一、捕捉古今中外的禮儀細節(jié)，讓文明禮儀知識浸潤學(xué)生的心靈。

文明禮儀知識的普及教育是此項教育的基礎(chǔ)，我們讓所有學(xué)生了解文明禮儀教育活動的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中提高認識。

1、結(jié)合每學(xué)期初舉行的“行為規(guī)范月”活動，開展了“文明禮儀伴我行”活動升旗儀式，拉開活動的序幕。在開幕儀式上，學(xué)生代表發(fā)表演講，校長致詞。

2、教師為人師表，是學(xué)生為人處世，待人接物的楷模。教師有無良好的禮儀是決定本次活動能否成功的原因之一，為此，學(xué)校對全體教師進行教師禮儀培訓(xùn)，由學(xué)校黨支部組織文明禮儀知識講座，聘請專家講座并觀看了金正昆教授的《教師禮儀》錄像，以規(guī)范教師文明禮儀行為。

3、全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、認真學(xué)習(xí)了《青少年文明禮儀教育讀本》，學(xué)校組織班主任安排專門的時間進行講授、學(xué)習(xí)，結(jié)合在學(xué)校日常行為養(yǎng)成常規(guī)，組織學(xué)生觀看了青少年文明禮儀影視教材。

5、要求各科教師在自己的學(xué)科課堂融入文明禮儀、民族精神培養(yǎng)等內(nèi)容，做到堂堂講文明、課課有禮儀。

6、大力倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里的流行語言。

7、制定內(nèi)容詳細的《民豐小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，其中包括稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、購物禮儀、賽場禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、旅游禮儀等15項，師生共同認真學(xué)習(xí)。

二、開發(fā)繽紛多彩的禮儀體驗，讓文明禮儀行為引起學(xué)生的共鳴。

1、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動。

2、“我最尷尬的”采訪活動。

3、“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動。

4、我和爸媽比一比——文明禮儀VS活動。

5、“講文明、懂禮貌”——“文明禮儀之星”活動。

6、“家庭禮儀”調(diào)查。

7“文明少年，志愿服務(wù)”活動。

8、“光影中的世界”攝影比賽。

9、“文明禮儀伴我行”征文活動。

10、“文明禮儀伴我行”演講比賽活動。

11、“文明禮儀伴我行”手抄報活動。

12、“文明禮儀伴我行”書畫比賽。

13、“文明禮儀伴我行”主題大合唱。

14、“文明禮儀伴我行”主題小學(xué)生辯論賽。

15、“文明禮儀伴我行”動漫比賽活動。

16、積極組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽。

三、綻放集體教育的禮儀之花，讓文明禮儀活動升華學(xué)生的人生。

1、圍繞“養(yǎng)成文明習(xí)慣”主題教育活動，重點進行“服務(wù)家庭、服務(wù)他人、服務(wù)社會”——好習(xí)慣之星評選活動，以此強化隊員傳承中華民族傳統(tǒng)美德，提高服務(wù)意識、關(guān)愛意識。

服務(wù)家庭：目標是成為家庭的小主人、家長的貼心人。形式是尋找一個崗位——建立家庭服務(wù)崗，引導(dǎo)隊員自主擇崗，如：整理房間；收拾碗筷；為媽媽端洗腳水等，在為家人服務(wù)的過程中學(xué)會做人做事，體驗自信和成功的快樂。

服務(wù)他人：目標是懂得關(guān)愛他人、禮貌待人。形式是結(jié)交一個朋友——建立校內(nèi)同齡互助伙伴，互幫互學(xué)共進步。

服務(wù)社會：目標是知道自己是社會的一員，創(chuàng)建和諧社會是每一個人的責任。形式是參加一項研究——圍繞培養(yǎng)健康心理、形成良好行為習(xí)慣等主題，組織隊員開展探究性活動或小課題研究，建立社區(qū)服務(wù)基地，培養(yǎng)隊員實踐能力和創(chuàng)新精神。

2、開展了“讀千古詩文，做少年君子”活動，通過廣泛而又有選擇的大量閱讀，讓學(xué)生吮吸民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的精華，使靈魂得以凈化，人格得以升華。

3、召開了文明禮儀普及教育中隊會，并選出了最佳隊會在全校觀摩。

4、文明禮儀普及教育報告會，邀請文明禮儀教育專家到學(xué)校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

5、“文明禮儀伴我行”主題文藝演出，組織學(xué)生根據(jù)自己身邊與文明禮儀有關(guān)的生活小事創(chuàng)作文藝演出節(jié)目。①學(xué)校統(tǒng)一收集學(xué)生的創(chuàng)作作品，并進行篩選；②組織學(xué)生演員對篩選出的創(chuàng)作作品進行編選；③組織學(xué)校全體師生觀看演出，將學(xué)校的文明禮儀普及教育活動推向高潮。

“讓品德高尚，讓行為文明，讓環(huán)境幽雅”已成為每個民豐人文明的真情告白。民豐小學(xué)也因其富有特色的文明教育工作和優(yōu)異的教育業(yè)績，連年被評為市級文明單位。

播種一個行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。我們堅信，在文明禮儀教育實踐中，民豐人從我做起，從細微處做起，一定會成為文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者！