一、案例背景

牛津英語教材具有很多的優(yōu)點，它的內容聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，并且每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗實踐參與合作交流和探究等方式，學習和使用英語，完成學習任務。本課是牛津初中英語7B Unit 4中的一篇閱讀課文，本課的主要內容是圍繞本單元的中心任務“Food and lifestyles”來展開的。這篇課文主要談論了Kitty和Daniel過去和現(xiàn)在的飲食和生活習慣。通過組織開展任務型學習活動，讓學生在教師的幫助和指導下掌握閱讀技巧，提高閱讀能力。知道什么是健康的飲食和生活習慣并養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

二、案例描述

Step 1：Warming-up activities

T：Let’s listen to a chant.（Rice，rice，a bowl of rice.Juice，juice，a bottle of juice……）

T：Today I’my our new teacher.Are you happy？

Ss：Yes.I am.

T：1 want to know to more about you.What’s yourfavourite food？

Ss：Myfavourite foodis……

（這是課前的熱身活動，又為接下來要討論的食物做鋪墊。用肢體語言，表示友好，拉近和學生的距離，營造寬松和諧的學習氛圍。）

Step2：Leading-up

T：Look atthese beautiful pictures of food.What’s it？Do you like it？

（通過問答練習，并讓學生在黑板上板書食物名稱，使學生熟悉和了解食物名稱，并在交流中培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。）

Ss：It’s bread.Yes.I like it very much.

T：Let’s have a discussion.What food Canwe often eat a lot？what kind of diet and lifestyle do you think what is good for our health？

Ss：Ithinkwemust eat more fruit and vegetables.We also take more exercise……

（此話題較貼近學生實際生活，符合他們的認知水平，激發(fā)學生參與活動的興趣和熱情，為課文的教學打下基礎。）

Step 3：Reading

T：Look at this photo.this is Kitty and this is Daniel.They’re my good friends.Do you want to know their diets and lifestyles.

T：Listen and answer the three questions.（Books open.Paragraphs 1～3）

a）What does Kitty want to be？

b）What does she usually eat？

c）Do you think she has a good diet and lifestyle？

Ss：Answer the questions……

T：Listen and answer the three questions.（Paragraphs4～5）

a）Whydoes Daniel changehis diet？

b）What did he eat before？

c）What does he have now？

Ss：Answer the questions……

（通過讓學生有目的去聽和讀，培養(yǎng)其快速閱讀的能力，并使他們在了解課文大意的同時把握文中細節(jié)性的內容。）

Step4：Activty I

T：Listen and read.Read it by yourselves and make a survey.（one studentact as a reporter to cover Kitty and Daniel）

S1：Hello.Kitty.MayI askyou some questions，please？

S2：What do you want to be in the future？What do you usually eat for breakfast？……

（通過聽和反復朗讀課文幫助學生培養(yǎng)語感和進一步了解文章的內容，以采訪形式培養(yǎng)學生語言交流與合作能力，為下一步學生復述課文做好鋪墊。）

Step 5：Actity Ⅱ

Letgroup 1～2 retellthe story aboutKitty.To ask group 3-4 to retell the story about Daniel.

Ss：1wanttotalkaboutKitty.Sheis 12years old……

（通過學生復述課文，加深他們對課文的理解，訓練學生靈活運用語言表達能力。）

Step 6：Extension activity

T：Write an article about their healthy diet and lifestyle.

（通過本課內容的學習，讓他們談論自己的飲食和生活習慣能激發(fā)學習興趣，并使所學的知識學以致用，同時又能充分訓練學生的語言綜合運用能力和提高寫作能力。）