【摘 要】自從新課標(biāo)實(shí)施以來，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。其中，體指的是學(xué)生體育方面的發(fā)展。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中體育籃球教學(xué)中存在的問題作了分析。

【關(guān)鍵詞】高中籃球教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）13-0167-01

籃球運(yùn)動(dòng)在我國具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受青少年的青睞，在提高運(yùn)動(dòng)者的身體協(xié)調(diào)能力以及體質(zhì)方面有著重要的作用。高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，幾乎整天都在教室里學(xué)習(xí)，如果長時(shí)間不運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生身體產(chǎn)生極大的損害，從這方面來看，如果學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并增強(qiáng)其體質(zhì)。此外，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力等也有著實(shí)際的作用。因此，高中階段進(jìn)行籃球教學(xué)是具有實(shí)際意義的。

一 高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式陳舊

在教學(xué)內(nèi)容方面，部分高中仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，即老師在學(xué)生面前展示一個(gè)動(dòng)作，之后便是學(xué)生進(jìn)行模仿以及不斷地練習(xí)，學(xué)生只是一味地進(jìn)行模仿、鍛煉、鞏固。重視學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的技巧以及一些技能的掌握，忽略了學(xué)生的體質(zhì)、體能的提高。這種不重視學(xué)生體能體質(zhì)的提高鍛煉，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“心有余而力不足”。同時(shí)也不符合體育鍛煉提升學(xué)習(xí)效率的初衷。

另外，教學(xué)模式陳舊，枯燥乏味，很難引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致很多的學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)但不喜歡上籃球課。

2.教學(xué)手段和教學(xué)方法落后

首先，教學(xué)手段和教學(xué)方法是關(guān)乎教學(xué)好壞的一個(gè)重要因素。通過調(diào)查以及研究可發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中大多體育教師仍然沿用以往的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，例如只是簡單地給學(xué)生講解示范動(dòng)作。雖然其中也引進(jìn)了一些新穎的教學(xué)方法，但由于使用頻率少，因而沒有在教學(xué)中發(fā)揮一定的作用。而教師的教學(xué)模式落后，也很難激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性受到影響。其次，由于學(xué)生的主觀性也越來越強(qiáng)，對(duì)體育教師的教學(xué)也提出了更高的要求。最后，由于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器械以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件簡陋，也不利于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

二 提高高中籃球教學(xué)效果的對(duì)策

1.高中籃球教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化對(duì)策

籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是一項(xiàng)競技類運(yùn)動(dòng)，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)，只有學(xué)生在不斷地實(shí)踐、比賽中才能領(lǐng)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)深層次的含義以及學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)能力。在老師的教與學(xué)生的學(xué)之間，不僅僅要講述一些籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)也要不斷穿插教授一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的理念以及團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)思想，也要不斷地加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。從根本上改變籃球教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力得到全面的發(fā)展。具體實(shí)施起來，如老師可以在教室里上體育課，讓同學(xué)們觀看NBA比賽視頻，在觀看視頻中不僅可讓學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧，同時(shí)也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)策略，這樣教學(xué)不僅可以提高學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的興趣，同時(shí)也有利于順利展開教學(xué)內(nèi)容。

2.高中籃球教學(xué)手段以及教學(xué)模式優(yōu)化對(duì)策

體育教學(xué)中應(yīng)提倡一種快樂游戲教學(xué)模式，快樂游戲教學(xué)就是指學(xué)生可以在體育課上很自由、很隨意地進(jìn)行著自己的游戲，無拘無束，這不僅可以提高學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，也可以達(dá)到籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。以往的演示講解階段老師可組織學(xué)生進(jìn)行自由比賽，在比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，并且在比賽中鍛煉學(xué)生的籃球技巧等。為了增進(jìn)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，便于問題的交流，老師可經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行比賽，在比賽中與學(xué)生進(jìn)行感情的交流。

在教學(xué)手段方法方面，老師可采用現(xiàn)今比較流行的游戲教學(xué)手段。如對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練時(shí)，就可以利用游戲教學(xué)法來進(jìn)行。以往的教學(xué)手段中，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練中往往是老師告訴學(xué)生如何做，然后再由老師監(jiān)督學(xué)生完成相應(yīng)的體能訓(xùn)練。而在游戲教學(xué)中，老師可以利用一個(gè)小游戲作為推動(dòng)力讓學(xué)生自主地、愉悅地進(jìn)行體能訓(xùn)練。如可安排學(xué)生進(jìn)行傳球接力比賽，即把學(xué)生分成幾個(gè)小組，以籃球作為接力棒，學(xué)生帶球奔跑，每人跑50米，然后遇到下一個(gè)隊(duì)友傳球給隊(duì)友，由隊(duì)友繼續(xù)帶球奔跑。耗時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)便獲得勝利。通過這樣的游戲?qū)W生可以很自覺、自愿地進(jìn)行體能訓(xùn)練。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)方面的優(yōu)化對(duì)策

學(xué)生是籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的主體，所以應(yīng)先提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛之情，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)有了興趣，才能更好地進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)。這里老師可以給同學(xué)們觀看NBA舉行的灌籃大賽的視頻，通過那些精彩的灌籃瞬間讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生向往，更好地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練。其次要增強(qiáng)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的成就感，這就需要老師在課上多進(jìn)行一些小型的比賽，通過比賽讓學(xué)生看到自己每一次的提高，推動(dòng)學(xué)生逐步提高自己的籃球水平。

三 結(jié)束語

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集身體對(duì)抗以及團(tuán)隊(duì)合作精神于一體的體育項(xiàng)目。正是由于其在我國有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，所以在高中體育教學(xué)中受到廣泛的關(guān)注，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)勞逸結(jié)合還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕