2016年2期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 淡化中學生“以自我為中心”的意識和觀念
- 新課程中怎樣應對書面表達
- 讓歷史課堂綠起來
- 淺析曾國藩不稱帝的原因
- 提高課外閱讀的妙法
- 掌握方法和技巧，提高閱讀能力
- 淺談語文學科中學生能力的培養(yǎng)
- 新課改下，如何快樂的開展思想品德課教學
- 樹立教師人格魅力應具有的語言素質
- 淺談語文課堂教學中啟發(fā)方法的運用
- 思想政治課的情感教育探討
- 淺談兒童多元智能的發(fā)展教學
- 變“一元解讀”為“多元解讀”
- 淺談如何提高語文教學效果
- 淺析插圖在政治課教學中的運用
- 抓素質教育，促教學改革
- 如何在思想政治課教學中進行道德情感教育
- 初中歷史教學貴在激勵
- 淺議化學教學方法的改革
- 探究實驗 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 初中新課程標準的數學思想的實施
- 正確認識現代教學本質，促進學生高效學習
- 談信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的能力
- 在教學反思中研究教學
- 營造充滿激情與活力的課堂
- 中學物理教學中發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 物理教學中創(chuàng)新教育
- 淺談初中物理教學中的趣味性
- 如何在數學課堂教學中提高學生的參與度
- 淺談習作教學與學生的閱讀及生活的關系
- 漢語教師如何走進新課程
- 三讀·三練·三思
- 嘗試作文創(chuàng)新
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力例談
- 貼近實際 貼近生活 貼近學生
- 中學英語聽力教學淺析
- 淺談小學數學教學中數感的培養(yǎng)
- 漢語拼音教學中應注意的幾個問題
- 傳承傳統文明美德 譜寫禮儀教育華章
課堂教學
育人星空
- 班主任工作之我見
- 也談走進學生的心靈
- 班主任工作拾零
- 談串級調速裝置原理和故障分析
- 職教理論與職教實踐
- 增強中職德育課程實效性的思考
- 論如何搞好中等職業(yè)學校服裝設計教學
- 職業(yè)高中女生體育課的教學初探
- 職業(yè)院校數控教學改革之我見
- 職校生就業(yè)需要調整應聘心態(tài)轉變就業(yè)觀念
- 架起與學生進行心靈溝通的橋梁
- 《秦帝國的興亡》教學案例
- 牛津初中英語7B Unit 4《Food and lifestyles》教學案例
- 加強學校德育管理，全面提高德育實效性
- 論中學語文教學
- 英語教師的心態(tài)調整之我思
- 語文課堂教學中的激疑藝術
- 英語教學中培養(yǎng)學生語言文化意識的重要性
- 新材料作文分論點擬寫點滴談
- “控輟保學”需要齊抓共管，標本兼治理
- 中學政治課教學中的情感教育
- 尊重學生主體地位 構建和諧課堂氛圍
- 初中語文“情感教育”之我見
- 把握初中政治課改方向，提高課堂教學效率
- 淺析歷史教材中創(chuàng)新教育素材的挖掘
- 淺談中學生閱讀能力和閱讀技能的提高
- 激濁揚清，捧出學生潛能的浪花
- 如何增強學生的記憶力
- 漢語課前五分鐘能力訓練
教學反思
- 淺談語文教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)參與意識提高教學效果
- 淺談語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 以人為本，切實提高教師的綜合素質
- 淺析新課改中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
- 幫助孩子走出學英語的誤區(qū)
- 淺談中學生心理健康教育
- 中學英語教學模式新探試
- 通過實驗復習深化學生對知識的理解
- 夯實基礎、立足創(chuàng)新
- “數學優(yōu)化小組合作教學法”的實驗探索
- 淺談新教材下農村弱勢學校數學課堂教學
- 設計生物心動作業(yè)，激發(fā)學生主體愉快參與
- 數學課堂教學中的“多讓”
- 淺談數學課堂教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 如何實現生物課堂教學的高效率
- 淺談數學思維能力的培養(yǎng)
- 關于等差數列概念的幾點補充性質
- 淺談思維情境在數學課堂教學中的創(chuàng)設
- 初一數學是基礎
- 反饋與矯正在初中數學教學中的應用
- 化學創(chuàng)新教育經驗點滴
- 談談初中幾何證明題的一點體會
- 激發(fā)學生學習興趣 活躍數學課堂教學
- 淺談如何走進新課改小學數學教學
- 對英語小班化教育的思考
理論平臺
- 淺談新課程理念下一年級數學教學的策略
- 漢語拼音教學的趣味性
- 朦朧中的知識美
- 如何在漢語教學中培養(yǎng)思維能力
- 淺議學生英語閱讀能力培養(yǎng)
- 漢語教師要確立良好的教學形象
- 如何幫助小學生養(yǎng)成良好的學英語的習慣
- 小學數學課堂教學的模式
- 拓寬活動領域 培養(yǎng)口語交際能力
- 淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 生活處處皆語文
- 淺談幼兒戶外體育活動中自我保護能力的培養(yǎng)
- 讓小學生愛上語文—在學習中探尋語文味的美
- 品讀—讓語文課散發(fā)語言魅力
- 帶著微笑走進教室
- 提學生能力，創(chuàng)數學高效課堂
- 淺談小學體育教學中的德育滲透
- 新課改在初中英語教學中的運用
- 淺議綠色化學教育
- 淺談如何培養(yǎng)學生自主學習數學的能力
- 淺談高中生英語閱中的影視欣賞
- 初中生物探究性實驗教學的探討
- 淺談學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學生朗讀技巧的困境及初探
- 淺談小學數學教學中的說題訓練
- 淺談學生學習數學的興趣
- 初中歷史課堂教學的點滴體會