筆者作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，近兩年來(lái)一直致力于研究與探討如何能提高低齡孩子學(xué)英語(yǔ)的能力。這里本人想簡(jiǎn)單談?wù)勱P(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，以及如何幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。新一輪小學(xué)英語(yǔ)課程改革以來(lái)，許多英語(yǔ)教師在課堂上都十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再模仿；要求學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，徹底擺脫“啞巴英語(yǔ)”等等。一些學(xué)生在課堂上也是在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是英語(yǔ)成績(jī)總是不理想。

一、養(yǎng)成回家聽(tīng)磁帶、看英語(yǔ)電視節(jié)目、英語(yǔ)錄像的習(xí)慣

艾賓浩斯的“遺忘曲線”表明：遺忘是“先快后慢”的。它提醒人們一定要“及時(shí)復(fù)習(xí)”，對(duì)于沒(méi)有聯(lián)系的學(xué)習(xí)材料，如外語(yǔ)中的字、詞、句，采用“部分識(shí)記”的效果比較好，即記住一部分后再記另外一部分為好。

因此，小學(xué)生最好能在放學(xué)回家后，自覺(jué)地播放一次錄音。僅以小學(xué)英語(yǔ)PEP教材為例，可以先放對(duì)話部分，反復(fù)放幾遍，然后自己反復(fù)聽(tīng)并跟著說(shuō)；接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子部分，然后放“說(shuō)說(shuō)唱唱”部分，及時(shí)地復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的教材，做到有聽(tīng)、有說(shuō)、有唱。小學(xué)生喜歡看電視節(jié)目，可以在家長(zhǎng)的幫助下選擇適合小學(xué)生的英語(yǔ)節(jié)目，如果條件允許，還可以買(mǎi)英語(yǔ)錄像帶、VCD等，從小養(yǎng)成愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)、愛(ài)看英語(yǔ)節(jié)目的好習(xí)慣。

二、養(yǎng)成“在做中學(xué)”的習(xí)慣

做動(dòng)作可以幫助小學(xué)生理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶，現(xiàn)在正在小學(xué)使用的九年義務(wù)教育英語(yǔ)教材充分考慮到孩子愛(ài)新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，書(shū)中聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、唱、做、畫(huà)、玩的安排生動(dòng)活潑，圖文并茂，有很強(qiáng)的趣味性，貼近孩子的生活。

小學(xué)生可以選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語(yǔ)單詞，請(qǐng)家長(zhǎng)放大出來(lái)，貼在房間的墻上；還可以自己寫(xiě)出英語(yǔ)單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上；根據(jù)自己學(xué)習(xí)的具體情況，標(biāo)簽上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”（床），程度好的還可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫(xiě)成短語(yǔ)或句子的形式，同樣在床頭，還可以寫(xiě)“This is my bed.”（這是我的床。）“I like sleeping！”（我喜歡睡覺(jué)?。┑葍?nèi)容。

同學(xué)們應(yīng)該對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行美化修飾，這樣你會(huì)覺(jué)得書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在“做”中不知不覺(jué)養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，“在做中學(xué)”，在“發(fā)現(xiàn)中學(xué)”，“在笑中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展小學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性，完善自我的個(gè)性，都是很有益的。

中國(guó)人通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)與世界交流；同時(shí)英語(yǔ)又是一門(mén)痛苦的學(xué)科，從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)總是花費(fèi)最多時(shí)間、最多金錢(qián)的科目，卻永遠(yuǎn)達(dá)不到滿(mǎn)意的效果。學(xué)英語(yǔ)必須能堅(jiān)持才能學(xué)好。單詞要天天背，語(yǔ)法要天天學(xué)，口語(yǔ)要天天練，偷一天懶都不行?？墒菆?jiān)持到底的能有幾個(gè)？就連大人都拿起書(shū)本就犯困，何況天生愛(ài)玩愛(ài)鬧不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？學(xué)校里有老師監(jiān)督，家里有家長(zhǎng)看管，孩子還是難以從頭到尾堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成便中途而廢，家長(zhǎng)只能對(duì)英語(yǔ)望洋興嘆。因此，我這里想對(duì)那些想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子說(shuō)幾個(gè)比較好的方法來(lái)幫助其習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、多“說(shuō)”

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，要始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

2、多“聽(tīng)”

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，不同節(jié)奏的發(fā)音你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3、多“讀”

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)，對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”，這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

4、多“寫(xiě)”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定只有寫(xiě)作文才能提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其分地用上這個(gè)詞。這樣既可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力。

我想通過(guò)這些努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)定會(huì)有所提高。