物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要以現(xiàn)行物理大綱要求為依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確要求考生具有“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”，但設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的前提是要掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法和原理。根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的原理，選擇應(yīng)用所需儀器，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在高中物理的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)物理現(xiàn)象往往有多種不同的實(shí)驗(yàn)方法，運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)器材，在復(fù)習(xí)這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要求學(xué)生領(lǐng)悟，理解這些實(shí)驗(yàn)的原理，在此基礎(chǔ)上開拓思維、想象力去解決物理實(shí)驗(yàn)中實(shí)際相關(guān)的問題。

設(shè)計(jì)完成物理實(shí)驗(yàn)，首先必須要對各種實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)備有一個(gè)充分的了解，熟悉各種儀器設(shè)備的性能、規(guī)格、特征、原理及使用方法，演示的是什么物理現(xiàn)象或規(guī)律，如何正確使用各種儀器設(shè)備，使用中應(yīng)注意的問題，在使用計(jì)量儀器時(shí)，要了解儀器的量程范圍，掌握正確的讀數(shù)方法，減小因讀數(shù)不正確而產(chǎn)生的誤差。

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，需要測量什么物理量，要驗(yàn)證探索什么物理現(xiàn)象及規(guī)律，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求與目的，應(yīng)用所學(xué)的知識分析該實(shí)驗(yàn)與哪些物理量有直接聯(lián)系，驗(yàn)證什么物理現(xiàn)象及規(guī)律，需要哪些物理量來定量描述物體的運(yùn)動規(guī)律，在某一個(gè)物理現(xiàn)象中采取怎樣的定量關(guān)系才能反映，達(dá)到驗(yàn)證規(guī)律的目的，在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸淼幕A(chǔ)上，選擇并確定實(shí)驗(yàn)方案。在物理實(shí)驗(yàn)中，往往對同一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目赡艽嬖诙喾N實(shí)驗(yàn)方法，也就是說有多種可選擇的實(shí)驗(yàn)方案，如何根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)原理，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方案，是對學(xué)生對知識的理解程度的考驗(yàn)，只有學(xué)生對物理概念、現(xiàn)象及規(guī)律有一定的理解，在設(shè)計(jì)方案時(shí)才能做到方案的科學(xué)性、可行性、精確性、簡便直觀性。

在要求學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，首先要求學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)、目的、物理現(xiàn)象及規(guī)律有一個(gè)充分的了解，把所學(xué)的知識與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，科學(xué)正確地反映某個(gè)物理現(xiàn)象及規(guī)律，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施過程中的合理性及可能出現(xiàn)的問題，盡可能準(zhǔn)確、直觀、安全可靠，便于實(shí)驗(yàn)操作，觀察、分析、定性定量。

在實(shí)驗(yàn)方案選定后，要選擇與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材及測量儀器。考慮該實(shí)驗(yàn)方案需要哪些實(shí)驗(yàn)器材，與哪些物理量有關(guān)，被測的物理量需要哪些儀器來測定。在現(xiàn)有的儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上合理搭配，盡量選擇那些實(shí)驗(yàn)效果明顯，且有說服力的儀器，在實(shí)驗(yàn)器材及測量儀器選定后，要認(rèn)真寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。首先要對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程做到心中有數(shù)，根據(jù)所要測試的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)所要達(dá)到的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，每一步驟的先后順序都應(yīng)合理有序。

在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，選擇好實(shí)驗(yàn)器材，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，就開始按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶λx儀器設(shè)備仔細(xì)了解其性能，使用方法，選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，特別是在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中要考慮電壓的性質(zhì)（交流、直流），電壓高低，阻值的大小，電表的量程，及用電器的使用范圍（功率、電壓、電流、阻值等），在選擇電表量程時(shí)，要根據(jù)電流、電阻及其它電器元件的特性確定電表量程，不能超出電表的量程范圍，否則將損壞儀器，甚至造成安全事故，但如果量程選擇過大，則造成實(shí)驗(yàn)誤差增大，所以在選擇電表量程時(shí)應(yīng)考慮指針應(yīng)接近滿量程，盡可能減小測量值的相對誤差。在線路連接完畢，仔細(xì)檢查無誤后，再閉合電鍵。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，要求學(xué)生對每一步驟都要做到認(rèn)真，正確，規(guī)范的操作，防止因操作違規(guī)失誤造成安全隱患和實(shí)驗(yàn)效果不理想或者失敗。對實(shí)驗(yàn)的全過程要進(jìn)行仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確記錄每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析各變量之間的相互關(guān)系。分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時(shí)，要認(rèn)真分析原因，找出問題所在及解決問題的方法。最后對所取數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算處理，對誤差進(jìn)行分析，找出誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法。

在物理復(fù)習(xí)過程中，要把概念、原理的復(fù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來，通過對概念原理的復(fù)習(xí)，開拓思維，激發(fā)想象力，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動手能力，又可通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀察提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)觀察、分析的能力，從而鞏固加深對概念、原理的理解，使所學(xué)的知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。