2015年12期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
- 如何進(jìn)行學(xué)科滲透
- 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)對(duì)于學(xué)生的促進(jìn)作用及運(yùn)用策略
- 有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)途徑和方法的研究
- 如何將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂回歸本真
- 浸潤(rùn)生活化審美環(huán)境，洋溢生活化審美情趣
- 取材生活 有效指導(dǎo)
- “精彩”的預(yù)構(gòu)與再現(xiàn)
- 內(nèi)涵的發(fā)掘需要有思想的園長(zhǎng)
- 巧用“七巧板”促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
- 90后教師管理的技巧與策略
- 讓學(xué)生在課堂上“說(shuō)”自己的數(shù)學(xué)
- 幼兒“動(dòng)手樂(lè)”學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的選擇
- 優(yōu)質(zhì)管理：推進(jìn)幼兒園加速發(fā)展
- 推開(kāi)幸福小班之門
- 多媒體在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué) 激發(fā)積極情感
- 仔細(xì)觀察 共同探討
- 創(chuàng)造機(jī)會(huì) 組織活動(dòng) 滲透教育
- 特色活動(dòng)和專題 特別氛圍和影響
- 小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的思考與探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)：實(shí)踐
科學(xué)探究
- 多媒體課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 信息技術(shù)為數(shù)學(xué)課添磚加瓦
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中迷思概念的轉(zhuǎn)換策略
- 幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的實(shí)施策略
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)性的運(yùn)用策略
- 探究材料的科學(xué)性、思維性、啟發(fā)性、趣味性、典型性
- 把握“三要點(diǎn)”，有效開(kāi)展幼兒科學(xué)探究活動(dòng)
- 如何利用多媒體上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課
- 實(shí)驗(yàn)室管理的探討
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 玩轉(zhuǎn)生活小科學(xué)
- 讓學(xué)生成為科學(xué)求證的主人
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探微
- 科學(xué)課中提高學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的策略研究
- 優(yōu)化探究策略 提高探究效率
- 科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的探討
- 構(gòu)建趣味信息技術(shù)教學(xué)課堂
- 信息技術(shù)課堂的互動(dòng)教學(xué)
- 注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 掃除科學(xué)探究道路上的攔路石
- 多媒體，想說(shuō)愛(ài)你不容易
- 利用多媒體技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 妙用多媒體，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂之美
- 微課在小組活動(dòng)準(zhǔn)備階段方法指導(dǎo)的策略研究
- 立足科學(xué)課堂提高教學(xué)實(shí)效
- 科研總動(dòng)員 快樂(lè)小專題
- 科學(xué)之船從這里起航
- 如何提高信息技術(shù)課教學(xué)效益
- 有效開(kāi)展幼兒園“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)
- 信息技術(shù)如何深入學(xué)生生活
發(fā)展?jié)B透
- 概念圖在教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 為“厚積薄發(fā)”提供廣闊天地
- 數(shù)學(xué)源于生活
- 交流 積蓄 表達(dá)
- 課堂教學(xué)內(nèi)容與生活相融合
- 課堂導(dǎo)入方法的運(yùn)用
- 積累的有效途徑
- 變“生成性資源”為有效學(xué)習(xí)的催化劑
- 融入熱情 注入魔力
- 學(xué)講結(jié)合，提高教學(xué)效率
- 注重方法注重訓(xùn)練
- 淺談趣味教學(xué)
- 縱橫對(duì)比 正確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)
- 加強(qiáng)自主學(xué)習(xí) 重在能力培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)體育科學(xué)訓(xùn)練的有效性
- 課堂因相信而自信
- 學(xué)用結(jié)合語(yǔ)感滲透
- 以玩激趣、以趣促動(dòng)、以動(dòng)促學(xué)
- 芻議小學(xué)四年級(jí)估算教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相依相存
- 讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活
- 學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 樂(lè)于傾聽(tīng) 善于傾聽(tīng)
- 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
- 教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 感受 品味 體驗(yàn)
- 前奏 基礎(chǔ) 質(zhì)疑 創(chuàng)新
- 交給學(xué)生一把“金鑰匙”
教學(xué)研究
- 應(yīng)用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 巧激趣 巧引導(dǎo) 巧設(shè)法
- 合理預(yù)設(shè)讓尷尬不再發(fā)生
- 課堂小結(jié)，給學(xué)生最明朗的數(shù)學(xué)
- “無(wú)聲”課堂的成因及對(duì)策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班化教學(xué)中信息的收集
- 透視算法找尋計(jì)算中的隱性思想
- 充分利用教材 加強(qiáng)課堂指導(dǎo)
- 系統(tǒng)性 長(zhǎng)期性 階段性
- 如何教學(xué)生“找規(guī)律”
- 抓啟蒙教學(xué)之重 開(kāi)啟蒙教學(xué)之花
- 小學(xué)科學(xué)課雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 重視思維訓(xùn)練提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 一種有效的教學(xué)方式
- 陶行知“生活教育理論”在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用研究
- 順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理設(shè)計(jì)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何融入學(xué)生生活
- 《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “有效提問(wèn)”引領(lǐng)“高效課堂”
- 抓實(shí)核心環(huán)節(jié) 建設(shè)數(shù)學(xué)高效課堂
課程探討
- 感知 訓(xùn)練 體會(huì)
- 注重內(nèi)容強(qiáng)化成效
- 尊重獨(dú)特體驗(yàn)，構(gòu)建和諧課堂
- 小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)的策略與方法
- 小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)例談
- 旁征博引 進(jìn)入角色 招式應(yīng)對(duì)
- 科學(xué)課教學(xué)的放得開(kāi)和收得攏
- 淺談《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)的有用性
- 聯(lián)系課文 創(chuàng)設(shè)情境 聯(lián)系生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“解決問(wèn)題的策略”探討
- 課堂因互動(dòng)而精彩
- 課內(nèi)外有效整合策略談
- 生本理念在小學(xué)心理健康教育過(guò)程中的運(yùn)用
- 淺析游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 教學(xué)反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之我見(jiàn)
- 以“興趣”為支點(diǎn)保證學(xué)習(xí)高效率
- 有效“互動(dòng)”生成課堂智慧
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效探究
- 活用比較，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有實(shí)效性
- 煥發(fā)著生命活力的課堂教學(xué)
- 如何巧妙運(yùn)用思維導(dǎo)圖
- 提高教學(xué)有效性的策略
- 培養(yǎng)合作技能 提高小組學(xué)習(xí)的有效性
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的實(shí)踐研究
- 積累 激發(fā) 創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系
- 選擇材料? 提高水平 給予鼓勵(lì)
學(xué)科支持
- 提高表現(xiàn)、觀察、創(chuàng)造能力
- 課堂中的情感教育
- 學(xué)習(xí)實(shí)踐提高能力
- 共嘗“男生女生”這道菜
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施策略
- “心靈閃動(dòng)”的有效運(yùn)用
- 精準(zhǔn)備 巧運(yùn)用
- 妙用“三變”提高估算技能
- 營(yíng)造氛圍 注重滲透 家校合作
- 小議資料收集的“缺乏”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改策略
- 課堂巡視無(wú)小事 巧妙運(yùn)用顯高效
- 有效指導(dǎo)小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記
- 提高小學(xué)圖書管理效率的方法和途徑
- 三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑探索
- 培養(yǎng)學(xué)生探索能力的幾點(diǎn)嘗試
- 經(jīng)歷過(guò)程 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 加深理解體會(huì)意境
- 言傳身教培養(yǎng)意識(shí)
- 凸顯文化 激活生命 深挖內(nèi)涵
- “新基礎(chǔ)教育”讓我直面“人”的教育
- 靈活方式創(chuàng)新方法
- 回歸生活：心理課的現(xiàn)實(shí)呼喚和理性追求
- 轉(zhuǎn)變觀念 立足課堂 以教促學(xué)
- 構(gòu)建幸福課堂教學(xué)模式
- 理解數(shù)學(xué)概念的有效路徑
- 一起玩戲劇
學(xué)前教海
- 戶外活動(dòng)對(duì)小班幼兒的影響
- 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方式改善的實(shí)踐研究
- 讓幼兒園多功能廳不再成擺設(shè)
- 用新視角挖掘鄉(xiāng)土資源
- 區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談?dòng)變旱恼f(shuō)謊現(xiàn)象
- 玩中學(xué)畫寓教于樂(lè)
- 學(xué)習(xí)緯度模式給幼兒園有效教學(xué)帶來(lái)的啟示
- 園本特色活動(dòng)中幼兒記錄能力的培養(yǎng)
- 在“活動(dòng)”中滲透“發(fā)展”，在“發(fā)展”中體現(xiàn)“快樂(lè)”
- 以童心童眼走進(jìn)兒童畫的世界
- “兒童在前”理念下區(qū)域游戲情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐體悟
- 童話在幼兒活動(dòng)中的滲透
- 讓童畫童趣成為幼兒園環(huán)境的主角
- 快樂(lè)游戲 快樂(lè)成長(zhǎng)
- “娃娃道德講堂”社會(huì)教育模式的構(gòu)建策略
學(xué)生素質(zhì)
- 家長(zhǎng)是培育孩子責(zé)任心的引路人
- 把握激勵(lì)最佳時(shí)機(jī) 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
- 在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力
- 自主探究的切入點(diǎn) ：讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)
- 注重指導(dǎo) 活用插圖 重視觀察
- 幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)發(fā)散思維，教好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 抓好基礎(chǔ) 培養(yǎng)習(xí)慣 加強(qiáng)建設(shè)
- 在讀圖中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)啟學(xué)生的思維
- 以情入理 以愛(ài)促變 以嚴(yán)驅(qū)行
- 從細(xì)節(jié)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的思維和習(xí)慣
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)造環(huán)境 激發(fā)興趣 積極引導(dǎo)
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 真切關(guān)心孩子的心理健康