史亞萍

摘? 要：隨著我國“全面推進(jìn)依法治國”為主題，勾勒出我國法治建設(shè)下的宏偉藍(lán)圖。全面建設(shè)社會(huì)主義特色法治體系，全面建設(shè)社會(huì)主義法治國家。而法制教育應(yīng)該從娃娃抓起，在基礎(chǔ)教育階段就應(yīng)該將法制思想潛移默化的滲透到日常的教學(xué)過程中。這主要是因?yàn)榍嗌倌晔俏覈磥戆l(fā)展的希望，而作為基礎(chǔ)教育的主體，班主任在教育過程中起著舉足輕重的作用，正因如此，班主任需要將法治化的思想融入到班級(jí)管理工作當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，并且不斷規(guī)范自己的行為，本文通過班主任如何將法制教育融入日常的班級(jí)管理過程中進(jìn)行了分析，旨在為促進(jìn)我國青少年養(yǎng)成法治思想和法律意識(shí)。

關(guān)鍵詞：法制教育;班級(jí)管理;滲透

【中圖分類號(hào)】G 625.1? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0161-01

這些年來，雖然我國政府在積極推進(jìn)依法治國，不斷提高人民對(duì)法律的重視程度，政府也在做到了有法必依了、違法必究，但是在實(shí)際生活中還是出現(xiàn)很多違法犯罪事件，特別是青少年的犯罪率居高不下，這對(duì)我們國家、社會(huì)和家庭產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。正因如此，針對(duì)青少年的教育我們要加強(qiáng)法制教育，應(yīng)該從小學(xué)階段開始，班主任在班級(jí)管理過中將法治化的思想和意識(shí)印在每一位同學(xué)的思想中。

1.在班團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中引入法制教育

為了加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生自覺的法制意識(shí)，班主任要在班級(jí)活動(dòng)和管理過程中滲透法治思想，而在班級(jí)的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，不但能夠開拓教學(xué)空間，還能夠增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生充分的敞開心扉，此時(shí)班主任滲透法制教育就能夠起到事半功倍的效果。具體來說，首先，在開學(xué)初期，要根據(jù)學(xué)校的規(guī)定利用班會(huì)的時(shí)間給學(xué)生灌輸法律思想。在班會(huì)上教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《預(yù)防末成年人保護(hù)法》等法律條款，并可以教師組織學(xué)生對(duì)照學(xué)生日常生活行為展開討論，并不斷總結(jié)提高法律意識(shí);其次，以周會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)作為基礎(chǔ)，積極開展各種學(xué)習(xí)法律法規(guī)的活動(dòng)。例如，教師可以組織學(xué)生針“對(duì)遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命、做新時(shí)代文明守法的青少年”等為主題展開學(xué)習(xí)討論，通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際來不斷總結(jié)和反思，吸取生活中那些犯罪案例并以此為訓(xùn);最后，積極開展有關(guān)法制教育的演講、征文”活動(dòng)。

2.在日常的教學(xué)當(dāng)中普及法律知識(shí)

小學(xué)班主任大多是語文教師或者是數(shù)學(xué)教師，他們兼班主任和任課教師于一體。所以教師可以利用日常的教學(xué)環(huán)節(jié)來不斷向?qū)W生普及法律知識(shí)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生穿插各種法律法規(guī)。特別是語文的教學(xué)內(nèi)容更貼近于生活實(shí)際，能夠更好的給學(xué)生們進(jìn)行法制教育的滲透。例如，在《羚羊飛渡》這節(jié)課中，班主任要針對(duì)課文的內(nèi)容有意識(shí)的給學(xué)生穿插法律法規(guī)知識(shí)，一方面教師可以根據(jù)產(chǎn)生羚羊飛渡這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)?，也就是狩獵隊(duì)進(jìn)行分析，他們是一種什么樣的行為？應(yīng)該受到什么樣的法律法規(guī)的懲罰，教師利用這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道羚羊?qū)儆谖覈亩?jí)野生保護(hù)動(dòng)物。要受到我國《動(dòng)物保護(hù)法》的保護(hù)，這些狩獵者獵殺羚羊就是違反了我國的法律法規(guī)，要受到法律的懲處。這樣在教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生既能夠加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，又能夠給學(xué)生普及動(dòng)物保護(hù)法的知識(shí)，所以，班主任通過這種方式就能夠?qū)崿F(xiàn)法制教育。

3.在處理日常班級(jí)內(nèi)的矛盾過程中滲透法律知識(shí)

在小學(xué)的班級(jí)內(nèi)的學(xué)生之間總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生各種矛盾，班主任作為班級(jí)管理的主體就要適時(shí)的出面進(jìn)行調(diào)解，并對(duì)學(xué)生直接的問題作出評(píng)判。此時(shí)班主任就可以利用處理學(xué)生之間矛盾的過程中滲透法律知識(shí)，從小就給學(xué)生灌輸站在法律的角度看待問題，從而有效避免出現(xiàn)“以眼還眼，以牙還牙”使矛盾升級(jí)的錯(cuò)誤處理辦法，并且教師還可以通過講述學(xué)生之間的矛盾如果用以暴制暴的做法，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的惡劣后果，在古代法制不健全的社會(huì)情況下也許行得通，但是在法制相當(dāng)完備的現(xiàn)在，卻沒有任何立足之地。在法制社會(huì)的今天，如果我們的合法權(quán)利受到侵犯，就應(yīng)該果斷地拿起法律這個(gè)武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

4.在學(xué)生不經(jīng)意的善舉中重視法制教育

當(dāng)前針對(duì)小學(xué)生的思想道德教育越來越完善，小學(xué)生做出拾金不昧的事情，校方要給予獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)教師要站在法律的角度表揚(yáng)學(xué)生的良好行為，這樣不但能夠積極的鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)這種行為的發(fā)生。而且還能夠使學(xué)生了解“拾金不交”的后果，那就是非法占有財(cái)物是一種違法行為。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)光，班主任起到至關(guān)重要的作用，無論是學(xué)習(xí)還是課外，班主任都應(yīng)該給學(xué)生普及法制教育方面的知識(shí)，讓學(xué)生明白法制的重要性，為以后出學(xué)校做一個(gè)良好公民奠定了良好的基礎(chǔ)。

總而言之，作為班主任要在班級(jí)管理過程中向?qū)W生滲透法制教育的思想，不但要在日常的各種活動(dòng)中組織學(xué)生積極的參與法律有關(guān)的班會(huì)演講、作文等比賽活動(dòng)，而且還要在日常的教學(xué)過程中不斷滲透法律知識(shí)，班主任老師積極鼓動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)法制教育的課程，從而潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生用法律思想來看待、處理生活中的事情。

參考文獻(xiàn)

[1]劉繼榮.班主任如何在班級(jí)日常管理工作中滲透心理健康教育[J].西部素質(zhì)教育，2017（18）

[2]張軍.魅力無窮活力人生—聽全國優(yōu)秀班主任王文英老師報(bào)告有感[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2014（08）