【摘要】本文以小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)，句型、對(duì)話教學(xué)以及故事教學(xué)為場(chǎng)景，詳細(xì)闡述了精心設(shè)計(jì)的可以貫穿其間的德育滲透，即實(shí)現(xiàn)了教書又實(shí)現(xiàn)了育人。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);場(chǎng)景;德育滲透;教書;育人

【作者簡(jiǎn)介】尹延增（1963-），男 ，山東萊蕪張家洼人，山東省東營市勝利孤島第一小學(xué)，?？?，研究方向：英語教學(xué)研究。

在日常教學(xué)中，進(jìn)行有效的德育滲透，不僅能完善英語教學(xué)，還能陶冶學(xué)生的情操，使他們形成積極健康向上的人生觀、世界觀，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定有益的基礎(chǔ)。

一、詞匯教學(xué)中的德育滲透

保護(hù)動(dòng)物，心懷愛意。在學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞匯時(shí)，通過設(shè)置情景扮演小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感，并譴責(zé)虐待和不愛護(hù)動(dòng)物的行為。

健康飲食，有益健康。學(xué)習(xí)食物類詞匯時(shí)，采用實(shí)物直觀教學(xué)法，告訴學(xué)生哪些食物美味且有益健康，哪些食物雖然美味卻不益健康。在課堂上為學(xué)生樹立合理健康的飲食觀，生活中做到不挑食不偏食。

熱愛父母，關(guān)愛家庭。學(xué)習(xí)家庭成員類詞匯時(shí)，給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：讓學(xué)生在家和父母交朋友，多談心，了解自己父母在工作生活的不易，是學(xué)生養(yǎng)成尊敬父母，替父母分憂的習(xí)慣。

傳統(tǒng)節(jié)日，優(yōu)秀文化。學(xué)習(xí)中外節(jié)日類詞匯時(shí)，通過對(duì)比中外各種節(jié)日的特點(diǎn)和來歷，告訴學(xué)生所包含的深遠(yuǎn)意義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和愛國情懷。

良好性格，人見人愛。學(xué)習(xí)polite，hard-working，helpful等描寫良好性格方面的詞匯。讓學(xué)生用英語舉出班級(jí)中哪些同學(xué)是最講禮貌的、最樂于助人的、最刻苦的等，并且讓那些具備這些特點(diǎn)的學(xué)生現(xiàn)身說法，使學(xué)生產(chǎn)生“跟班”效應(yīng)。

二、句型、對(duì)話教學(xué)中的德育滲透

文明禮貌，從我做起。情景操練Good morning！ How are you？Thank you What would you like？Id like-， please后。讓學(xué)生在角色中自然體會(huì)尊重他人的樂趣，養(yǎng)成客氣、禮貌待人的習(xí)慣，在生活學(xué)習(xí)中多使用文明用語。

環(huán)保教育，熱愛自然。操練There is＼are-的過程中，讓學(xué)生介紹公園、大自然以及自己家鄉(xiāng)優(yōu)美的景色。學(xué)習(xí)Which season do you like best？說說為什么喜歡，再通過播放風(fēng)景片，讓學(xué)生欣賞大自然的美，祖國大地處處都是春。學(xué)練.Keep off the grass中教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不亂丟垃圾、隨意踩踏草坪等，養(yǎng)成保護(hù)大自然的生態(tài)意識(shí)和行為。

遵守時(shí)間，良好生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)What time-？Its time-時(shí)，告訴學(xué)生要樹立遵守時(shí)間的觀念，合理安排時(shí)間，懂得珍惜時(shí)間。在Where is/are——？ Is it in-）的模擬一家庭場(chǎng)景對(duì)話表演中，小明身背書包卻在到處找書包，全班學(xué)生在觀看表演的一片笑聲中，會(huì)反思自己的不良生活習(xí)慣并加以改進(jìn)。又如學(xué)習(xí)keep your desk clean，please，Put away your clothes時(shí)，讓學(xué)生懂得不管做任何事都要養(yǎng)成愛整潔、有條理的好習(xí)慣。

樂于助人，良好人際關(guān)系。在“Can I help you ？ 的情景對(duì)話中，可以設(shè)置任何行當(dāng)?shù)姆?wù)員、工作人員熱情招待顧客的場(chǎng)景，或當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們都應(yīng)主動(dòng)熱情地向?qū)Ψ教峁椭?，學(xué)生身臨其境，有助培養(yǎng)他們助人為樂的美德。在教Im sorry.Thats OK時(shí)，教育學(xué)生正確對(duì)待處理同學(xué)間出現(xiàn)的誤會(huì)和糾紛。

三、故事教學(xué)中的德育滲透

有些故事包含著某些發(fā)人深省的哲理和道德內(nèi)涵，在思想上能使學(xué)生得到良好的熏陶，教育學(xué)生端正對(duì)生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。

合作共進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛。PEP四年級(jí)（上）Unit4 Myfriends中的故事（動(dòng)物小朋友共同努力一起拔蘿卜的故事）。在扮演動(dòng)物的情景中讓學(xué)生得出這樣的結(jié)論：不管做什么事只要大家齊心協(xié)力合作，就會(huì)其力斷金，沒有辦不成的事，培養(yǎng)學(xué)生積極合作的態(tài)度，建立集體主義觀念。

熱愛勞動(dòng)，珍惜生活，PEP四年級(jí)（上）Unit6 Meet my family中的故事（介紹家庭成員的職業(yè)）?？刹捎煤?jiǎn)筆畫或帶上頭飾扮演人物，或通過看英語動(dòng)畫，讓學(xué)生了解各個(gè)行業(yè)工作人員的不易，不管什么職業(yè)都是重要的，勞動(dòng)最光榮。如通過看農(nóng)民伯伯在田間面朝黃土背朝天勞作的場(chǎng)景的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)“粒粒皆辛苦”的道理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，形成從小熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

勿以貌取人，取長補(bǔ)短。PEP五年級(jí)（上）Unit1Whats he like”（關(guān)于新體育老師的故事）。Rabbit老師雖然身體瘦小，看似弱不禁風(fēng)，卻是一個(gè)出色的體育老師。在生活中我們決不能根據(jù)外貌來判別一個(gè)的的才能和品行，任何人都各有所能，各有所長，我們要取人之長，補(bǔ)己之短。

腳踏實(shí)地，做好現(xiàn)在。PEP五年級(jí)（下）Unit3（zoom的暑假計(jì)劃）。不要像Zoom那樣，做事好高騖遠(yuǎn)，我們不僅要有好的理想和長遠(yuǎn)規(guī)劃，更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，從今天開始努力，力爭(zhēng)把現(xiàn)實(shí)做得最好。

總之，德育滲透是精心設(shè)計(jì)的“漫無目的”。靈活有效地找到英語教學(xué)中適合小學(xué)生特點(diǎn)的德育滲透的最佳方法，潤物細(xì)無聲，讓學(xué)生暢游在知識(shí)海洋里的同時(shí)“不經(jīng)意間”就接受優(yōu)秀的能被思想品德所熏陶，使教師即教了書又育了人。

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