數(shù)控技術(shù)在數(shù)控機(jī)床加工中的應(yīng)用，成功地解決了某些形狀復(fù)雜、一致性要求較高的中、小批量零件的加工自動(dòng)化問(wèn)題，不僅大大提高了生產(chǎn)效率和加工精度，而且減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。隨著我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，數(shù)控加工技術(shù)在制造加工領(lǐng)域中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，企業(yè)急需一大批數(shù)控人才。為此，全國(guó)各類(lèi)職業(yè)院校紛紛開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)數(shù)控人才以緩解數(shù)控編程、操作及其維修人員緊缺的局面。本人就數(shù)控教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、明確數(shù)控專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)數(shù)控人才培養(yǎng)要求。

在數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用過(guò)程中，面臨著操作、編程及維修三大問(wèn)題，因此職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是能熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維護(hù)技術(shù)的人才。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，課程教學(xué)內(nèi)容要圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)這三方面來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，必須有基礎(chǔ)性、實(shí)用性、時(shí)效性和新穎性。由于數(shù)控技術(shù)發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊跟數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的新技術(shù)、新工藝、新方法及時(shí)傳授給學(xué)生，所以，應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容與教材隨時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整。教材內(nèi)容以講明基本概念、基本原理為尺度，因此，有必要對(duì)理論性太強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊、崗位實(shí)用性不強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，以突出實(shí)踐技能性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。由于數(shù)控系統(tǒng)較多，很多學(xué)校會(huì)遇到理論教材、實(shí)習(xí)教材以及實(shí)習(xí)設(shè)備所用系統(tǒng)各不相同的情況，這樣就給教學(xué)工作帶來(lái)很大麻煩，因此應(yīng)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)控設(shè)備，選擇教材或自行編寫(xiě)教材。

二、以實(shí)際操作能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，以提高教學(xué)效率與質(zhì)量為目標(biāo)，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。

根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要消除職校生的心理障礙，要對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)水平。其次，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)精心設(shè)疑，令其思考、討論，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再次，要注意到學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特征，在講解時(shí)要盡可能地貼近學(xué)生的生活，使知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)順利過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知難而上，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)求索。

三、加強(qiáng)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐不斷豐富、驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，可以分操作、編程和使用三方面進(jìn)行，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)可以使授課更為生動(dòng)、形象、直觀(guān)，避免枯燥抽象的課堂教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還可提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手能力。學(xué)生的第一次實(shí)踐最好采用模擬仿真機(jī)進(jìn)行，通過(guò)模擬演示的結(jié)果，讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)行分析和總結(jié)，這樣便不會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝斐蓹C(jī)床事故或人身事故。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排上，應(yīng)盡可能結(jié)合數(shù)控加工的實(shí)用工件進(jìn)行分析與訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，并展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論，對(duì)于理解和掌握知識(shí)是很有幫助的。另外，在實(shí)踐教學(xué)中還要注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力都有所不同，有效的學(xué)習(xí)方法主要是從教師示范中轉(zhuǎn)化而來(lái)的，個(gè)別指導(dǎo)是提高學(xué)習(xí)效率最有效的途徑。

四、改革考試方法，促進(jìn)教學(xué)工作。

考試是教師和學(xué)生每學(xué)期都必須經(jīng)歷的事情。學(xué)生可以通過(guò)考試，對(duì)學(xué)期所學(xué)的課程進(jìn)行系統(tǒng)的、綜合的復(fù)習(xí)；教師可以通過(guò)考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果。好的考試方法，不僅能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新的精神，提高獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，促進(jìn)教學(xué)。為了尋找一種科學(xué)的、合理的、有效的考試方法，筆者認(rèn)為有必要對(duì)目前的考試方法進(jìn)行改革。筆者所采用的考試內(nèi)容：仿真考試（40%）+操作考試（40%）+口試（20%）。

1、仿真考試。主要考核學(xué)生對(duì)本課程基本理論知識(shí)的掌握情況，試卷從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取，充分體現(xiàn)“教考分離”。

2、操作考試。每個(gè)學(xué)生按照?qǐng)D紙要求獨(dú)立加工一個(gè)工件，以此考核學(xué)生實(shí)際操作能力。

3、口試。考核內(nèi)容為實(shí)際加工中一些常見(jiàn)問(wèn)題，主要考核學(xué)生運(yùn)用基本理論指導(dǎo)實(shí)際操作的能力。

職業(yè)院校應(yīng)不斷拓寬對(duì)數(shù)控技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻關(guān)注其在應(yīng)用上的進(jìn)展，對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)查和分析，并隨時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。只有這樣，才能搞好數(shù)控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的數(shù)控型人才。