中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最大的障礙不是口語(yǔ)的障礙、聽(tīng)力的障礙，也不是環(huán)境的障礙，而是心理的障礙。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)把一代又一代人領(lǐng)入了誤區(qū)，人們費(fèi)九牛二虎之力收獲到的卻是挫折、失敗，因而普遍存在英語(yǔ)恐懼癥。而社會(huì)上形形色色的各類(lèi)輔導(dǎo)班，在客觀上又強(qiáng)化了這種英語(yǔ)恐懼癥。剛出生三天的孩子，把他放進(jìn)水里，他不知到害怕，不知到緊張，不會(huì)嗆水，象小青蛙一樣四肢協(xié)調(diào)地劃動(dòng)，不會(huì)走路先學(xué)會(huì)了游泳。三歲的孩子或成年人學(xué)游泳就非常困難，緊張、恐懼令他手腳僵硬、動(dòng)作僵硬。如果仔細(xì)觀察學(xué)會(huì)了游泳的人學(xué)習(xí)過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)游泳的關(guān)鍵就在于通過(guò)戲水以適應(yīng)水性，克服緊張、克服恐水癥，游泳是自然天成、無(wú)師自通的本能。學(xué)英語(yǔ)更是如此。無(wú)論小學(xué)生還是大學(xué)生，甚至成年人，他們學(xué)的是應(yīng)試英語(yǔ)，盡管成年人走出校門(mén)后已經(jīng)自由了，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候卻往往給自己套上一條考級(jí)的繩索。為了應(yīng)付考試，為了趕進(jìn)度，他們心情浮躁，簡(jiǎn)單的、容易的不屑一顧，熱衷于啃硬骨頭，做難題，往往是一暴十寒，無(wú)功而返。英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，不斷地感受輕松、美好、快樂(lè)，不斷地增加興趣、熱情、信心。戰(zhàn)略上遠(yuǎn)大，戰(zhàn)術(shù)上縝密；千里之行，始于足下。

心理恐懼聽(tīng)不懂更不敢說(shuō)話，讀不快也不敢寫(xiě)，惟恐語(yǔ)法有錯(cuò)導(dǎo)致心理上的畏懼，認(rèn)為英語(yǔ)是高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn)，認(rèn)為英語(yǔ)老師的思維方式才是惟一正確的思路，培養(yǎng)了許多考試高分，而真正運(yùn)用英語(yǔ)低能的畸形學(xué)生。

學(xué)無(wú)致用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了運(yùn)用和表達(dá)，而是為了考試和過(guò)關(guān)，于是動(dòng)機(jī)走偏結(jié)果是學(xué)得越多，丟得越多；沒(méi)有把英語(yǔ)變成自己表達(dá)，與人交流的真正工具，事倍功半，浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢(qián)。

落后陳舊學(xué)了不少古董英語(yǔ)。任何語(yǔ)言都是“活”的語(yǔ)言，每天發(fā)展新的詞匯、意向、用法等，在不斷豐富，不斷進(jìn)步，從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，基本無(wú)處可用。

急用亂醫(yī)。不少人在急用英語(yǔ)的情形下，只好囫圇吞棗，有病亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說(shuō)，選擇缺乏理性分析與思考，可見(jiàn)效果能有多好？

語(yǔ)音不規(guī)范。語(yǔ)音非?！爸袊?guó)”是不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，原因是聽(tīng)的國(guó)際化的發(fā)音太少，中國(guó)的英語(yǔ)老師中發(fā)音正確、語(yǔ)感好的實(shí)在有限，所以與其等待他們提高，不如跨越他們（在語(yǔ)音方面）多向母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士學(xué)習(xí)。

用法不入流、不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言就不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，不入流、不分場(chǎng)合的語(yǔ)言學(xué)了無(wú)用武之處，學(xué)它何用？

盲目崇拜中國(guó)的外語(yǔ)學(xué)院，這些外語(yǔ)學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)歷史，經(jīng)驗(yàn)豐富的教授老師，但是也有他們的局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。

幻想一蹴而就，很多人幻想速成英語(yǔ)高手，也許是學(xué)得太久，收效太不成正比，所以有這樣的幻想傾向的人就越多，幻想的程度就越深，幻想的花樣也越層出不窮。期望高學(xué)費(fèi)提高學(xué)習(xí)效果，外因通過(guò)內(nèi)因發(fā)生作用，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也不例外?，F(xiàn)實(shí)中不少人，不想通過(guò)艱辛的付出就想學(xué)好語(yǔ)言，結(jié)果希望越大，失望越大。

新橙英語(yǔ)提倡“教人正確的學(xué)習(xí)方法”比“教學(xué)習(xí)內(nèi)容”更重要。新橙英語(yǔ)并不贊成學(xué)習(xí)語(yǔ)言（外語(yǔ)）能迅速掌握?！八俪伞蓖安怀伞保膊毁澇蓪W(xué)習(xí)語(yǔ)言要“面壁十年”、“苦學(xué)傻練”。而提出要找出最適合自己針對(duì)以往不足的訓(xùn)練，甚至根據(jù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的、興趣、性格分成不同的學(xué)習(xí)班組合來(lái)更加激發(fā)學(xué)習(xí)者的能力（每個(gè)人有不同的進(jìn)度，不同的潛力加以挖掘）。

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，我們需要基本功扎實(shí)、全面發(fā)展的學(xué)生，因此通過(guò)一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式或者方法可以看出一個(gè)人的素質(zhì)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能一蹴而就，需要下工夫勤學(xué)和苦練。在學(xué)習(xí)中會(huì)不斷地遇到困難和受到挫折，需要堅(jiān)持不懈地努力和奮斗。知難而退的人，意志薄弱的人是學(xué)不好和學(xué)不會(huì)英語(yǔ)的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的重要條件之一，就是堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的決心與信心。同時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐也為學(xué)習(xí)者磨練意志和增強(qiáng)修養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如，語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練就火候，才能苦盡甘來(lái)。