2020年41期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的影響
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神的有效策略
- 淺談初中地理課堂上學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文詩歌教學(xué)的有效策略
- 列方程解應(yīng)用題教學(xué)新探
- 興趣指引學(xué)生向閱讀更深處蔓延
- 高考化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)化研究
- 如何更好地開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 幼兒園小學(xué)化教育對幼兒發(fā)展的影響
- 淺談師生之間心理的溝通
- 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施效果研究
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的循環(huán)遞進(jìn)式教學(xué)模式探究
- 新形勢下電力教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)及未來走勢分析
- 新舊人教版高中英語教材同一主題下閱讀語篇難度對比分析
- 如何提煉課題研究成果
- 翻轉(zhuǎn)課堂在技工院校軟件專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 如何在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)人格教育
- 核心素養(yǎng)時代下高中信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高校后勤管理的個性化分析及建議
- 幼兒園角色游戲中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
課堂策略
- 中職生語文學(xué)習(xí)專注度較差的原因分析和策略研究
- 小學(xué)語文課堂與隨機(jī)提問的有效聯(lián)絡(luò)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)班主任工作中的正面管教
- 小學(xué)音樂課堂采用游戲教學(xué)模式有效策略的研究
- 試論如何增強(qiáng)高中英語作業(yè)設(shè)計的有效性
- STEM教育理念下中學(xué)化學(xué)校本課程設(shè)計的研究
- “趣”做文章，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題習(xí)慣的培養(yǎng)與評價探討
- 論“校企合作，無縫對接”的創(chuàng)新型高職應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 巧用學(xué)具，綻放智慧之花
- 以問題式教學(xué)法構(gòu)建初中數(shù)學(xué)課堂
- 信息技術(shù)與高中音樂教學(xué)的融合
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 歧義容忍度與聽力理解的關(guān)系及其教學(xué)意義
- 小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 基于知識點(diǎn)級教學(xué)要求的編譯原理精細(xì)化考核研究
- 淺析如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)
- 民辦高校思想政治教育基地建設(shè)研究
- 高職院校食品類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐課程的改革與探索
- 論農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的現(xiàn)狀和教育管理措施
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的思考與探究
實(shí)踐應(yīng)用
- 新高考背景下物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略優(yōu)化研究
- 新課改下初中化學(xué)課堂應(yīng)始終貫穿優(yōu)化教學(xué)
- 構(gòu)建初中語文高效教學(xué)課堂的策略方法
- 合理利用互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，有效促進(jìn)高中物理教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入的實(shí)踐探索
- 淺談沙盤游戲在中學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 讓語文課堂充溢瑯瑯書聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷以學(xué)生答題數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的講評課實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下高一英語學(xué)困生閱讀能力培養(yǎng)初探
- 高校英語教育與思政教育的融合試析
- 中學(xué)生物實(shí)驗創(chuàng)新與實(shí)踐的反思與啟示
- 高校通識課“課程思政”建設(shè)
- “健康江西2030”背景下江西省本科高校《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談學(xué)寫小學(xué)生數(shù)學(xué)日記
- 我跟鵬鵬學(xué)編程
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- SSR（持續(xù)默讀）在初中英語教學(xué)中的研究
- 探究分層教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)引導(dǎo)，提升初中生英語知識水平
- 生活因楹聯(lián)而多彩，楹聯(lián)因教學(xué)而鮮活
- 淺議高中政治生活化教學(xué)
創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀理解水平的提高方法
- 傅雷家書讀后感
- STEM教育理念下幼兒園科學(xué)區(qū)域活動的開展
- 初中語文課堂高效教學(xué)的策略探討
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)色彩教學(xué)的課堂實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運(yùn)用策略
- 探索高中歷史教學(xué)中發(fā)展“時空觀念”核心素養(yǎng)
- 探究小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展校長之職責(zé)
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的有效途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高校英語教學(xué)探究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 多媒體在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 中學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的現(xiàn)狀及其培養(yǎng)措施
- PLC在城市交通信號控制中的應(yīng)用
- 對全面實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識和體會
- 三全育人視域下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人實(shí)踐研究
- 多媒體在初中語文詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)探究
- 例談核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及掌握
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
能力培養(yǎng)
- 高考地理高效復(fù)習(xí)策略探究
- 初中語文課堂溝通教學(xué)探討
- 合作意識在小學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動的應(yīng)用探討
- 未來美術(shù)高考發(fā)展趨向素質(zhì)化
- 幼兒園自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的對策研究
- 淺談高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建
- 地理信息系統(tǒng)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在高中語文教學(xué)中滲透生命教育
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與研究
- 試論啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論德育量化考核在中職學(xué)生工作的應(yīng)用
- 歧義容忍度對英語閱讀教學(xué)的啟示
- 初中物理實(shí)驗探究的教學(xué)策略研究
- 高中英語課堂互動教學(xué)探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)對策分析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 陶行知教育思想對小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的啟示
- 利用多媒體促進(jìn)幼兒園課堂教學(xué)
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 基于能力培養(yǎng)的高職教育教學(xué)模式研究
- 對提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法
研究分析
- 新時期初中英語有效教學(xué)的思考與探究
- 芻議幼兒園大班額戶外游戲活動的組織與策略
- 良好習(xí)慣養(yǎng)成，綜合提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 高中化學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)教學(xué)探究
- 分析線上線下混合教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 高中體育專項化教學(xué)改革的理論與實(shí)踐探索
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)構(gòu)建
- 探究字理在教學(xué)中的意義
- 關(guān)于鄉(xiāng)土文化教學(xué)資源在農(nóng)村中學(xué)學(xué)科中運(yùn)用的現(xiàn)狀研究
- 自主性與整體觀是改革的核心
- 淺談如何提高小學(xué)生閱讀理解能力
- 新媒體時代高校思政教育的應(yīng)變與創(chuàng)新探究
- 項目教學(xué)法在高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于加強(qiáng)實(shí)際生活與初中數(shù)學(xué)聯(lián)系的實(shí)踐探究
- 初中英語閱讀課詞義猜測教學(xué)的研究
- 探究初中生物微課在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用效果
- 芻議初中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識培養(yǎng)途徑
- 初中地理教學(xué)學(xué)生主體參與的理論與實(shí)踐研究
- 中小學(xué)藝術(shù)教育與人文審美的結(jié)合分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于解決問題的策略
素質(zhì)教育
- 談初中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- “愛”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的靈丹妙藥
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)研究
- 如何優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文的興趣培養(yǎng)教學(xué)
- 主體意識和讀者意識在高中議論文寫作中的作用與提升策略
- 組織言語實(shí)踐 落實(shí)語文要素
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 以名著導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育
- 淺析教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略研究
- 高中政治新課改下課堂教學(xué)實(shí)踐的“喜”與“憂”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 淺談廈大藝術(shù)資源對幼兒創(chuàng)作的運(yùn)用策略
- 中職英語假期作業(yè)“私人定制”模式初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中德育教學(xué)的新出口
- 數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)和引導(dǎo)
- 《開心里個來》
- 關(guān)于幼兒“口語交際”的探討
- 初三學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)策略
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 淺析森鷗外作品中的女性形象-以《舞姬》愛麗絲為例
百家爭鳴
- 開展音樂游戲,提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入技巧的實(shí)踐與探索
- 基于小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 初中體育教學(xué)中德育教育滲透策略探究
- 初中英語趣味教學(xué)探究
- 策略引領(lǐng)，打造高品質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 提升小學(xué)語文低年級識字教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 隨堂小練筆，習(xí)作大舞臺
- 文化差異對初中英語課堂教學(xué)的影響與建議
- 滲透教學(xué)法在高中美術(shù)課程中的應(yīng)用與改革
- 大學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)探析
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 面向工程教育的電子電路教學(xué)改革策略
- 淺談高職高專英語在線教學(xué)設(shè)計
- 多樣案例在小學(xué)數(shù)學(xué)中的妙用
- 淺談初中物理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 以STEM課程整合推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的學(xué)科融合
- 淺談幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)活動
- 京劇表演藝術(shù)中的“美”
- 基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)品設(shè)計“創(chuàng)新班”實(shí)踐課程體系建設(shè)與研究
- 微課翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語線上線下混合式課堂的研究
- 淺談小學(xué)英語口語交際教學(xué)的策略
- 小學(xué)中高段道德與法治教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透