2019年6期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 國際學(xué)術(shù)交流背景下研究生英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- “讀后續(xù)寫”在高校英語教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 英語教育社會化趨勢下高等院校公共英語教學(xué)的思考
- 基于“雨課堂”的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 大學(xué)生英語文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 獨(dú)立學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和需求研究
- 大學(xué)生英語詞匯移動學(xué)習(xí)滿意度研究
- 學(xué)生需求下的大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變
- 提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生英語口語能力的途徑
- “課程思政”理念在高校英語教學(xué)融合過程中的教學(xué)改革探索
- 體育院校大學(xué)英語教師教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展
- 建構(gòu)主義教學(xué)模式指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)方法
- 大學(xué)本科英語分級教學(xué)模式研究
- 探析職前英語教師教學(xué)技能的提升路徑
- 新時(shí)代基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語分級教學(xué)改革模式研究
- 語言服務(wù)業(yè)背景下英語口譯教材編寫探究
- 翻譯碩士教育的問題及其對策
- 基于OBE的大學(xué)本科生學(xué)術(shù)英語寫作能力培養(yǎng)模式研究
- 同伴反饋在商務(wù)英語寫作中的作用解析
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語信息化教學(xué)模式分析
- 語篇分析視域下大學(xué)英語語法教學(xué)模式探究
- 互動教學(xué)模式在應(yīng)用型高校英語教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在高校公共英語教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)踐
- 移動學(xué)習(xí)應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的可行性分析
- 語料庫在外語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐
- 基于“句酷批改網(wǎng)”的大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)踐研究
- 新時(shí)期“產(chǎn)學(xué)研” 背景下翻譯碩士培養(yǎng)的思考與啟示
- 多模態(tài)信息認(rèn)知教學(xué)模式下大學(xué)英語教學(xué)研究
- 淺談商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的誤區(qū)與對策
職業(yè)教育研究
- 中職英語分層教學(xué)實(shí)踐探究
- 高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感的影響因素及培養(yǎng)策略的研究
- 新媒體視域下五年制英語教學(xué)實(shí)踐研究
- 英語與高職院校電力類專業(yè)教育融合的人才培養(yǎng)模式研究
- 高職院校汽車行業(yè)英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 淺談中職英語教學(xué)如何通過課堂和作業(yè)評價(jià)學(xué)生
- 以職業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革策略研究
- 提升英語水平的有效策略
- 探討CALL在高職院校大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高職英語教學(xué)中的奧秘
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息化教學(xué)在高職高專英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力研究
- “教學(xué)工廠”對高職院校商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)的啟示
- 試論互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語混合式學(xué)習(xí)模式
- 高校英美文學(xué)教學(xué)過程中人文思想的滲透
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職英語教學(xué)新模式研究
- 現(xiàn)階段中專英語口語教學(xué)方法研究
- 京津冀一體化背景下高職英語教育資源共建共享模式研究
基礎(chǔ)教育研究
- 運(yùn)用英語學(xué)習(xí)活動觀改進(jìn)高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀課中實(shí)踐與研究
- 拓展多元路徑，構(gòu)建高效英語課堂
- 關(guān)于閱讀理解的題型和解題技巧分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 高中英語讀寫結(jié)合課堂教學(xué)的探索與策略
- 基于主題意義探究的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀課教學(xué)策略探析
- 蘇教版初中英語教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)探討
- 淺析新課標(biāo)下英語閱讀分層教學(xué)模式
- 讓考生不再談“賓”色變
- 提高初中英語教學(xué)的有效性策略探析
- 基于話題整合的群文讀寫在高三英語復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與反思
- 高中英語教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 以生為本，砥礪前行
- 情趣教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文本解讀
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)英語對話課的實(shí)效性
- 淺談農(nóng)村英語教育存在的問題及對策
- “自主、合作、探究”型小學(xué)英語課堂教學(xué)模式初探
- 小學(xué)英語主題式語篇閱讀的有效策略
- 核心素養(yǎng)指引下的農(nóng)村初中生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生英語書面表達(dá)能力的實(shí)踐探究
- 初中英語閱讀課以讀促寫教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)方法研究
- 如何通過課堂環(huán)節(jié)的有效設(shè)置，提高初中生英語閱讀課的效率
- 淺談初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)對策
- 英語中考話題復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 高中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中英語讀寫結(jié)合模式應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)農(nóng)村薄弱校高三英語聽力培養(yǎng)策略研究
- 對高中藏族“民考漢”學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的案例研究
- 試談高中英語課外活動實(shí)踐
- 聚焦課堂，優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 信息化視角下小學(xué)英語語用教學(xué)探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 構(gòu)建英語靈動課堂 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)英語閱讀課堂高效教學(xué)模式
- 高中英語以錯(cuò)題資源實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的策略探究
- 運(yùn)用自然拼讀法，促進(jìn)初中英語教學(xué)
- 如何提高高中英語學(xué)生的寫作能力
- 構(gòu)式語法視閾下的初中英語時(shí)態(tài)教學(xué)研究
- 利用英語繪本教學(xué)，發(fā)展小學(xué)生思維能力
- 基于交互式白板的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)研究初探
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中英語詞匯教學(xué)問題及對策
- 探究初中英語課堂導(dǎo)入的方法
- 發(fā)揮“微”力，生成高效英語課堂
- “以寫促學(xué)”在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提高義務(wù)教育階段英語教學(xué)效果
- 初中英語課堂任務(wù)型教學(xué)模式探究
- 也談高考英語臨場發(fā)揮技巧
- 淺談農(nóng)村初中英語后進(jìn)生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化方法
- 打造初中英語“靈動課堂”，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)的深度融合
- 淺析如何提高農(nóng)村初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)成績
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂滲透人文情懷的探究
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略 優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “優(yōu)學(xué)派”電子書包在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語課堂實(shí)施互動教學(xué)的途徑
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論“意趣英語”教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略與實(shí)施途徑
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)有效性策略探究
- 初中英語“五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 新課標(biāo)英語詞匯教學(xué)方法探析
- 淺析高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)背景下語境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究
- 淺談初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提高英語課堂口令的有效性研究
- 試論初中英語的多樣化教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談提升高中英語口語學(xué)習(xí)成效的心得
- 初中英語教學(xué)兩極分化與分層教學(xué)探究
- 高中英語詞匯教學(xué)的創(chuàng)新探討思路分析
- 高中英語課堂師生互動在英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)的探索與反思
- 強(qiáng)化拓展教學(xué)，培養(yǎng)英語文化品格
- 自然拼讀法培養(yǎng)小學(xué)生英語拼讀意識的探究
- 初中英語寫作能力培養(yǎng)的“追蹤”分析
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析
- 淺談初中英語聽力的重要性
- 由句到篇譜華章
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)英語課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 讓學(xué)生在閱讀中成長
- 活用教學(xué)方法，構(gòu)建初中英語高效課堂
- 問題鏈，激發(fā)思維碰撞，靈動英語閱讀課堂
- 如何在小學(xué)英語繪本閱讀中發(fā)展學(xué)生思維
- 小學(xué)英語智慧課堂結(jié)合信息環(huán)境的高效融錯(cuò)教學(xué)
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式應(yīng)用的思考與實(shí)踐
- 淺談高中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 投入感情，細(xì)心觀察，預(yù)防弊癥
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的優(yōu)化
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)思維能力的策略探究
- 常用詞charge的用法歸納
- 探究小學(xué)英語課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 高中英語課堂教學(xué)引入英文歌曲的作用與嘗試
- 淺析分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談推進(jìn)拓展閱讀教學(xué)提高英語閱讀素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)發(fā)展理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程下提高中學(xué)英語閱讀能力之策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 接洽微時(shí)代show出英語個(gè)性化作業(yè)的風(fēng)采
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂中的應(yīng)用解析
- 返璞歸真，感悟英文之美
- 踐行行動意見，體悟小組創(chuàng)新之美
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語對話課教學(xué)策略
- 巧設(shè)問題鏈，強(qiáng)化思維訓(xùn)練
- 用多種方法創(chuàng)設(shè)農(nóng)村小學(xué)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
- 英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 初中英語詞匯教學(xué)的換位“思考”
- 淺析小學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)
- 開展人格特征分析 加強(qiáng)教書育人效果
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 淺談英語教學(xué)中任務(wù)教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)分析
- 淺析小學(xué)英語語篇教學(xué)中存在的問題及策略
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 基于情景教學(xué)的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研究
- 淺析整體課堂管理諸因素在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺析“以讀促寫”在農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用自然拼讀法幫助學(xué)生記憶英語單詞的實(shí)踐探索
- 高中英語閱讀教學(xué)中高階思維培養(yǎng)有效策略
- 教育游戲在小學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中詞匯教學(xué)的困境和出路
- 淺析微課在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 淺談“微課”及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用
- 英語教學(xué)中教師情感投入的作用與途徑
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 陶行知教育思想在初中英語教學(xué)中滲透
- 微課在課前、課中、課后的應(yīng)用探討
- 導(dǎo)向素養(yǎng)，優(yōu)化對話
- 巧創(chuàng)情境，綻放英語閱讀美麗“花朵”
- 淺談小學(xué)英語課堂中的德育滲透
- 淺談初中英語閱讀課探究式課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與反思
- 朗讀對七年級英語初學(xué)者的作用
- 解析小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)的困難及教學(xué)策略
- 師者仁心，因材施教
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語分層作業(yè)布置分析
- 改進(jìn)詞匯教學(xué)方法 提高英語課堂效率
- 高中英語課前有效熱身活動設(shè)計(jì)初探
- 小組合作模式下初中英語高效課堂教學(xué)研究
- 初中英語書面寫作教學(xué)的策略與實(shí)踐
- 淺談間接否定
- 提高高中英語語法課堂效率的教學(xué)方法探究
- 普通高中英語翻譯與文化選修課教學(xué)初探
- 新課改下高中英語教學(xué)評價(jià)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化改革策略
- 淺談初中英語互動教學(xué)
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖發(fā)展學(xué)生思維能力
- 高中英語閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 八年級英語教學(xué)方法探索
- 初中英語閱讀與寫作互動教學(xué)
- 初中零起點(diǎn)學(xué)生英語聽說技能提升初探
- 融合鄉(xiāng)土資源，助力學(xué)科教學(xué)