【摘 要】以人為本是新課程中明確提出的一種教學(xué)方式，要求以學(xué)生的良好發(fā)展為目的，尊重學(xué)生的個體特征，推動他們的全面發(fā)展。本文首先概述了以人為本的理念，其次提出了以人為本理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用途徑及策略。

【關(guān)鍵詞】以人為本 高中政治 應(yīng)用途徑 策略

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）13-0115-01

隨著新課程的全面普及，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的話題。高中政治教學(xué)中，教育者應(yīng)尊重每位學(xué)生、理解每位學(xué)生、關(guān)心每位學(xué)生、激勵每位學(xué)生，不斷推動他們身心全面發(fā)展，達到預(yù)期的教學(xué)效果。

一 以人為本的理念

傳統(tǒng)教育中，高中政治的教學(xué)目標(biāo)主要是將文本中的知識傳授給學(xué)生、增強學(xué)生覺悟，將教學(xué)重心全部放在了知識的傳授上，完全忽視了培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度價值觀。隨著新課程改革的進一步深入，明確指出推動學(xué)生身心全面發(fā)展，加強提高學(xué)生的生存能力，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何做事、如何與他人良好接觸。新課程中除了要求提高學(xué)生的知識水平外，還指出了培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重要性，力爭為社會培養(yǎng)一批復(fù)合型人才，提高適應(yīng)社會的能力。新課程改革中，以學(xué)生發(fā)展為核心目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展，無論是改革重心還是目標(biāo)始終都圍繞著學(xué)生而展開，所以，以人為本是新課程改革的根本性教學(xué)理念。

二 以人為本理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用途徑及策略

1.營造民主和諧的課堂氛圍

高中政治課的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思想的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。但需要注意的是，無論是思想還是情感都十分抽象，把握難度較大，而對于一個獨立的個體來說，學(xué)生與教師的思維方式與情感態(tài)度都不一樣，所以要將以人為本理念真正貫徹落實到高中政治課堂中，就要尊重學(xué)生，營造民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生為主體

高中政治課教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生以往的被動地位，時刻將學(xué)生作為課堂主體。學(xué)生的任務(wù)不單單是了解掌握科學(xué)文化知識，還必須不斷提高現(xiàn)代社會要求的各類能力，如基本知識與技能、社會責(zé)任感與適應(yīng)能力、全面發(fā)展等。教師不僅要加強高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，還要創(chuàng)新教學(xué)模式，如引進網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，將學(xué)生作為課堂教學(xué)核心，加強師生間的溝通交流，遵循以學(xué)生為本的原則，提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動性。相較于以往的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境更能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，推動學(xué)生全面發(fā)展

高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)思想政治活動的多變性與可塑性等特征，根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，通過啟發(fā)式教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)豐富的交流空間，讓學(xué)生深入分析現(xiàn)代思想政治領(lǐng)域中存在的問題，提出個性化的看法，不斷拓展他們的思維領(lǐng)域，這不僅能使學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力得到增強，而且還能有效促進學(xué)生創(chuàng)新性思維的形成，實現(xiàn)學(xué)生們的發(fā)展，注重學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。此外，教師在政治內(nèi)容的講解過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密地連接。如在講授“堅持市場交易原則”時，教師可先編排《趕集》這一小品節(jié)目，讓學(xué)生在小品表演中掌握了解交易原則的基本要求，這樣學(xué)生就會嚴(yán)格按照市場交易原則進行相關(guān)的經(jīng)濟活動。再如，教師可通過“感動中國十大人物”、“道德模范評選”等真實生活中發(fā)生的事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“人生的真正價值在于對社會的貢獻”中的內(nèi)容，防止空洞的說教，以充分顯現(xiàn)育人為本的核心目標(biāo)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，將理論觀點滲透到社會生活中，設(shè)置課程模塊時應(yīng)涵蓋學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系方面的內(nèi)容。在設(shè)計必修課程過程中，應(yīng)首選拓展性和應(yīng)用性強的選修課，設(shè)置充分顯現(xiàn)區(qū)域特色的校本課程，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時推動學(xué)生健康成長與發(fā)展。

三 結(jié)束語

綜上所述，將以人為本理念滲透到高中政治課教學(xué)中，可以實現(xiàn)政治教育的實效性目標(biāo)，增強了政治教育的吸引力與感染力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)主動性。實踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻以學(xué)生為課堂主體，這有助于他們學(xué)習(xí)水平的提高，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。此外，還要求高中政治教育者應(yīng)集教書與育人為一體，注重全過程、全方位育人，全面貫徹落實以人為本教育理念，使高中政治教育邁上新臺階。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕