趙艷紅

摘要：根據(jù)最新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱，要求小學(xué)數(shù)學(xué)老師要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基本的唯物觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，幫助學(xué)生形成基本的社會(huì)責(zé)任感，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作者將在本文中研究在新時(shí)期，如何小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;德育教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2021）02-0132-02

引言：德育教學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)前社會(huì)思想形態(tài)多元化，很多人都心浮氣躁，德育教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用是越來(lái)越凸顯。即便是數(shù)學(xué)課程，都要努力將德育教學(xué)內(nèi)容滲透進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教學(xué)。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)老師要做到以身作則，樹(shù)立德育榜樣

小學(xué)數(shù)學(xué)老師的形象會(huì)在潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如果學(xué)生喜歡一個(gè)老師，就會(huì)主動(dòng)去地聽(tīng)他的課。如果討厭一個(gè)老師，也會(huì)討厭這個(gè)老師所講的課。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較高，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)大多都很抽象性。德育教學(xué)就需要對(duì)學(xué)生潛移默化地進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情操的陶冶。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的形象將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生直接的影響 []。

對(duì)此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中要注意自己的一言一行，通過(guò)多種形式讓學(xué)生喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。小學(xué)數(shù)學(xué)老師的舉動(dòng)要做到以嚴(yán)謹(jǐn)為主，要規(guī)范化地書(shū)寫(xiě)板書(shū)。同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注意將情境融入其中，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，改變以往死氣沉沉的課堂狀態(tài)。小學(xué)生因?yàn)楹猛婧脛?dòng)，如果學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就容易產(chǎn)生壓抑感，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就不能很好地激發(fā)出來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力自然得不到提升。

小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，在日常生活中容易去模仿大人。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要具有高尚的人格，在行為舉止上要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要注意成為學(xué)生的良師益友，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，要向?qū)W生展示一種不怕困難的精神，在教學(xué)工作中要做到細(xì)心和耐心。同時(shí)，要注意提升自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的講解，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴。要讓學(xué)生勇于思考，及時(shí)將自己的思考和想法表達(dá)出來(lái)。在課程教學(xué)中，注意對(duì)學(xué)生潛移默化地滲透求知求真的精神，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.通過(guò)對(duì)學(xué)生講有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生越小越看重榜樣。老師的榜樣作用主要體現(xiàn)在日常良好的行為規(guī)范上，數(shù)學(xué)家的榜樣力量就是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。愛(ài)國(guó)主義教育歷來(lái)是德育教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡以聽(tīng)故事的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)講故事的形式向?qū)W生開(kāi)展德育教學(xué)。從古到今，數(shù)學(xué)家的故事是很多的，很多數(shù)學(xué)家的小故事和研究成果在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中都有介紹。

例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中講解有關(guān)“圓”的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，小學(xué)數(shù)學(xué)老師就可以向?qū)W生講一下祖沖之的故事。祖沖之作為我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)學(xué)家，對(duì)古代天文歷法等方面都有非凡的研究成果。祖沖之在數(shù)學(xué)方面最大的成果就屬于圓周率了。他是世界上第一個(gè)算出的圓周率的結(jié)果為

3.1415926<π<3.1415927。這一研究成果具有重大的意義，將圓周率的誤差范圍縮小到很小的一個(gè)范圍之內(nèi)。祖氏原理也是祖沖之?dāng)?shù)學(xué)研究的一項(xiàng)重要成果。還比如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講解有關(guān)“三角形”知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，就可以向?qū)W生講一下趙爽的故事，作為三國(guó)時(shí)期著名的數(shù)學(xué)家，在其著作《勾股圓方圖注》就研究和總結(jié)了三國(guó)時(shí)期勾股算術(shù)的研究成果。此外，小學(xué)數(shù)學(xué)老師還可以向?qū)W生講解一下近代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事，講一下華羅庚買(mǎi)棉花做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，通過(guò)類(lèi)似故事的講解就可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成刻苦鉆研真理的精神。

通過(guò)對(duì)偉人事跡的講解，從而有效地融入道德教育。對(duì)此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課程知識(shí)講解過(guò)程中，可以在互聯(lián)網(wǎng)搜集一些數(shù)學(xué)家的故事，通過(guò)講故事的形式向?qū)W生開(kāi)展德育教學(xué)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生理解優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值。比如，老師就可以向?qū)W生講有關(guān)近現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)在美國(guó)普林斯頓高級(jí)研究所工作時(shí)，想到我國(guó)當(dāng)時(shí)財(cái)政困難時(shí)期，于是他中午都是自帶干糧和水果，最后把節(jié)省的錢(qián)上交國(guó)家，支持祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)向?qū)W生講解不同時(shí)期、不同國(guó)家數(shù)學(xué)家的故事，這樣不僅能活躍課堂教學(xué)氛圍，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，還能把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣充分地激發(fā)出來(lái)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課程教學(xué)過(guò)程中，要注意利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集一些數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地閱讀，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)家之所以能夠取得舉世矚目的成就，關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)真理的不懈追求，從而就能激學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和鉆研的精神，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 []。

3.將數(shù)學(xué)課本知識(shí)和學(xué)生的日常生活相結(jié)合實(shí)施德育

其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)就在學(xué)生的身邊，只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)生活中各種運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中有關(guān)德育教學(xué)的內(nèi)容還是很多的，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師加大挖掘力度。在具體的課程教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要注意結(jié)合日常生活實(shí)際，利用課本中的問(wèn)題向?qū)W生開(kāi)展德育教學(xué)。例如在人教版第一冊(cè) P84的情境圖 7認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)如圖 1所示中教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排作息。要讓學(xué)生知道，時(shí)間是一去不復(fù)返的。時(shí)間就如白駒過(guò)隙，一學(xué)期、一年都會(huì)很快地過(guò)去了。學(xué)生在每學(xué)期或者每年結(jié)束的時(shí)候，都要認(rèn)真想一想在這段時(shí)間內(nèi)自己都干了什么事情？取得了什么樣的成就？在這段時(shí)間內(nèi)自己是虛度光陰，還是充實(shí)地在學(xué)習(xí)和生活。不管怎樣，要明白時(shí)間是最寶貴的資源，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一去不復(fù)返的。在時(shí)間問(wèn)題上，不能讓自己追悔莫及。如果看到這段時(shí)間內(nèi)自己沒(méi)有干多少事情，也沒(méi)取得什么樣的成就，就要積極采取補(bǔ)救措施。如果我們一直在珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)充實(shí)和提升自己，也不能驕傲，要始終嚴(yán)格要求自己。生活中到處都有學(xué)問(wèn)，要保持一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的精神。珍惜自己青少年的美好時(shí)光，不能沉迷于游戲，虛度自己，將來(lái)實(shí)現(xiàn)不了自己的人生價(jià)值。在人教版第一冊(cè) P39 6-7的認(rèn)識(shí)例題 1中情境圖創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能及與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神，打造干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜他人勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)還會(huì)提升學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)，便于學(xué)生今后走向社會(huì)更好地生存和生活，增強(qiáng)學(xué)生的本領(lǐng)技能。此外，通過(guò)勞動(dòng)還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，是對(duì)學(xué)生開(kāi)展感恩教育的重要載體。學(xué)生就會(huì)明白，父母對(duì)自己的付出是無(wú)私的，我們要體諒和關(guān)心父母，在生活中要注意關(guān)心和幫助他人。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生知道要想獲得幸福生活，就需要依靠自己的努力奮斗。

在人教版第一冊(cè) P69第 1題結(jié)合情境圖教育學(xué)生乘坐電梯講文明、電梯不要嬉戲打鬧，對(duì)待鄰居和睦相處、要愛(ài)護(hù)公共設(shè)備……通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生逐漸明白，在世界生任何事情都是按照相應(yīng)的秩序來(lái)各就各位事實(shí)施。不論是國(guó)家還是學(xué)校，甚至個(gè)人都有相應(yīng)的制度和紀(jì)律。比如，在馬路上每個(gè)人都要遵守紅綠燈的規(guī)則，否則不僅擾亂

行人的秩序，還可能讓自己容易受到傷害。作為學(xué)生，在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各種公共秩序，這個(gè)每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)也是很明顯的，具有很強(qiáng)的辯證性，不可能專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)課向?qū)W生開(kāi)展德育教學(xué)工作。這樣需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，注意將德育知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)相互融合，一起向?qū)W生進(jìn)行講解，讓學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)思想道德水平也能得到提升。

4.結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生開(kāi)展德育加血，要建立在學(xué)生的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，同時(shí)注意結(jié)合學(xué)生生活中的各種案例，對(duì)學(xué)生在思想品德上形成潛移默化地影響，推動(dòng)學(xué)生智育和德育實(shí)現(xiàn)共同提升和發(fā)展，幫助學(xué)生從小就建立良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李文明 .探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效滲透德育教育的方法 [J].教育科學(xué)：全文版，2017，（01）：36-37.

[2] 鄭和華 .小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效滲透德育教育的方法探討 [J].教育界：綜合教育研究，2016，5（3）：21-21.

[3] 趙莉 .寓德于教教書(shū)育人——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的道德教育 [J].小學(xué)科學(xué)，2017，（12）： 173.

[4] 沈娟娟 .寓德于教，教書(shū)育人——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的道德教育 [J].教書(shū)育人，2018，（35）： 80.