趙培

摘? 要：小學(xué)教育的問題一直是教育行業(yè)的重點(diǎn)，而農(nóng)村小學(xué)的教育更是重中之重。本文通過分析各方面存在的問題并提出相應(yīng)策略，希望對(duì)改善農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)語文閱讀教學(xué)能夠提供幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);語文閱讀;教學(xué);對(duì)策研究

【中圖分類號(hào)】G 623.2? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0130-01

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，而農(nóng)村更是我們中國(guó)人的根。雖然現(xiàn)在我們大多數(shù)人已經(jīng)從農(nóng)村搬到了城市，但是我們不能忘記自己的根，我們需要關(guān)注農(nóng)村的教育問題。而農(nóng)村教育最主要的問題就是小學(xué)教育問題。本文主要從農(nóng)村的小學(xué)教育中的語文閱讀教學(xué)出發(fā)，探索其中的問題以及改正的對(duì)策。

1.農(nóng)村小學(xué)語文閱讀存在的問題

相對(duì)城市來說，農(nóng)村是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的地方。由于缺少資金的支持以及良好的教師資源，農(nóng)村教育一直以來都是教育難題。但是，我們不能被困難打敗，我們要克服各方困難。畢竟，小學(xué)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的啟蒙階段，只有在小學(xué)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生才能在今后的人生中發(fā)揮更大的潛力。但是，從目前來看，小學(xué)語文教育仍然存在很多問題，以下都是較為突出的問題。

（1）留守兒童問題嚴(yán)重，學(xué)生教育問題得不到重視

身在農(nóng)村的家長(zhǎng)外出打工，就留下孩子，如此一來，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，這也是當(dāng)下的一種普遍現(xiàn)象。同時(shí)，家長(zhǎng)在城市中打工還會(huì)不斷給學(xué)生灌輸讀書無用的思想，這是一種對(duì)教育工作不負(fù)責(zé)的消極態(tài)度，應(yīng)該避免。在小學(xué)教育中，語文閱讀非常重要，因?yàn)檎Z文閱讀能夠讓學(xué)生在不斷的閱讀中獲得新的知識(shí)，這也是一種自發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)。從普遍研究上來看，學(xué)生的教育問題還是沒有得到重視。

（2）師資力量薄弱，缺乏教師資源

由于農(nóng)村的條件差、經(jīng)濟(jì)落后，大部分優(yōu)秀的教師不愿意來到農(nóng)村教學(xué)，更加優(yōu)秀的教師會(huì)被更好的工作環(huán)境吸引，而留在農(nóng)村的教師，多數(shù)是當(dāng)?shù)厝耍夷挲g偏大。從這一點(diǎn)上來說，非常不利于學(xué)生的發(fā)展。年輕的教師，首先在年齡上容易得到孩子的親近，其次教學(xué)方法也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以跟學(xué)生多交流甚至打成一片。而現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村教師教學(xué)觀念落后，可能依舊拿著數(shù)十年之前的思想觀念教育現(xiàn)在的學(xué)生，這極大限制了學(xué)生的思想發(fā)展，并且農(nóng)村教學(xué)方法較為死板，仍然是老師的一言堂。

（3）教學(xué)設(shè)備的欠缺

雖然從目前來看，大多數(shù)小學(xué)的教育條件已經(jīng)不像以前那樣艱苦，但是和一些發(fā)達(dá)城市的學(xué)校相比，還是具有一定的差異。校方資金的不足，就??????????????? 會(huì)導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備的欠缺，比如，學(xué)校專業(yè)的電腦、多媒體設(shè)備的缺少或者數(shù)量的不足等等，這些就是農(nóng)村小學(xué)所欠缺的地方。

（4）學(xué)生缺乏興趣愛好

農(nóng)村小學(xué)語文教育存在的最大問題就是學(xué)生缺乏興趣愛好，我們可以假設(shè)一下，如果所有的學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，就算沒有優(yōu)秀的老師，他們自己也會(huì)頭懸梁、錐刺骨般的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)我們研究策略的時(shí)候，也要牢牢抓住興趣愛好這一點(diǎn)，盡量開設(shè)一些興趣課程，讓農(nóng)村的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

2.針對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

（1）教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生閱讀興趣愛好

教師在授課的過程中，要避重就輕，對(duì)學(xué)生感興趣的話題可以多加討論。通過這種方式，可以極大提高學(xué)生對(duì)小學(xué)語文閱讀的興趣愛好。例如，在教授《白鵝》這一課程時(shí)，因?yàn)檗r(nóng)村的家庭里可能許多人家會(huì)飼養(yǎng)白鵝，這個(gè)時(shí)候，教師就可以提出問題，哪位同學(xué)家里養(yǎng)過白鵝？然后請(qǐng)他們描述白鵝的外貌、生活方式等等。因?yàn)檫@些都是生活里面常見的東西，學(xué)生自然會(huì)提起興趣，爭(zhēng)先恐后的回答。然后，當(dāng)課堂鬧的熱火朝天的時(shí)候，教師就應(yīng)該出面維持一下秩序，再開始有秩序地討論，并逐漸引入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)參與。

（2）教師應(yīng)該啟蒙學(xué)生自學(xué)

由于小學(xué)的課余時(shí)間多，所以教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，比如引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。例如，教授《秦兵馬俑》這一課程時(shí)，可以讓學(xué)生回家之后用電腦或者手機(jī)去搜索一下秦兵馬俑的圖片，有利于學(xué)生理解這一課。網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)秦兵馬俑的視頻，也可以指引學(xué)生去觀看一下，這樣就可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。這也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的好處，不僅僅局限于文字的傳播，圖片、視頻也可以大量流傳起來，其中不乏一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以自發(fā)地去學(xué)習(xí)。

（3）教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

教師不可能教育學(xué)生一輩子，因此，一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)內(nèi)容，更為重要的是可以讓學(xué)生受益終身。例如，在教授《頤和園》這一課的時(shí)候，教師可以先不要教學(xué)，而是提出幾個(gè)問題，比如，“頤和園在哪里？是誰建造的？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這一課？”等等，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)課文，長(zhǎng)此以往，就可以讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3.結(jié)束語

要想提高農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，需要多方努力。學(xué)校方面要完善設(shè)備，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提供好課本等學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)要督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，父母才是學(xué)生最好的老師，并且學(xué)生在家的時(shí)間遠(yuǎn)大于在學(xué)校的時(shí)間，父母應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這樣的責(zé)任。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)是自己的事情，外人再如何助力也只是淺層的幫助。只要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都能履行好自己的職責(zé)，那么語文閱讀教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到提升。

參考文獻(xiàn)

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