【摘要】隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展，作為許多國家的官方語言的英語，在我國的重要性也越來越高。小學(xué)階段的接觸之后便是初中階段的鞏固。初中階段的英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，是極其重要的。毋庸諱言，農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段英語教學(xué)上存在著許許多多的問題。因此，以下內(nèi)容，將闡述初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及對教學(xué)方法的探索。

【關(guān)鍵詞】初中;八年級英語;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)方法

【作者簡介】許曉芳，安徽省合肥市廬江縣沙溪初級中學(xué)。

引言

初中階段的英語科目的學(xué)習(xí)是初中生們對小學(xué)時學(xué)習(xí)到英語的鞏固階段。即使學(xué)生在小學(xué)時沒有打好學(xué)習(xí)英語科目基礎(chǔ)，初中生們也可以通過認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部分的英語知識，打好英語基礎(chǔ)。英語老師們需要認(rèn)識到初中英語的重要性，改變英語教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)思想，探索正確的教學(xué)方法。

一、初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1.不“以本為本”，胡拉亂扯。許多初中的英語教師，不管課堂紀(jì)律，縱容學(xué)生聊天，開小差。并且，在講授課文以及知識點的同時，不“以本為本”，胡拉亂扯課外的東西，使得學(xué)生沒有學(xué)到根本的知識，卻記住了許多沒有用處的東西。

2.傳統(tǒng)式教學(xué)，沒有創(chuàng)新。隨著科技時代的到來，多媒體設(shè)備成了教師們教學(xué)的有利工具，不僅能節(jié)省教師在黑板上寫字的時間，還能更加直觀更加準(zhǔn)確地向?qū)W生傳遞知識點。但是有很大一部分英語教師，尤其是農(nóng)村的英語教師，不會使用多媒體設(shè)備，依舊秉持著舊的教學(xué)觀念，沒有及時創(chuàng)新自己的思想，十分傳統(tǒng)地向?qū)W生們講述知識點。因此，有許多初中生對英語失去了學(xué)習(xí)的興趣。

二、初中英語教學(xué)方式的探索

1.利用多媒體設(shè)備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除了市中心的學(xué)校，許多農(nóng)村的學(xué)校都剛安裝了多媒體設(shè)備不久。初中生們還處于好奇心比較強的階段，因此，英語教師們可以利用多媒體設(shè)備來吸引學(xué)生的目光，教師可以在PPT中添加動畫、視頻、聲音以及一些比較吸引學(xué)生注意的圖片，使得學(xué)生提起學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如：在教學(xué)八年級英語上冊課本中第4單元《Whats the best movie theater？》時，教師可以把課本中的圖片拍攝下來放置于PPT中，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容，然后用英語表達出圖中的人物正在做什么?；蛘呖梢詫ractice the conversation的內(nèi)容添加到PPT中。

2.利用游戲式教學(xué)提高課堂的有效性。雖然，許多同學(xué)能夠跟著教師，慢慢地汲取教師傳授的知識，但是英語課堂效率的有效性還是很低，有許多學(xué)生需要在課后自主學(xué)習(xí)很久，才能將教師在課堂上傳授的知識全部吸收。這就需要英語教師們創(chuàng)新教學(xué)模式，努力提高英語課堂學(xué)習(xí)效率的有效性。而游戲式教學(xué)就可以很好的幫助學(xué)生理解知識點的內(nèi)容，并加深他們的記憶力。

例如：在教學(xué)八年級英語上冊課本第五單元《Do you want to watch a game show？》時，可以將Section A中的匹配題目添加到PPT中，讓學(xué)生仔細(xì)觀察之后，進行選擇。同時，英語教師也可以將課本中比較有趣的題目也添加其中。如：

Ask and answer questions about the TV shows in 2a.Use information that is true for you.

A：Do you plan to watch the news tonight？

B：Yes. I like watching the news. I watch it every night.

A：Why？

B：Because I hope to find out whats going on around the world.

當(dāng)然，英語教師可以尋找?guī)讉€可以將英語知識點添加進去的課堂小游戲，讓學(xué)生之間相互進行小游戲。

3.增加師生互動促進學(xué)習(xí)熱情。英語課堂效率的高低很大一部分取決于教師授課內(nèi)容的方式，但是師生之間的互動也是及其重要的因素。如果一整節(jié)英語課，只有老師講卻沒有學(xué)生的反映，那么不僅教師的教學(xué)熱情受到影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會受到影響。

例如：在教學(xué)八年級英語下冊第7單元《Whats the highest mountain in the world？》時，教師可以先談一談自己的看法，然后讓學(xué)生之間相互討論。老師可以準(zhǔn)備一些小禮物，可以送給主動舉手的同學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生上課主動回答問題的積極性，增加老師與學(xué)生之間的互動。教師可以找一些句子讓同學(xué)進行分析：They stayed with me for three weeks during which time they drunk all the wine I had.如果學(xué)生沒有將句子分析準(zhǔn)確，教師也不應(yīng)責(zé)怪同學(xué)，而是應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將句子分析準(zhǔn)確，同時，教師也應(yīng)鼓勵其他同學(xué)積極回答問題。

三、結(jié)語

總而言之，初中英語教師需要改變初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，杜絕不“以本為本”，散漫式教學(xué)的情況出現(xiàn)。當(dāng)然，教師也應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中進步，努力學(xué)習(xí)如何使用多媒體設(shè)備，利用科學(xué)技術(shù)吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生鞏固知識，提高英語的成績。

參考文獻：

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