2019年16期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 淺談?dòng)變簣@做好幼小銜接工作的措施和方法
- 初中歷史教學(xué)中培育家國情懷素養(yǎng)的探討
- 思維導(dǎo)圖式板書設(shè)計(jì)
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下能力導(dǎo)向型高中政治課堂的構(gòu)建
- 高中政治講評課學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探討
- 重視不夠低效持續(xù)
- 知否，知否，應(yīng)是溫暖人心
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合策略探究
- 家庭教育行為對學(xué)生健康成長的有效方法
- 學(xué)校體育與家庭體育互動(dòng)合作效果的實(shí)證研究
- 談信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 如何有效規(guī)避幼兒教育中的“拔苗助長”
家園共育
教育前言
- PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐研究
- 校本名師的管理策略
- 讓語言區(qū)材料成為助推幼兒語言發(fā)展的翅膀
- 基于《指南》背景下幼兒園親子活動(dòng)的開展研究
- 大班建構(gòu)游戲中“圖形轉(zhuǎn)換”支持策略的研究
- 潛心“對話”回歸“生活”
- 探究小學(xué)班主任對“待進(jìn)生”教育轉(zhuǎn)化
- 大題小做夯基提素
- 體育教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變對學(xué)生核心素養(yǎng)形成的影響
- 靈性與理性的融通
- 在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的策略研究
- 農(nóng)村學(xué)校“留守兒童”的教育與管理
- 語文閱讀教學(xué)開展中如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀興趣
- 精細(xì)管理自主發(fā)展
- 班主任積極情緒對小學(xué)生心理健康影響
- 核心素養(yǎng)下班級文化建設(shè)的育人功能
- 由“點(diǎn)”到“線”再織“網(wǎng)”
- 校本文化創(chuàng)新與學(xué)校特色發(fā)展研究
- 中小學(xué)教師班級管理能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策探析
- 事無巨細(xì)，樣樣在意
- 德善品格隱性課程在班級管理中的開發(fā)與實(shí)踐研究
幼教敘事
- 幼兒園實(shí)施感恩教育的內(nèi)容及途徑
- 小班幼兒繪本劇創(chuàng)編實(shí)施策略研究
- 幼兒園沙盤游戲的重要作用
- 淺談繪本教學(xué)中幼兒低效自主閱讀現(xiàn)象及應(yīng)對策略
- 幼兒園游戲化教學(xué)策略的運(yùn)用分析
- 淺談多媒體在幼兒園晨談活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 淺議信息技術(shù)課程資源開發(fā)
- 探區(qū)域游戲中游戲評價(jià)的問題與策略
- 班級里每一個(gè)孩子都是自己的孩子
- 淺談小班幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣性和自主性的培養(yǎng)
- 建構(gòu)區(qū)如何從零開始
- 淺議在幼兒園自由活動(dòng)中幼兒的自主性發(fā)展
- 試論幼兒教育中認(rèn)識清明節(jié)的重要意義
- 戶外體育游戲“自衛(wèi)戰(zhàn)”的形成與反思
- 淺談鄉(xiāng)土材料在幼兒園戶外游戲活動(dòng)中的價(jià)值及應(yīng)用
- 繪本教學(xué)中教師有效提問的優(yōu)化策略研究
- 一撇一捺總關(guān)情
- 淺談音樂教學(xué)活動(dòng)過程中的有效策略
- 多元情緒繪本教學(xué)，有效疏導(dǎo)幼兒負(fù)面情緒
- 鐵了“芯”的吸引你
- 淺談?dòng)變簣@語言教學(xué)中如何提升幼兒語言能力
- 初探一體機(jī)在語言教學(xué)中運(yùn)用
課堂教育
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治課堂情境教學(xué)思考
- 時(shí)事新聞與初中道德與法治課堂有機(jī)結(jié)合
- 構(gòu)建五步課堂教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)聯(lián)盟辦學(xué)高效課堂
- 巧妙運(yùn)用微課
- 探索模式下的小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略淺析
- 讓課堂充滿問題讓問題充滿思考
- 淺談小學(xué)語文課堂中的語感訓(xùn)練教學(xué)
- 應(yīng)用數(shù)形結(jié)合打造精彩課堂
- 任務(wù)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何營造小學(xué)語文教學(xué)的積極課堂氣氛
- 微課在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建措施
- 淺析將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)課堂教學(xué)中的有效措施
- 在合唱訓(xùn)練中對課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 合作學(xué)習(xí)在生物課堂的有效應(yīng)用
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，打造高效課堂
教育縱橫
- 初中語文古詩文教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 微課在初中信息技術(shù)差異化教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略
- 淺談高中生地理“區(qū)域認(rèn)知”的教學(xué)意義和策略
- 初中語文教學(xué)中的“求實(shí)”目標(biāo)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析與難點(diǎn)設(shè)計(jì)研究
- 試析初中《道德與法治》教學(xué)的優(yōu)化策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下的初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)如何進(jìn)行深度融合
- 分組探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 例談初中信息技術(shù)課中小組合作學(xué)習(xí)改進(jìn)策略
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下初中語文的教學(xué)應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用探究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中存在的問題及對策
- 高三生物復(fù)習(xí)后期學(xué)生提升乏力原因及解決對策
- 論樂器在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題與對策分析
- 新時(shí)期班主任管理工作的開展
- 淺談初中信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 淺談初中班主任管理工作中的問題與策略
- 高中體育培養(yǎng)終身體育精神重點(diǎn)分析
- 深度閱讀：讓初中學(xué)生做文本的知音
- 淺談如何開展初中地理的實(shí)踐教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)校本文化創(chuàng)新與學(xué)校特色發(fā)展研究的思考
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育探究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的原因及對策
- 初中道德與法治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究
- 初中物理解題“數(shù)學(xué)化”成因分析及矯正策略解析
- 激發(fā)閱讀之趣展現(xiàn)閱讀之美
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何突破重難點(diǎn)
- 基于生本教育理念下的高中地理教學(xué)的趣味性研究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談生活化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課程改革下高中物理電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 初中化學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 略談微課在高中歷史教學(xué)中的作用
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)策略研究
- 芻議小學(xué)三年級語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建小學(xué)高效作文教學(xué)的探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 探究項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”生活化策略
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)存在的問題及應(yīng)對
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 道德與法治課程資源開發(fā)探索與實(shí)踐
- 淺析如何依托課文朗讀提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效性
- 小學(xué)心理健康活動(dòng)課實(shí)效性思考分析
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育策略探究
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生語言文字積累的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題的策略”的教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 思維導(dǎo)圖在美術(shù)創(chuàng)作課程中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字故事教學(xué)法
- 小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探究
- 畫圖是解決低年級數(shù)學(xué)問題的金鑰匙
- 小學(xué)生寫作現(xiàn)狀分析及對策探究
- 農(nóng)村小學(xué)實(shí)施情感教育的相關(guān)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主能力
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談科學(xué)活動(dòng)有效教學(xué)做法
- 提升農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀有效方法漫談
- 新時(shí)期小學(xué)班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新
- 一年級識字教學(xué)探尋
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 拼音教學(xué)中泛起的璀璨浪花
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的對策分析
- 淺談小學(xué)語文閱讀中的朗讀指導(dǎo)策略
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新
- 以學(xué)為中心思辯促成長
- “群文閱讀”與小學(xué)生閱讀能力發(fā)展的研究
- 以“讀”攻“讀”，“讀”具匠心
- 淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 論法制教育在班主任班級管理工作中的滲透
- 淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的有效策略
- 以"理"會(huì)"知"
- 音樂課中不同教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略探討
- 探究小學(xué)培智數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)美育的方法策略
- 如何激活學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息時(shí)代下小學(xué)作文教學(xué)方法研究
- 新課改背景下小學(xué)學(xué)校管理研究策略
- 淺談?wù)f明文教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略