【摘 要】課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，是學(xué)校教育培養(yǎng)人才的基本途徑和方法。在語(yǔ)音室授課的日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程，如何有效運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)提高課堂教學(xué)的時(shí)效性成為教學(xué)中值得關(guān)注的問(wèn)題。本文從課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂組織形式、考核方式等多角度，探討了提高日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)時(shí)效性的策略問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō) 教學(xué) 時(shí)效性 策略

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）13-0016-01

日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程作為高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的主要手段，也是培養(yǎng)合格外語(yǔ)人才的支柱課程。高等學(xué)校的日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程基本都在配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備的語(yǔ)音教室進(jìn)行，要求授課老師使用多媒體課件上課。隨著教育教學(xué)手段的更新，在一定程度上活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但一些教師在課堂教學(xué)中，刻意追求教學(xué)手段的新奇和花樣的翻新，造成了課上學(xué)生熱熱鬧鬧、課下難見(jiàn)實(shí)效的現(xiàn)象。針對(duì)于此，本文緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為教研課題，在實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出了一些方法和建議以供參考。

一 制定明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中處于核心位置，決定教學(xué)行為的成敗，它不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且也是教學(xué)的歸屬，還是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能。確立教學(xué)目標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的偏差或失誤。因此，制定日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)目標(biāo)必須遵循以下依據(jù)原則：（1）整體性與階段性相結(jié)合的原則。日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程學(xué)期總目標(biāo)與各堂課的具體目標(biāo)既要有機(jī)統(tǒng)一，又要遵循循序漸進(jìn)的原則。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的階段性，在不同階段設(shè)置不同的側(cè)重點(diǎn)，直至達(dá)到總目標(biāo)的訓(xùn)練要求。（2）可行性與可操作性相結(jié)合的原則。目標(biāo)要適度、恰當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際日語(yǔ)水平，同時(shí)實(shí)施起來(lái)要具體，易操作。（3）科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和日語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教地制定目標(biāo)。

二 選擇難易適中的教學(xué)內(nèi)容

日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程區(qū)別于其他課程的最大特點(diǎn)在于課前對(duì)視聽(tīng)材料的選擇。音頻、視頻資料既要符合學(xué)生日語(yǔ)水平，又要讓學(xué)生看完有話可講。一定要嚴(yán)格控制課堂音、視頻資料的播放時(shí)間，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，課堂變成了電影放映課，達(dá)不到練習(xí)的效果。這里推薦日本原版動(dòng)畫(huà)片作為視聽(tīng)說(shuō)課程的材料，其中不乏制作精良、語(yǔ)言規(guī)范、配音清晰、情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容健康的優(yōu)秀作品。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些動(dòng)畫(huà)片含有大量的語(yǔ)言文化信息，開(kāi)發(fā)利用好這一寶貴資源對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能起到不可估量的作用。動(dòng)畫(huà)片中富含豐富而規(guī)范的情景對(duì)話，學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，會(huì)不知不覺(jué)地融入其中，由于印象深刻，經(jīng)典臺(tái)詞往往會(huì)過(guò)耳不忘，易于提高學(xué)生的日語(yǔ)表達(dá)能力。

三 采用多樣化的教學(xué)方法

興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生的興趣是課堂教學(xué)中的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重教師講授知識(shí)，學(xué)生死記硬背，這樣的教學(xué)方法應(yīng)用在日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程中，無(wú)論教師如何精選教學(xué)內(nèi)容，如何提高教學(xué)能力，都不能改變教學(xué)不盡如人意的現(xiàn)狀。只有對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，采用有趣的教學(xué)方式，才能吸引學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四 完善課堂組織形式

教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。每一堂課分幾個(gè)大的步驟，每個(gè)步驟又分幾個(gè)環(huán)節(jié)，哪些環(huán)節(jié)比較重要，哪些環(huán)節(jié)屬于無(wú)效環(huán)節(jié)，教師要做到心中有數(shù)，便于在課堂上根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。盡管每位教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上有所不同但要達(dá)成以下幾點(diǎn)共識(shí)：（1）自然地導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，吸引學(xué)生注意。（2）突出知識(shí)重點(diǎn)和中心環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出解決重點(diǎn)問(wèn)題的有效措施。（3）保證學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。嚴(yán)格控制視頻材料長(zhǎng)度，保證學(xué)生有充足的訓(xùn)練時(shí)間。（4）精心設(shè)計(jì)具有一定梯度和具有啟發(fā)性的思考題或討論題。

五 科學(xué)的課程考核評(píng)價(jià)方式

日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程目前普遍采用的學(xué)生學(xué)期成績(jī)總評(píng)方式是期末考試加平時(shí)成績(jī)，期末成績(jī)占70%左右，平時(shí)成績(jī)占30%左右。這種考核方式應(yīng)用在日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程上，是對(duì)學(xué)生能力的一種片面評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上是“重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過(guò)程”的考核體系。學(xué)生的考核不能以最后一張?jiān)嚲頉Q定，而要結(jié)合學(xué)生每一次的課堂表現(xiàn)以及努力程度、進(jìn)步程度來(lái)打分。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

六 結(jié)束語(yǔ)

課堂是教學(xué)的主渠道，日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程要達(dá)到國(guó)家教育部《高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》中“以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力為宗旨，以聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，精讀多練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”的要求，在課堂教學(xué)中多下工夫，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂組織形式、課程考核方法等各方面進(jìn)行完善才能切實(shí)提高日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕