義和作用。

1教師將創(chuàng)新理念貫徹進(jìn)物理課堂中

1.1在課堂中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

教師要注意開(kāi)展輕松愉快和諧的教學(xué)氛圍在實(shí)踐的課題教學(xué)當(dāng)中，保持恰當(dāng)合理的師生關(guān)系，給予學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán)，讓他們掌握自己的學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的物理，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。例如，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，自己制作一個(gè)發(fā)現(xiàn)身邊物理的視頻，在課堂上給學(xué)生觀賞物理的奧秘，給學(xué)生靈感，充分發(fā)揮他們的個(gè)性。

1.2在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教師在教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)新設(shè)計(jì)新的課題和問(wèn)題，給學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)尋找問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。例如，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣布置實(shí)踐作業(yè)：用鏡頭將身邊的物理現(xiàn)象拍下來(lái)，并體現(xiàn)它的原理。教師應(yīng)該采用探究式教學(xué)，結(jié)合課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生逐步探究出某些物理現(xiàn)象的條件。在實(shí)驗(yàn)和小組討論過(guò)程中，學(xué)生的思維得到了發(fā)展，在創(chuàng)新的過(guò)程中學(xué)生可以獲得成就感，從而提高學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于課堂的知識(shí)，也能更容易掌握。使得一次物理課堂達(dá)到預(yù)期的效果，順利完成課程目標(biāo)。

2.教師應(yīng)多參與教研活動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)

為了深化初中物理教學(xué)課堂的研究，聚焦物理教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新，加強(qiáng)臨近地區(qū)的物理教學(xué)交流，同時(shí)充分發(fā)揮名師的示范，引導(dǎo)和帶頭的作用，學(xué)校要多組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是教師在執(zhí)教生涯當(dāng)中一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，教師在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在教學(xué)研討活動(dòng)中，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué)，使之符合新課程改革的精神。同時(shí)也可以看到自己的短板，例如板書(shū)設(shè)計(jì)不夠合理，語(yǔ)言不夠精煉，在教學(xué)中還缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力等，如此，教師以后能夠借鑒別人的長(zhǎng)處，不斷在實(shí)踐中探索，總結(jié)和改進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更加精彩的講堂?？偟膩?lái)說(shuō)，在平時(shí)的普通的物理教學(xué)中，教師要多加對(duì)課堂經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累歸納，整理總結(jié)。對(duì)課堂的具體教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)，敢于改變自己的教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新;布置高效作業(yè)，讓學(xué)生不做無(wú)效作用，提高學(xué)生的練習(xí)效率;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)物理探究更加熱愛(ài);能讓學(xué)生的眼界越來(lái)越開(kāi)闊，思維越來(lái)越靈活，進(jìn)而促進(jìn)高階思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。

3建立學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維

3.1讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

教師在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該舍棄傳統(tǒng)的方式，例如僅僅進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)演示或者自己做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看實(shí)驗(yàn)等不能提高學(xué)生創(chuàng)新能力等教學(xué)方式。而隨著對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視性，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。不止只是局限在課本給的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師、和學(xué)生機(jī)械的重復(fù)同樣的實(shí)驗(yàn)，教師需要積極地創(chuàng)造一些情景問(wèn)題來(lái)給學(xué)生，這樣可以開(kāi)闊學(xué)生的思維，對(duì)物理問(wèn)題有更深入的思考。同時(shí)學(xué)生也在對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)獨(dú)立思考，勇于提出問(wèn)題，獨(dú)立地將實(shí)驗(yàn)重新設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和提升創(chuàng)新能力，并且也可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必然會(huì)遇到一些困難，而為了實(shí)驗(yàn)的完整性，解決這些困難可以激發(fā)學(xué)生的探索能力，從而對(duì)這一方面的物理知識(shí)運(yùn)用地更加?jì)故?、?zhǔn)確。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，有利于培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助。

3.2讓學(xué)生自主運(yùn)用器材

物理實(shí)驗(yàn)器材在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中十分重要，有時(shí)研究同一個(gè)課題，可以使用完全不同的器材，從不同的角度得出結(jié)論。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生自主根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求挑選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以開(kāi)拓學(xué)生的思維。學(xué)生在多元條件當(dāng)中選擇，對(duì)有效條件進(jìn)行篩選，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念，在不同情景下善于應(yīng)變，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維。

讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中勇于探索，成效卓著。而初中物理教師應(yīng)該在目前的趨勢(shì)下，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維的教學(xué)落在實(shí)處，提升物理教學(xué)的效率，從初中做起，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，為祖國(guó)，為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，為了滿足現(xiàn)代教育的要求，教師要改變自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，勇敢面對(duì)教育的新要求，積極尋找物理教學(xué)的素質(zhì)因素;還要做到尊重學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生表示信任，理解學(xué)生的行為，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí);物理課堂教學(xué)要給學(xué)生的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)提供身為主體的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生自由和靈活地追求和尋找自我、創(chuàng)新自我，發(fā)展自身的想象力。

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