
2014年13期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1203/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-4810,郵發(fā)代號(hào):64-53?,F(xiàn)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國(guó)一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺(tái)。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對(duì)象 全國(guó)各級(jí)各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國(guó)外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來(lái)稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來(lái)稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對(duì)所有來(lái)稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過(guò)電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來(lái)稿經(jīng)審核通過(guò)錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級(jí)獎(jiǎng)),雜志出版后即向作者贈(zèng)送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過(guò)兩個(gè)月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國(guó)各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)家正式期刊,屬于“全國(guó)綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。現(xiàn)經(jīng)國(guó)家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄網(wǎng)址如下: 《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國(guó)龍?jiān)磭?guó)際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國(guó)期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 國(guó)際化人才培養(yǎng)模式下的研究生公共英語(yǔ)課程設(shè)置探索
- 高水平運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的心理干預(yù)策略
- 科研訓(xùn)練—畢業(yè)論文—就業(yè)方向相結(jié)合的培養(yǎng)模式探究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 高職生幸福觀教育體系的構(gòu)建
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)化混合教學(xué)模式構(gòu)建探索
- 關(guān)于提高船舶振動(dòng)噪聲課程質(zhì)量的研討
- 海洋經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系研究
- 提高日語(yǔ)視聽說(shuō)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)研究
- 大學(xué)生志愿服務(wù)新市民子女對(duì)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義
- 社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論對(duì)高職生心理教育的啟示
- 提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的文化意識(shí)
- 區(qū)域推進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式的建立
- 天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中環(huán)保理念的培養(yǎng)
- 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的準(zhǔn)入與退出機(jī)制研究
- 比較教學(xué)法在機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 西部民族地區(qū)中職學(xué)校陶藝設(shè)計(jì)課程教學(xué)思考
- 讓英語(yǔ)聽說(shuō)課“職業(yè)化”
- 幼兒中班打擊樂(lè)游戲小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)課程設(shè)計(jì)
- 家長(zhǎng)對(duì)待幼兒玩電子游戲的態(tài)度調(diào)查研究
高校風(fēng)景線
- 高校財(cái)務(wù)管理中的無(wú)現(xiàn)金結(jié)算模式探析
- 如何加強(qiáng)碩士研究生的教育改革與建設(shè)
- 長(zhǎng)江大學(xué)的品牌營(yíng)銷策略
- 高等醫(yī)學(xué)院校研究生學(xué)位檔案收集模式探索
- 探究高等教育管理中以人為本的理念
- 應(yīng)用型高校本科教育改革的思考
- 如何加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)
- 高校專任教師績(jī)效評(píng)價(jià)分析
- 來(lái)華留學(xué)生教育管理問(wèn)題的探究
- 學(xué)生發(fā)展需要班級(jí)教育力的提高
- 新疆少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題淺析
- 高等學(xué)校涉外保密管理的探索與實(shí)踐
- 高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的引領(lǐng)作用
- 高校新生班級(jí)干部選拔案例分析
- 本科音樂(lè)學(xué)專業(yè)支教問(wèn)題及對(duì)策
- 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策研究
- 高職院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 高職院校貧困學(xué)生抑郁自卑心理的案例分析
專業(yè)教學(xué)與探討
- 基于建構(gòu)主義的機(jī)械結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高校本科護(hù)生專業(yè)思想現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 師范生教材分析存在的問(wèn)題研究
- 三本院校數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用課程教法改革與研究
- 關(guān)于符合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)研究的思考
- 高校信息檢索課教學(xué)與大學(xué)生搜商培養(yǎng)研究
- 高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐
- 演講詞的翻譯原則
- 醫(yī)學(xué)教育改革的現(xiàn)狀及未來(lái)
- 有關(guān)加強(qiáng)超立方體泛連通性的證明
- 試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革
- 社會(huì)學(xué)角度的話語(yǔ)分析研究
- 探索新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)閱讀
- 十七年小說(shuō)中間敘事中的喜劇化人物
- 大學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提高
- 《逃離》中的會(huì)話含意分析
- 英語(yǔ)教學(xué)中的交際法
- 商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的跨文化因素
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 英漢語(yǔ)言節(jié)奏與翻譯問(wèn)題研究
- 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)
- 任務(wù)教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 工程管理專業(yè)課程案例教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
教師教育與教法研究
- 論當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑
- 打破課堂僵局,建構(gòu)學(xué)習(xí)的三位一體模式
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)探析
- 實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率
- 教師的語(yǔ)言修養(yǎng)
- 新英語(yǔ)教材與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合理運(yùn)用教學(xué)方法,提高體育教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生的脫困策略
- 類比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 例談微課設(shè)計(jì)
文科教學(xué)與教研
- 如何提升高中生英語(yǔ)閱讀水平
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的情感滲透
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中的學(xué)生互評(píng)機(jī)制
- 高中英語(yǔ)閱讀文本解讀的誤區(qū)及解決策略
- 課本素材在議論文寫作中的應(yīng)用
- 合作探究模式下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 以人為本理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展快樂(lè)教學(xué),提高歷史教學(xué)質(zhì)量
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感滲透及融合策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施有效性教學(xué)
- 作文教學(xué)的有效性分析
- 如何打造有效的高中政治課堂
- 改進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)措施
- 提高初中英語(yǔ)寫作技巧
- 新課改下初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 提高小學(xué)生的作文寫作能力
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 語(yǔ)文作文教學(xué)的五種教學(xué)法
- 板演:政治課教學(xué)增效的著力點(diǎn)
- 有效指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀的興趣
- 提高貧困山區(qū)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略
- 高中生初寫材料作文審題立意之偏頗
- 在交流互動(dòng)中提高初中英語(yǔ)教學(xué)效果
- 以讀促寫,驚喜無(wú)限
- 高考閱讀訓(xùn)練在平時(shí)
- 學(xué)生作業(yè)之快樂(lè)作業(yè)
- 品德課活動(dòng)化教學(xué)的評(píng)價(jià)研究
- 三次描寫各不同
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
理科教學(xué)與教研
- 利用Simulink仿真輔助教學(xué)研究
- 多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的利與弊
- 中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 搭建展示平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的思考
- 生物學(xué)教材與STS理念的融合
- 調(diào)動(dòng)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 如何避免高中數(shù)學(xué)課堂中的“啟而不發(fā)”
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 染色體組概念教學(xué)策略
- 化學(xué)解題方法和技巧之守恒法
- “啟發(fā)—探究”模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)的對(duì)稱美與和諧美
- 訓(xùn)練提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)
信息技術(shù)教學(xué)
- 構(gòu)建生活化模式的高中信息技術(shù)課堂
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施
- 信息技術(shù)教學(xué)中評(píng)價(jià)要素分析
- 電教媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境
- 高中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革探討
- 運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)施有效教學(xué)
- 如何安全移除移動(dòng)硬盤
- 利用信息技術(shù),構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校高效課堂