2018年10期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 大語文視域下初中語文教學(xué)有效性探微
- 輕叩童詩大門，潤澤詩意童年
- 激情：語文課堂的“活力源”
- 微課在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 質(zhì)量視域里有效課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 小學(xué)語文低段無紙化測評實(shí)踐微探
- 古詩詞中孩童意象探微
- 淺談中學(xué)語文教師課堂教學(xué)中的語言美
- 記錄童年的聲音
- 語文拓展性課程開發(fā)例談
- 探究初中語文課堂上對微信的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的辯論活動
- 隨文練筆，小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的有效策略
- 如何運(yùn)用核心素養(yǎng)進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計
- 載著興趣教好古詩文
- 淺談小學(xué)語文后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化
- 試析課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實(shí)施
- 也談古詩詞鑒賞課的教學(xué)
- 有效課外閱讀 豐富語文積累
- 小學(xué)語文教學(xué)中編演課本劇的意義探索
- 人文教育，中職語文教學(xué)亟待加強(qiáng)的議題
- 低年級語文中的“的、地、得”與教學(xué)策略
- 文言還能如此有趣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)生活化教育理念的運(yùn)用
- 打好情感牌，上好語文課
- 師生共讀，以讀促讀
- 淺談借助群文閱讀實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的教學(xué)策略
- 淺談初中語文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑
- 關(guān)于如何提高小學(xué)生看圖寫話能力的探討
- 淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用及訓(xùn)練方法
- 激發(fā)寫作情趣，增強(qiáng)表達(dá)欲望
- 中學(xué)古典詩詞互文性解讀的教學(xué)價值
- 小學(xué)語文學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)
- 以“萬書匯”為例，說說小學(xué)高年級語文活動設(shè)計技巧
教材教法
- 邁好寫字第一步
- 有效磨課 助推成長
- 初中語文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 教以事 喻諸理 進(jìn)于思
- 在教中學(xué)，在學(xué)中教
- 追求情境之美，感受學(xué)習(xí)之樂
- 探索部編小學(xué)語文一年級漢語拼音教學(xué)
- 高中古詩詞吟誦教學(xué)方式探尋
- 金圣嘆批注在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析低年級學(xué)生語文課堂專注力的研究及培養(yǎng)策略
- 高年級開放式語文教學(xué)淺析
- 兒童視域下的功能性習(xí)作教學(xué)評價體系
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略
- 蘇教版小學(xué)語文教學(xué)中的讀寫互動思考
- 談初中語文閱讀教學(xué)中的有效思維訓(xùn)練方法
- 對運(yùn)用游戲教學(xué)法調(diào)控小學(xué)語文課堂的探討
- 知識點(diǎn)的系統(tǒng)構(gòu)建
- 古詩文教學(xué)：剝語言外殼，引學(xué)生花明又一村
- 采用探究式教學(xué)法，合理構(gòu)建高效課堂
- 多元指向，促進(jìn)閱讀教學(xué)走向精彩
- 淺談初中語文的系統(tǒng)性教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探析
- 提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 討論法在初中語文教學(xué)中的實(shí)施意義
- 多元化教學(xué)方法應(yīng)用于初中語文教學(xué)中的探索
- 拒絕模式化，建構(gòu)真實(shí)的閱讀課堂
- 不忘初心，方得始終
- 開放的語文教學(xué)
- 語文教學(xué)需要巧用“補(bǔ)白”藝術(shù)
- 淺談提高初中語文古文詩詞教學(xué)有效性的策略
- 浸染詩詞魅力，提高語文素養(yǎng)
- 巧用鄉(xiāng)村資源 優(yōu)化習(xí)作教學(xué)
- 基于學(xué)情優(yōu)化語文教學(xué)策略摭談
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)有效性的方法
- 關(guān)聯(lián)理論在中學(xué)新詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境導(dǎo)學(xué)，提升效率
- 將“語商教育”貫穿于語文教學(xué)的活動中
- 高中語文文言文課堂教學(xué)策略
- 針對視障兒童的語文體驗式教學(xué)策略
課改研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動型理念的初中語文課堂教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 聯(lián)系生活，尋求真知
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文創(chuàng)新型教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略探討
- 小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)策略研究
- 新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)方法初探
- 中年級指向培養(yǎng)學(xué)生“語言建構(gòu)與應(yīng)用”素養(yǎng)的語言訓(xùn)練策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語文作文教學(xué)研究
- 論“形成性評價”在初中語文教學(xué)中的滲透
- 培智學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)下生活語文課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀研究
- “學(xué)講計劃”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- “學(xué)講方式”下語文課堂學(xué)生行為新規(guī)范
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文微作業(yè)設(shè)計的研究
- 打造小學(xué)語文高效課堂之我見
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究
- 新課改下小學(xué)語文讀寫結(jié)合模式的運(yùn)用探索
- 初中語文寫作教學(xué)研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 新課標(biāo)理念下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文教學(xué)改革探索
- 新課改下小學(xué)語文學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)
- 揚(yáng)長避短看碎片 博觀厚積在閱讀
- 中學(xué)古詩詞教學(xué)的反思與實(shí)踐研究
- “走班制”下高中語文教學(xué)模式探究
- 初中語文閱讀課堂與考試結(jié)合策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的困境與策略
- 新課程理念下小學(xué)語文學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 作文內(nèi)容窄化的群像原因及對策研究
閱讀與作文
- 淺談中考作文復(fù)習(xí)教學(xué)策略優(yōu)化
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)淺探
- 得法于課內(nèi)，獲益于課外
- 小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的有效策略探析
- 洗盡鉛華呈素姿
- 新高考語文快速閱讀策略之我見
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)生習(xí)作從口語向書面語轉(zhuǎn)化的有效途徑
- 略談基于課外閱讀提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑
- 人物傳記寫作技巧摭談
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談名著閱讀之《紅樓夢》與語文教學(xué)
- 名著閱讀方法與技巧指導(dǎo)
- 高中新材料作文立意誤區(qū)及對策淺析
- 讓思想在拓展閱讀中升華
- “讀”有所得“批”有所獲
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)芻議
- 小學(xué)高年級敘事作文比較法的運(yùn)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提高之我見
- 探究性閱讀在高中語文教學(xué)中的實(shí)施
- 開展探究式閱讀，提升語文核心素養(yǎng)
- 精彩作文需要這般用心
- 淺談如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 多管齊下，提高學(xué)生寫作能力
- 深度發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 情境教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用技巧分析
- 探索小學(xué)低段閱讀方法的策略
- 探尋閱讀教學(xué)的高效之路
- 聚焦核心 拓展有度
- 小學(xué)語文繪本閱讀有效性探索
- 閱讀是提高語文課堂效率的原動力
- 借力微課，提高習(xí)作教學(xué)實(shí)效性
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀對學(xué)生語文能力的影響
- 對高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 閱讀復(fù)習(xí)課的教學(xué)與評價
素質(zhì)教育
- 試論小學(xué)硬筆書法特色學(xué)校品牌的構(gòu)建
- 新時期聾校古詩詞教學(xué)中美育的滲透
- 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式思考
- 高中語文教學(xué)傳統(tǒng)文化的滲透淺析
- 課堂表演，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提升農(nóng)村初中特殊家庭學(xué)生抗挫折能力
- 研學(xué)旅行小學(xué)生的影響研究
- 整合信息技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 語文教學(xué)中如何增加青春期心理健康教育
- 問題導(dǎo)引，讓對話課堂更具生命力
- 注重差異 發(fā)展個性
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀對提升學(xué)生人文素養(yǎng)的作用
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建
- 點(diǎn)燃興趣之火，激活古詩文課堂教學(xué)
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 抓住小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵，著力培育核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)探析
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與對策分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建
- 高職語文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下提升語文閱讀教與學(xué)策略
- 探究微課在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 微課教學(xué)模式
- 聾啞小學(xué)語文教學(xué)中融入心理健康教育芻談
- 多媒體視域下初中語文課堂教學(xué)的路徑研究
- 小學(xué)語文字詞趣味化教學(xué)策略探討
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)寫作教學(xué)思考